【正文】 進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定工作，對(duì)人才培養(yǎng)方案所列課程制定課程標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、編撰教材及學(xué)材、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，在此基礎(chǔ)上建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)專項(xiàng)能力 能夠正確掌握汽車主要總成裝配、檢驗(yàn)方法的能力。近年來(lái)在校企共建“汽車工廠”教學(xué)平臺(tái)上，正在逐步打造新的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有汽車制造與裝配優(yōu)勢(shì)的高技能人才。（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的,在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握汽車制造工藝與汽車裝配工藝所應(yīng)有的知識(shí)，具有本專業(yè)綜合職業(yè)能力，勝任汽車制造、汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)及其他加工制造業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等第一線職業(yè)崗位要求的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力具有分析與解決實(shí)際問(wèn)題、制訂工作計(jì)劃與實(shí)施的組織能力。并對(duì)其核心課程進(jìn)行全方位的建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)，引進(jìn)若干名具有高級(jí)職稱、在行業(yè)內(nèi)有影響的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)和課程帶頭人，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)骨干進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，培養(yǎng)中青年骨干教師，從企業(yè)引進(jìn)專業(yè)人才充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。（四）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件按照“實(shí)境化、生產(chǎn)性、多功能、開(kāi)放式”的原則進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)車間，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由原來(lái)的消耗型向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型轉(zhuǎn)化，營(yíng)造真實(shí)生產(chǎn)職業(yè)氛圍，滿足一體化教學(xué)要求，為學(xué)生提供真實(shí)工作環(huán)境的崗位適應(yīng)性訓(xùn)練；每年新建25個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)建設(shè)5個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、深度合作的緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地，使校外基地教學(xué)化，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供保障。對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納，確定行動(dòng)領(lǐng)域；將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（二）課程改革課程改革是專業(yè)改革的核心，其內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、核心課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法和考核內(nèi)容建設(shè)等內(nèi)容。依托校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析，整合歸納崗位的一般工作過(guò)程，重新進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇和排序，使教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)用性、先進(jìn)性；在教學(xué)實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的行動(dòng)導(dǎo)向，遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”這一完整的“行動(dòng)”過(guò)程序列，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段和仿真教學(xué)軟件等功能，采用項(xiàng)目導(dǎo)入、分組訓(xùn)練、討論輔導(dǎo)、生產(chǎn)運(yùn)用等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。（四）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)大力推進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，共享專業(yè)教學(xué)資源，滿足教師教學(xué)需求及學(xué)生選修課、自主學(xué)習(xí)等需要。通過(guò)選送教師到知名院校、著名企業(yè)或科研院所進(jìn)行進(jìn)修、培訓(xùn)、承擔(dān)科研課題等，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高科研和業(yè)務(wù)技能水平；通過(guò)安排教師到對(duì)口企業(yè)掛職鍛煉，以了解企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)狀況，增加其企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)的目的。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過(guò)企業(yè)調(diào)研，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作力度，落實(shí)并強(qiáng)化以頂崗實(shí)習(xí)為主要功能的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。三、人才培養(yǎng)規(guī)格和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生具有從事汽車裝配與調(diào)試的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和健康的體魄。其核心課程有：汽車裝配工藝、汽車制造技術(shù)、汽車性能檢測(cè)技術(shù)等。能從事現(xiàn)代汽車制造及零部件加工，汽車裝配調(diào)試，具備從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)控制崗位的能力。其目的是培養(yǎng)學(xué)生繪圖、讀圖能力和初步的圖解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)公差與配合的基本知識(shí)。2．汽車構(gòu)造本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，第二學(xué)期開(kāi)設(shè)。本課程主要包括：發(fā)動(dòng)機(jī)的總體構(gòu)造、曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、制動(dòng)系、行駛系的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)不僅要理解力學(xué)的基本概念與基本定理，并且要掌握由此而導(dǎo)出的解決工程力學(xué)問(wèn)題的定理和公式，同時(shí)還要注意培養(yǎng)處理工程力學(xué)問(wèn)題的能力。主要教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)課程學(xué)習(xí)：（1）掌握常用機(jī)構(gòu)的工作原理、運(yùn)動(dòng)特性以及分析機(jī)構(gòu)的基本知識(shí)；（2）掌握通用零件的工作原理、特點(diǎn)、計(jì)算方法、選用知識(shí)；（3）運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)進(jìn)行一般參數(shù)的通用零件和簡(jiǎn)單機(jī)械裝置的設(shè)計(jì)。本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，除了學(xué)習(xí)理論、完成習(xí)題外還要通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)，掌握電工、電子測(cè)量和安全用電方面的基本實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)。能進(jìn)行基本零件加工程序的編制及加工操作，了解CAD/CAM基本知識(shí)和工程應(yīng)用范圍，并對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和現(xiàn)代加工技術(shù)有一個(gè)概貌性的了解。主要教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生切實(shí)掌握各有關(guān)內(nèi)容的基本概念、基本理論和基本方法，具有比較熟練的運(yùn)算能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)抽象思維和邏輯推理能力、空間想象能力及抽象數(shù)學(xué)模型的初步能力。汽車工程材料本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54學(xué)