【正文】 在常溫時仍開著空調(diào)，開著空調(diào)不關(guān)房門窗（尤其在機關(guān)事業(yè)單位的辦公場所），仍廣泛使用一次性紙杯與塑料杯，節(jié)能燈與節(jié)水型衛(wèi)生潔具的使用不普遍，電燈不隨手開關(guān)，上下樓不愿爬樓梯只乘電梯，文稿打印不考慮不節(jié)約用紙只打印單面等等。各隊長認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)每位成員，能夠團隊合作，帶領(lǐng)該組成員沖向第一名。懲罰的方式由大家決定（如裝企鵝圍繞教室走一圈，跳小天鵝舞等）。場地布置：（2）每組的模特從本組自選，設(shè)計要有理念及特色，成果展示由模特走秀同時該組組長介紹該設(shè)計。（3）在運氣球過程中，氣球掉了或者被擠爆，該搭檔回到原點需重新來過。由班委進行場景布置，為活動準(zhǔn)備，分配各班委的工作任務(wù)。全體同學(xué)七、活動內(nèi)容（一）前期工作對此次活動進行宣傳，并倡導(dǎo)同學(xué)們收集廢舊物品，作為此次活動準(zhǔn)備材料，從而降低活動費用，并準(zhǔn)備好紙板或報紙（坐在地上，墊在地上）。老師，四、活動地點 活動目的及意義二、活動目的及意義通過這次活動宣傳了有關(guān)低碳環(huán)保的政策及內(nèi)容，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識，向同學(xué)們宣傳了全球所面臨的嚴(yán)峻的高碳排放的環(huán)境問題，倡導(dǎo)同學(xué)們響應(yīng)“低碳環(huán)保”的號召，積極地走進環(huán)保的隊列之中，對于我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展具有重大作用，為我國的環(huán)保事業(yè)做出了重大貢獻，學(xué)生們對于這次活動表現(xiàn)出極大的積極性，在學(xué)生們的大力支持下，這次活動取得了始料之外的成功，活動進展極其順利，在同學(xué)之中引起了極大的反響！三、活動時間第二篇：低碳節(jié)能 綠色環(huán)?！?低 碳 節(jié) 能綠 色 環(huán) 保 ” 主 題 團 組 織 活 動策劃書，作為采購方來說，同樣的產(chǎn)品，價格方面卻是相差得很遠(yuǎn)，許多企業(yè)往往看不到以后的經(jīng)濟效益，導(dǎo)致節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品打不開銷路，這個也是一方面的原因。從以下幾個方面來說：，要研發(fā)高效節(jié)能產(chǎn)品，首先得要有技術(shù)，所謂的慢工出細(xì)活，就不能適用在這了，有些技術(shù)是門檻，許多企業(yè)就是卡在這個關(guān)鍵的地方，難以達到節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)，所以在這個過程中就需要投入大量的人力物力，尤其像某些中小企業(yè)根本無力承擔(dān)。所以，這是低碳節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的第一個攔路虎。，充斥了太多的冒牌節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。支部老師，班主任鼓勵同學(xué)們關(guān)注節(jié)能減排，學(xué)習(xí)有關(guān)本次活動主題的相關(guān)知識，增加節(jié)能減排的常識。（二）活動開展介紹到場嘉賓由主持人講述當(dāng)前國際環(huán)境情況和我國環(huán)境現(xiàn)狀請同學(xué)們分享一下自己的低碳節(jié)能小方法本班47人，1人主持，4人作為計分人，嘉賓作為評委，其他42人分為6組，每組7人選出隊長并為本組起名字，名字與環(huán)保有關(guān)（如塑料袋隊、垃圾桶隊、CO2隊等）。（4）在計分過程中，記分員每次加分都須正確，在游戲結(jié)束是進行每組成績的公布。（3）每組展示的同時，由評委評分，最后統(tǒng)計好，公示本環(huán)節(jié)的得分情況。道具及獎品準(zhǔn)備：（3）活動開展的第5個“節(jié)能競猜”環(huán)節(jié)形式改變：l 每組成員坐在一起，座位要整齊明了，能夠區(qū)分每一組。l 此環(huán)節(jié)過程中，計分員要隨時監(jiān)督每個參賽成員的表現(xiàn)；結(jié)束時，計分員進行每組成績的公布。本次活動具有豐厚的獎品，鼓勵大家要積極參與，努力配合。鑒于轄區(qū)不少居民的生活習(xí)慣及“節(jié)能減排”意識淡薄等，我們要求街道、社區(qū)工作人員主動踐行“低碳生活”，做“低碳生活”的榜樣，并在社區(qū)內(nèi)廣泛宣傳“節(jié)能減排”的意義。原來的燈每盞36瓦，現(xiàn)在的節(jié)能燈每盞用電量7瓦，卻相當(dāng)于35瓦的亮度。要求街道社區(qū)節(jié)約用電。