【正文】 頭交談。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進。我覺得，在某些方面可能會高于李老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進李老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進是雙向的，我也可以從李老師那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。每次她都能樂意接受，并虛心改正。因此，本學(xué)期我倆多進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策?；ハ嗦犝n、評課是結(jié)對的一種基本活動形式。結(jié)隊對于我來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，定期走進教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。我將帶領(lǐng)李老師一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。三、具體計劃如下：提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進措施。二、活動目標師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學(xué)工作。第一篇：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃袁李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。以后我將加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“結(jié)對”是相互的。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽課。另外，利用評課機會查找不足，及時改正。平時，我倆還經(jīng)常交流。在教育教學(xué)活動中，我將及時發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗傳授給她；指導(dǎo)她師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會繼續(xù)努力的，希望我們的努力，教學(xué)相長，共同提高！第三篇：焦橋鎮(zhèn)中心園師帶徒學(xué)習(xí)心得體會焦橋鎮(zhèn)中心園師帶徒學(xué)習(xí)心得體會李愛霞回想起這短短的一個學(xué)期，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理班級等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步。每次聽完課，袁老師都會和我討論，告訴我這堂課的特色，方式，優(yōu)點，缺點，還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。我的師傅一開始就非常重視我在教學(xué)上的每一個細節(jié)。師傅在教學(xué)上每次都會給予我最大程度的肯定和鼓勵，同時也會坦誠指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的方法，讓我少走彎路。（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。但她聰明有靈氣，在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解，平時工作也很認真；有責任心，但教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗不是很豐富，在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí)，加以提高。（4）經(jīng)?？偨Y(jié)指導(dǎo)過程中的記錄與反思，師徒共同研討，共同提高，總結(jié)經(jīng)驗積極探究教學(xué)與管理的新方法。（3）每月結(jié)合網(wǎng)絡(luò)隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。（5）每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇教高質(zhì)量的科研論文，力爭發(fā)表獲獎。促進師資隊伍的整體水平提高和均衡發(fā)展，拓寬教師多渠道的培養(yǎng)途徑?；顒幽繕俗龊霉歉山處煄ьI(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。4．在此項工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。4．以誘思探究活動為主題，進行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學(xué)工作。我將定期走進中青年教師的教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。4．工作中師徒共同研討，共同提高。3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點，進行科技實驗。四 月 份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。牽手年輕教師我是一名工作了二十多年的幼兒教師，與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。班級管理 “協(xié)調(diào)原則”我們每個人都有不同的說話和處事方式，那么既然走到一起就要相互適應(yīng)，不能我行我素，應(yīng)在慢