【正文】 習新的教學理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開展教學研究活動，具體方法如下：，不但備教材、備教法，而且備學生。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。自2006年8月獲得中學思想品德二級教師資格，至今任中二已滿5年，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校思想品德學科組教學的骨干。三、晉升后的工作設想過去的幾年雖取得了一些成績，但成績只代表過去，日后我將一如既往地勤懇工作。學習并運用心理學、教育學和管理學的相關知識來指導班主任工作，實現(xiàn)了班級管理的科學 3 化。在班主任工作中，我能夠堅持正面教育，關心、愛護學生。開展豐富的課外活動，舉辦辯論賽、觀看電影、開設講座、知識競賽等，大大豐富了學生的課余生活，鍛練了能力，開拓了視野，受到了學校師生的一致好評。精心哺育，培養(yǎng)新人。在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。實現(xiàn)了新教育理念的轉變。大大提高了學生學習能力，取得了良好的學習效果。因此，我花了大量的時間學習專業(yè)，與學生談心，關心、鼓勵、幫助他們樹立學習的信心，燃起學習的欲望。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得學校領導的高度贊揚，深受學生 歡迎。根據(jù)職務晉升條件，符合申報中學英語一級教師條件。200１年7月畢業(yè)于貴州省廣播電視大學英語系，200１年8月至200５年１月在班竹鄉(xiāng)中學擔任初中英語教學及班主任工作。２００５年３月至２００７年１月到遵義師范學院繼續(xù)學習，修完本科課程，于200７年１月取得英語本科學歷，２００７年３月至２００８年７月在班竹鄉(xiāng)旦坪中學擔任初中英語教學兼班主任工作，當年8月在正安縣第二中學教師選調(diào)中以優(yōu)異的成績被其錄用，擔任高中英語教學。以下是我這么多年來尤其是近五年來的工作述職。參加工作1１年中，無論分工任教哪一年級，所任教班級學生成績優(yōu)異。平時狠抓基礎，找方法，尋捷徑。2003年我所任班英語成績優(yōu)異，在同級同科中位居前列。重視科研，促我成長。幾年來在激活課堂教學、激發(fā)學生學習興趣、促進現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合等方面的研究取得一定成效。努力做好本職工作的同時，我還積極關心青年教師的成長，我常和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，設計教學環(huán)節(jié)。二、德育教育工作德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。通過春風化雨的關懷、循循善誘的引導、朋友般的關心，贏得了學生的認可和尊重。同時我注重與科任教師通力合作，創(chuàng)設出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘學生的非智力因素。主要從以下幾方面提高并完善自己：加強自身的師德修養(yǎng)，搞好繼續(xù)教育與學習，力爭成為具有教育智慧的人民教師。任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。2007考核為“優(yōu)”；2010考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”；同時，努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在教學中注重對學生能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的辨別是非能力和分析問題能力，并加強對學生的德育教育。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，用“愛”呵護，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。2010年獲?！皟?yōu)秀班主任”稱號。2010年3月在雙流縣第十二次校風活動建設月“法律知識競賽”中，獲得三等獎。其中，論文《建構“心”的堡壘》發(fā)表于《現(xiàn)代班集體研究》2005年第3期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲2006年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲2005年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎?！敖毯o涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我！第三篇：教師晉升中一職稱的述職報告我叫段玉錕，男，漢族，1975年1月出生于貴州習水，XX年6月畢業(yè)于遵義電大中文系，XX年6月到習水縣民化中學任教。一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本作為一名大山的孩子，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取；模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事。二、學識水平——提高是根本人從教九年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發(fā)表習作。注意培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力。在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。所任課的班級的學生作文整體水平有了較大提高。熟悉我的領導老師都知道，我把全身心都投入到工作中，工作以來，我都是擔任兩個班的語文教學兼班主任工作。一分耕耘，一分收獲，我指導學生參加各種寫作競賽成績突出，XX年年，指導黃永建同學榮獲全國第二屆杏壇杯中小學小作家作文大賽高中組一等獎。XX年年我參加了全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考核，成績合格。五、晉升職務后的工作設想，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。第四篇：教師晉升中一職稱的述職報告尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。根據(jù)職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。尊敬，與同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都