通過街道、社區(qū)工作人員的主動踐行“低碳生活”，在全社會倡導(dǎo)“低碳生活”，讓全轄區(qū)居民形成一些良好的生活習(xí)慣，為把我區(qū)打造成生態(tài)優(yōu)美、環(huán)境優(yōu)質(zhì)、崇尚低碳生活的宜居城市做出一定的努力。其中最吸引我們的是社區(qū)的孩子，他們雖然年紀(jì)輕輕，但是積極性很高，十分喜歡這種活動，當(dāng)然其他居民也很熱情。隨后我們就在他們的歡送下離開了。然后她說，大家都知道我們生活的環(huán)境面臨越來越多的壓力，低碳也將成為我們以后很長一段時間的主題。主題班會第二部分是環(huán)保知識競賽和小游戲。最后是一個小游戲，考驗的是組員的默契程度，每組的兩個同學(xué)一個表演一個猜，要求在限時內(nèi)完成。22日的中午艷陽高照，節(jié)水節(jié)能志愿者們以發(fā)放傳單的方式向路過的師生宣傳生活中節(jié)水的小竅門，并邀請他們將自己關(guān)于節(jié)水的建議以及生活中不合理用水的現(xiàn)象寫在便簽紙上，師生紛紛響應(yīng)。”也有同學(xué)認(rèn)為在實驗室中保持玻璃儀器的潔凈固然重要但也浪費的大量的水。熱鬧的場景同樣吸引了留學(xué)生們，他們用中文表達了對節(jié)水行動的關(guān)注。”相信這樣下去，“節(jié)水我行動，低碳綠生活”的觀念一定會越來越深入人心！低碳節(jié)能環(huán)保工作總結(jié)3為積極響應(yīng)校團委組織部關(guān)于開展“我的低碳我做主”主題團日活動的號召，計科院與軟件學(xué)院認(rèn)真開展了系列的團日活動：召開團日活動主題會議，組織學(xué)院同學(xué)觀看低碳宣傳片，向同學(xué)們講述低碳生活的必要性以及怎樣進行低碳生活。李志倩支持會議，她首先引出低碳生活的概念，由計算機學(xué)院團委書記助理08級的`王靜同學(xué)詳細(xì)的向在場的同學(xué)介紹了低碳的起源，由目前突出的環(huán)境問題引出低碳生活方式。08級陳璐同學(xué)發(fā)言，講述了她對低碳生活的理解，基于我院的特點呼吁同學(xué)們隨手關(guān)閉計算機顯示器，同時提出在生活中隨手關(guān)燈、不使用一次性餐具、多種植植物等的重要性。并且她指出我院將進行低碳生活宣傳片的拍攝，擴大本次活動的影響力，使低碳生活方式深入人心。低碳節(jié)能環(huán)保工作總結(jié)4一、宣傳主題節(jié)能宣傳周和低碳日活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。通過宣傳活動和社會實踐活動，讓每一名師生都參與到活動中來，養(yǎng)成低碳環(huán)保的良好習(xí)慣。低碳節(jié)能環(huán)保工作總結(jié)5今年科技活動周主要圍繞“低碳經(jīng)濟、低碳生活、改變由我”開展活動。會上對教職工提出了三點要求：A．在活動期間少抽一根煙。利用主題星期一的政治學(xué)習(xí)會進行低碳及環(huán)保知識的宣傳。用：洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋、紙張雙面打印、不使用一次性餐具、盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品等等，既減少生產(chǎn)中消耗的能量，也減少了垃圾。使全鎮(zhèn)民眾了解“低碳經(jīng)濟、低碳生活、改變由我”為主題活動的重要性，確保人人參與環(huán)保。開辦了以“傳播低碳知識，倡導(dǎo)低碳生活”為主題的專題欄目，將低碳的知識傳播到校園中。低碳節(jié)能環(huán)保工作總結(jié)6我校積極響應(yīng)市教體局的號召，于20xx年10月在全校開展了“低碳生活”為主題的青少年生態(tài)環(huán)?；顒樱舜位顒拥拈_展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持；廣大師生積極行動，熱情參與，使本次活動收到了較好的效果。學(xué)校團委通過國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議，通過各班團支部監(jiān)督落實，建議全體師生體驗低碳生活，從自己做起，從身邊的小事做起，幫助大家樹立節(jié)約環(huán)保意識。在全體團員青年積極參與的基礎(chǔ)上，每班評選出5篇優(yōu)秀童謠作品和若干低碳繪畫作品在學(xué)校宣傳櫥窗或班級優(yōu)秀作業(yè)園地中展出。把節(jié)約意識、環(huán)保意識通過每位學(xué)生的力量傳遞給每位家長，小手拉大手，全家齊動員。五、開展“我的低碳生活”主題班會活動。低碳生活，是指社會生活的39。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！以上是我校開展“低碳生活”青少年生態(tài)環(huán)保主題活動的簡要總結(jié)，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設(shè)新世紀(jì)的生態(tài)校園而不斷努力。二、發(fā)出低碳倡議，體驗低碳生活。四、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的