【正文】 “學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級(jí)。不羅嗦，富有詩意。、樂觀、向上。四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系這一點(diǎn)是最重要的。否則規(guī)范、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“嚴(yán)己”，這是針對(duì)老師而言的。對(duì)于學(xué)生，愛和教育是兩把鑰匙。我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊，尊重學(xué)生的多樣性，不讓孩子感覺是群體中的異類，讓學(xué)生擁有健康的心理。問題出在哪里？是我們還不夠愛學(xué)生嗎？肯定不是，其實(shí)是因?yàn)槲覀儛鄣姆绞匠鰡栴}了。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，也把老師從繁瑣的管理工作中解放出來了。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。當(dāng)然，不同的年齡段，不同的年級(jí)管理方式也不同。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子。不管哪種內(nèi)容的比賽，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校向老師要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī)。特別是高年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的思想和主見，有時(shí)我們對(duì)某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，班長(zhǎng)沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢？這工作怎么搞呢？我找了帶頭的一個(gè)，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長(zhǎng)時(shí)間，最后要求他給班長(zhǎng)公開道歉。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。二、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長(zhǎng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生。有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處著是最關(guān)鍵的。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠(chéng)懇的給兩位班長(zhǎng)道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(zhǎng)工作的辛苦，以及班長(zhǎng)工作對(duì)全班同學(xué)的重要性。三、做好學(xué)生的思想教育工作。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評(píng)他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。所以好多時(shí)候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè)，填資料。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì)舉行了一次歌曲表演?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。以上只是我個(gè)人的一些拙見，有好多也是我意識(shí)到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。這種管理有其好的地方，但這種管理也是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣。二、樹立正確的學(xué)生觀，當(dāng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人每一位教師都知道應(yīng)當(dāng)“愛生如子”，在平時(shí)的教育過程中，要始終以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。我們總是按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去塑造每一個(gè)孩子，對(duì)孩子說的最多的話是：我這樣做都是為你好！可學(xué)生卻理解為一種壓力，甚至是壓迫。真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，讓孩子熱愛所生活的群體，具有適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力。在工作中，要將兩種方法交替使用，力求結(jié)合的最佳點(diǎn)。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。我們都知道贊美優(yōu)于批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)于懲罰，但，懲罰也是必要的手段。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。用老師的自信，樹立學(xué)生的自信。班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式?！碍h(huán)境塑造人”，在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。他們還讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，施行“人人有事做，事事有人管”。青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)間，作為班主任，應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生順利渡過這一時(shí)期。第六：用理想鼓勵(lì)學(xué)生十一二歲的初中生還沒有遠(yuǎn)大的理想，我們應(yīng)該幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，調(diào)動(dòng)他們的積極性，用理想激勵(lì)學(xué)生，而不是壓制。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。班主任應(yīng)成為“全才”，每一樣不必專業(yè)，但至少要有了解、涉獵，提高自己的魅力，用自己的魅力去吸引學(xué)生，征服學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流右三小學(xué) 許斌各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來和大家商榷，如果能對(duì)大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。要求班主任要能抓住課堂時(shí)機(jī)展示你的特長(zhǎng)，用以吸引、打動(dòng)、感召學(xué)生。兩者之中，育人是關(guān)鍵，是核心，是根本?！蔽覀兿Ｍ麑W(xué)生成為熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良、守承諾講信用，有責(zé)任感、有上進(jìn)心，言行一致、表里如一的人，那么自己首先就應(yīng)該是這樣的人。四、工作講究藝術(shù)性。打個(gè)比方來說，“優(yōu)秀教師”就是合格班主任的資格證書，是成為合格班主任必須過的第一關(guān)。班主任必須博愛：真誠(chéng)的無條件的把自己的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。而且，我提倡對(duì)所謂的“差生、學(xué)困生、問題生”要偏愛一些，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)比那些好學(xué)生更需要愛。我想從以下三點(diǎn)來說：班級(jí)自然環(huán)境建設(shè)和文化環(huán)境建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)、民主地管理班級(jí)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，大力發(fā)揮班干部的力量?！卑嘀魅我e極參加各項(xiàng)活動(dòng)，善于通過活動(dòng)融入到學(xué)生當(dāng)中。教師是人類靈魂的工程師，從事的是“靈魂塑造”的工作，這是門科學(xué)，更是門藝術(shù)。從身邊班主任老師們的談話和自己的親身感受來看：把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先進(jìn)班集體是每一位班主任所期望的目標(biāo)。我也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變。教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。事事落實(shí)到個(gè)人。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系在去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生的那種為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)和精神始終感染著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一個(gè)角落。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，他們就會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠明白：每一個(gè)人的行為都將直接影響到班級(jí)的榮譽(yù)。（3）將培養(yǎng)集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)中把集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)向?qū)W生滲透?個(gè)人的不良表現(xiàn)會(huì)影響整個(gè)