【正文】 療，遵守醫(yī)囑，正確用藥。健康的身體就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、工作的本錢。單元習(xí)作：這次作文不規(guī)定內(nèi)容、范圍，可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，也可以寫自己的快樂(lè)或煩惱?！兑淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)》一次體育比賽，跳繩比賽或踢毽子比賽。第七單元：《矛和盾的集合》，舉例說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理?！陡火埖奈魃橙簫u》，觀察校園一角，按順序介紹一下?！囤w州橋》，寫一段話夸夸趙州橋?！墩荫橊劇罚瑢憣懲嬷械臉?lè)趣和收獲。單元習(xí)作：選一幅或畫一幅秋天的畫，把畫上的內(nèi)容寫下來(lái)。第三單元：《古詩(shī)兩首》看表示古詩(shī)的圖畫寫一段話。續(xù)寫《小攝影師》?；丶覍W(xué)習(xí)做一件力所能及的家務(wù)事，把過(guò)程寫下來(lái)。三、多媒體演示：學(xué)生仿寫反饋：學(xué)生在寫的過(guò)程中有問(wèn)題處，教師重新范寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生表演，大家點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的要求是：態(tài)度是否大方；聲音是否響亮；見(jiàn)熟悉的人時(shí)用禮貌用語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)是陌生人，要委婉拒絕。四、互助學(xué)習(xí)，拓展思維平時(shí)都有誰(shuí)會(huì)敲你家門，你如何對(duì)答呢？設(shè)置情景：（1）敲門者是出差歸來(lái)的父親。教、學(xué)具：投影片預(yù)習(xí)要求：觀察父母是如何面對(duì)有人敲門的教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課聽(tīng)力訓(xùn)練，放錄音。第一篇：第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的能力，能在和陌生人交流中，掌握人際溝通和社會(huì)交往的能力。這是什么聲音？相機(jī)板書課題：當(dāng)有人敲門的時(shí)候過(guò)渡：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，有人敲門，你會(huì)怎么想？怎么做？二、審題，出示書上插圖。（2）敲門者是自己不認(rèn)識(shí)的，但說(shuō)是認(rèn)識(shí)爸爸或媽媽的人。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。教、學(xué)具：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：筆、墨、硯教學(xué)過(guò)程：一、回憶寫毛筆字的要求二、學(xué)寫：豎豎有兩種寫法：懸針豎、垂露豎范寫：邊寫邊講解，起筆落筆的位置，以及如何運(yùn)筆。學(xué)生練習(xí)：教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。小練筆：圍繞一句話寫話，例：“節(jié)日的廣場(chǎng)真熱鬧??”；‘大年夜，我家真熱鬧??”；“大街上真熱鬧??”；“下課了，學(xué)校里真熱鬧??”?！镀婀值拇笫^》寫一個(gè)同學(xué)，先介紹一下他（她）的外貌，再寫一件和他（她）有關(guān)的一件事。小練筆：續(xù)寫《風(fēng)箏》。第四單元：《花鐘》，回家觀察一種自己喜歡的花草樹木，寫一段話介紹一下。單元習(xí)作：寫一則觀察日記?！兑环麚P(yáng)中外的畫》，找找生活中的傳統(tǒng)文化，如郵票、剪紙、中國(guó)結(jié)等，寫段話介紹一下?！睹利惖男∨d安嶺》，我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物?！犊评麃喌哪鞠弧罚鲆患λ芗暗氖?，并寫一寫，再與同學(xué)們交流交流。續(xù)寫《給予樹》。第三篇：(第五冊(cè))12《求醫(yī)問(wèn)藥》教學(xué)設(shè)計(jì)《品德與社會(huì)》（上教版）三年級(jí)第一學(xué)期求醫(yī)問(wèn)藥設(shè)計(jì)者：浦東新區(qū)南碼頭小學(xué) 舒婉靈 說(shuō)課教材本課采用的教材是品德與社會(huì)第五冊(cè)第12課《求醫(yī)問(wèn)藥》?？墒敲總€(gè)人在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，總逃不了“生病”的困擾。3知道一些常用藥的作用，會(huì)管好布置自己家的小藥箱。實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程我分兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1初步了解上海各種類型醫(yī) 院的特色。在教學(xué)第一課時(shí)時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程由三個(gè)活動(dòng)組成：活動(dòng)一：故事討論創(chuàng)設(shè)學(xué)生感到身體不舒服的情景，讓大家進(jìn)行討論該怎么辦？這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白身體不舒服可不能懈怠，如果比較輕可以去學(xué)校衛(wèi)生室，如果比較嚴(yán)重 1 就要立即去醫(yī)院看病?！庇械膸?lái)了媽媽的工作證，說(shuō)：“這是我媽媽工作的中山醫(yī)院，它在肝癌的研究方面聞名于世?！??學(xué)生們的資料觀看就診過(guò)程的錄像將整堂課帶入了一個(gè)高潮。學(xué)生在實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，效果更好。學(xué)會(huì)看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守次序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：故事討論師：前不久，在我們的身邊發(fā)生了這樣一件事?？纯此耐瑢W(xué)是怎么做的。