【正文】 在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的過(guò)程中，采取全年評(píng)出思想道德、業(yè)務(wù)技術(shù)優(yōu)秀的“雙優(yōu)”職工若干名，評(píng)比技術(shù)狀元、技術(shù)能手，每月獎(jiǎng)勵(lì)部分創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進(jìn)單位等形式進(jìn)行激勵(lì)。同時(shí)，還要建立以業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍，通過(guò)“職工技能素質(zhì)工程”、“按建制組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)”等形式來(lái)提高職工的安全業(yè)務(wù)技能，力爭(zhēng)人人崗位成才。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造職工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。不同的企業(yè)都有其相對(duì)獨(dú)立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是 “以人為本”的管理思想。全方位構(gòu)筑的原則。二、學(xué)習(xí)型企業(yè)的原則在學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對(duì)職工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓(xùn)練，建立個(gè)人對(duì)企業(yè)整體的認(rèn)同感，進(jìn)而形成了整個(gè)企業(yè)的向心力和凝聚力。同時(shí)，為擴(kuò)大決策的范圍和減少?zèng)Q策執(zhí)行的障礙，管進(jìn)者與成員之間多采取雙向交流方式。一切管理都離不開(kāi)人，管理的根本在于人。因此，構(gòu)造具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的職工黏合機(jī)制的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，符合時(shí)代發(fā)展要求。隨著我國(guó)加入WTO后和知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)的到來(lái)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸由質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對(duì)人才、知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，即是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。一、企業(yè)文化的發(fā)展趨勢(shì)企業(yè)文化作為一種新的管理理論，在我國(guó)經(jīng)歷了引進(jìn)、傳播、探索、實(shí)踐的過(guò)程。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級(jí)身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強(qiáng)調(diào)人是有感情和文化知識(shí)的。因此，營(yíng)造企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。其應(yīng)遵循的原則是：科學(xué)定位的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺(jué)文化、管理文化、營(yíng)銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個(gè)方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個(gè)職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。因此在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問(wèn)題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來(lái)學(xué)習(xí)和工作。學(xué)習(xí)型組織不只是一群人在一起讀書(shū)的讀書(shū)會(huì)，不只是只做做教育訓(xùn)練，也不是個(gè)人學(xué)習(xí)的總和。建立共享系統(tǒng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持系統(tǒng)思考，激活管理機(jī)制。營(yíng)造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的根基，不積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就沒(méi)有學(xué)習(xí)型企業(yè)文化可談；學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是學(xué)習(xí)型企業(yè)的靈魂，不自覺(jué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化并把它作為統(tǒng)領(lǐng)和支撐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)只能是一廂情愿。由此，我們可以講，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一種鼓勵(lì)個(gè)人學(xué)習(xí)和自我超越的企業(yè)文化；是一種促進(jìn)建立共同愿景和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的企業(yè)文化；是一種強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、創(chuàng)新、應(yīng)變的企業(yè)文化。換句話說(shuō)，系統(tǒng)思考是自我超越和改善心智模式修煉要解決的核心問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)規(guī)定了具有不同技能的人相互依存，并為達(dá)到共同的目標(biāo)，彼此分工合作，共同承擔(dān)成敗的責(zé)任。共同愿景包含“三個(gè)共同體”：首先是價(jià)值共同體，表現(xiàn)為具有共同的價(jià)值觀和目標(biāo)，即具有共同愿景，是“你愿中有我，我景中有你”；其次是利益共同體，企業(yè)的發(fā)展和員工的個(gè)人生涯發(fā)展是一致的，企業(yè)通過(guò)生涯設(shè)計(jì)幫助每一個(gè)員工制定達(dá)到個(gè)人與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致的生涯計(jì)劃；再次是生命共同體，員工與企業(yè)之間已經(jīng)超越了契約的紐帶，不僅是心靈的默契，而且是生命的聯(lián)結(jié)。樹(shù)立學(xué)習(xí)理念也就是樹(shù)立學(xué)習(xí)型價(jià)值觀，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的重要一步。永不滿足于過(guò)去學(xué)得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持活到老，學(xué)到老，改造到老，樹(shù)立生命不息、學(xué)習(xí)不止的觀念，努力實(shí)現(xiàn)由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在。個(gè)人學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但個(gè)人學(xué)習(xí)并不表示團(tuán)隊(duì)也在學(xué)習(xí)。共同愿景不但可以喚起員工的希望，可以令人歡欣鼓舞，使企業(yè)組織跳出庸俗，產(chǎn)生火花，而且還可以改善員工與企業(yè)的關(guān)系，使企業(yè)不再是“他們的企業(yè)”，而是“我們的企業(yè)”，這可以極大地激發(fā)出員工為實(shí)現(xiàn)愿景而做任何事情的勇氣。共同愿景只有建立在個(gè)人愿景之上，其威力才會(huì)銳不可當(dāng)。（3）融入企業(yè)理念。對(duì)管理者而言，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用雙向溝通技術(shù)向員工闡明共同愿景，而不僅僅是自上而下的傳達(dá)。建立共同愿景也是這樣，要客觀分析企業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)狀況，并將客觀現(xiàn)實(shí)與共同愿景之間的差距轉(zhuǎn)化為企業(yè)組織的創(chuàng)造性張力。主要的有：（1）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。員工可以隨時(shí)查閱所需信息，并與組織和其他員工在網(wǎng)上相會(huì)，這樣就為思想交流和知識(shí)共享提供了前提條件。所以，企業(yè)必須建立完善圖書(shū)資料庫(kù)和閱覽室，方便員工借閱學(xué)習(xí)。（4）會(huì)議平臺(tái)。如同讀一本書(shū)活動(dòng)、學(xué)習(xí)心得展評(píng)（講評(píng)）活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、合理化建議活動(dòng)、技術(shù)練兵比武活動(dòng)、QC小組活動(dòng)、小改革小革新小發(fā)明小創(chuàng)造活動(dòng)、“學(xué)習(xí)明星”“技術(shù)明星”“實(shí)現(xiàn)愿景之星”評(píng)選活動(dòng)等等。（1）營(yíng)造有助于組織和員工終身學(xué)習(xí)和知識(shí)共享的文化氛圍。要引導(dǎo)、幫助員工建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和善于學(xué)習(xí)的能力。共享的知識(shí)效用最大，力量最強(qiáng)。首先，組織要鼓勵(lì)員工挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，摒棄不合時(shí)宜的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)陳舊的管理理論和管理方式敢于提出質(zhì)疑、挑戰(zhàn)，并在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，在實(shí)踐中創(chuàng)新管理模式、創(chuàng)造新的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。（3）營(yíng)造創(chuàng)新失敗寬容的文化環(huán)境。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)機(jī)制，是指鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的組織機(jī)制。進(jìn)一步探索和建立開(kāi)放式的工作環(huán)境，消除組織內(nèi)部的條條框框和冗長(zhǎng)繁雜的程序，促進(jìn)知識(shí)和信息寬松交流機(jī)制如每日早會(huì)碰頭機(jī)制、圓桌會(huì)議機(jī)制、午餐會(huì)議機(jī)制、周末沙龍機(jī)制等機(jī)制的形成，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、信息的共享提供保證。按照長(zhǎng)、中、短期發(fā)展規(guī)劃的需要，有計(jì)劃的請(qǐng)專家來(lái)講解、培訓(xùn)最新的業(yè)務(wù)技術(shù)、管理技術(shù)和經(jīng)營(yíng)思想，并將外部專家所傳授的知識(shí)加以整理形成規(guī)范的文檔，定期更新，成為企業(yè)內(nèi)部可共享的知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的知識(shí)成果，要根據(jù)員工的需求給予物質(zhì)的和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。使團(tuán)隊(duì)成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意見(jiàn)和方案。第四篇：淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化文章標(biāo)題：淺