課前老師請(qǐng)大家去搜集關(guān)于醫(yī)院的資料。聽(tīng)了大家的介紹，我們知道上海有各種各樣的醫(yī)院，有公立醫(yī)院，有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，有特色醫(yī)院，還有民營(yíng)和私立醫(yī)院，就像老師家小區(qū)里就有都林醫(yī)院（照片）?？翠浵?。同學(xué)們知道了就醫(yī)的正確順序。小結(jié)：只有配合好醫(yī)生，醫(yī)生才能更快更準(zhǔn)確地找到病因，為我們醫(yī)治，使我們的病快些好?？偨Y(jié)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：鞏固掌握看病的步驟，懂得就診時(shí)要遵守秩序，配合醫(yī)生治療，遵從醫(yī)囑，正確用藥。小組展示。按醫(yī)囑服藥。你帶來(lái)了什么？它有什么用？（紅藥水慎用）分類放（西藥 中藥 中成藥 外用藥）看錄象了解什么是西藥和中藥。交流：你為什么這么放？這個(gè)小游戲使我們?cè)鲩L(zhǎng)了哪些知識(shí)？ 要點(diǎn)：過(guò)期變質(zhì)的藥物要及時(shí)處理掉。課前我布置了一個(gè)小任務(wù)即“你知道哪些醫(yī)院?jiǎn)?？”醫(yī)院對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，所以能激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣。”有的帶來(lái)了媽媽看病的就診卡，說(shuō)：“有一次我媽媽身上發(fā)了許多一粒粒的東西就是去這家醫(yī)院看的?！庇械膸?lái)了醫(yī)院裝藥的馬甲袋，說(shuō)：“這是我爸爸每天上班經(jīng)過(guò)的醫(yī)院——老西門地段醫(yī)院，我媽媽還在那拔過(guò)牙。學(xué)生們?cè)谧灾魈骄康耐瑫r(shí)認(rèn)識(shí)了不同的醫(yī)院，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)各種醫(yī)院的好奇心，到底這些醫(yī)院有什么不同，它們的特色在哪里？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在學(xué)生們的頭腦里出現(xiàn)，然后他們慢慢地通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)去找到他們想要知道的答案。也讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。第四篇：第五冊(cè) 課外古詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)第五冊(cè)課外古詩(shī)詞背誦教學(xué)設(shè)計(jì)（團(tuán)旺中學(xué)）《觀刈麥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流暢生動(dòng)地朗讀課文。梁衡的《夏》一文中引用了詩(shī)句“田家少閑日，五月人倍忙”，這句詩(shī)出自何處？白居易，中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)經(jīng)常描寫老百姓生活，關(guān)心百姓疾苦。世稱白香山。以《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》為代表的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是他成就的一個(gè)方面。詩(shī)歌描寫了農(nóng)民冒著暑熱辛勤割麥的情景，并借婦人的訴說(shuō)，反映了當(dāng)時(shí)租稅剝削的慘重和農(nóng)民生活的困苦，表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的同情。三、讀詩(shī)句。借助工具書和課文下注釋理解詩(shī)文含義。第二層八句，通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這“人倍忙”的收麥情景。②、詩(shī)中運(yùn)用了哪些描寫方法？明確：景物描寫：夜來(lái)??黃 ；場(chǎng)面描寫：足蒸??光 ；語(yǔ)言描寫：家田??腸 ；心理描寫：力盡??長(zhǎng)。⑤、用一字概括百姓生活，并思考造成這一現(xiàn)狀的原因。六、練習(xí)一下。④、《觀刈麥》中有一句與白居易的另外一篇文章《賣炭翁》中的一句“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。七、擴(kuò)展延伸。，感知詩(shī)歌中的藝術(shù)形象教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 品味意向，領(lǐng)會(huì)感知作者的思想情感。他的詩(shī)多詠物寫景，尤以絕句見(jiàn)長(zhǎng)。：指夜深。：指地面上的景物，一半浸浴在月色里，一半沉睡在暗影中，若明若暗。這時(shí)，北斗星已橫掛在天上，南斗星也斜在西方。這種明暗、虛實(shí)的對(duì)比、映襯，突出了月夜的靜謐。在這個(gè)深夜里，詩(shī)人不僅因氣溫變暖而感到春天的臨近，那一陣陣蟲鳴聲更讓他感受到春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)。上半首詩(shī)因見(jiàn)月色而及星象，下半首詩(shī)因聞蟲聲而知春暖，都是互為因果的句法。抓住技巧：“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。再說(shuō)，聽(tīng)到蟲聲，是不是暗暗地傳達(dá)出一種生命萌發(fā)涌動(dòng)的景象。品味意象，理解作者是怎樣狀“目前之景”以見(jiàn)“言外之意”的。后竟流落而終。他的詞，在構(gòu)思的精巧，語(yǔ)言的含蓄，聲律的和諧等方面，都有自己藝術(shù)風(fēng)格上的特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。五、整體感知、同學(xué)自由誦讀，注意下列字的讀音 征鐸槲葉枳花鳧雁借助課下注釋，理解詩(shī)意?！卑?、拓展提升夜 歸周密夜深歸客倚筇行，冷燐依螢聚土塍。九、背誦并默寫本文陸游《卜算子一、導(dǎo)入梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。黃昏時(shí)光已令你憂愁悲傷，更何況加上狂風(fēng)驟雨。答：上片寫梅花的遭遇：它植根的地方，是荒