【正文】 是我們得到很多也從中學到很多，這么多的機會讓我們有所提高。在同學的關心和平時的護理下她很快就恢復了健康，這也讓所有的同學松了口氣。此外，我們班一直加強班委會，與團組織建設，用實際行動來要求每一個人，爭取在思想方面有更大的提高。尤其在學校校運動會時，我們班的同學都能很積極的參加并且獲得佳績。我們班級積極配合學校院系的領導工作，參與各種大小型活動。第一篇：班級評比總結班級總結我們是09商英（1）班的全體同學，作為外語系的一部分，我們遵循著外語系的規(guī)章制度，汲取著知識的力量，展現自己的風采?！皥F結、勤奮、求實、創(chuàng)新”就是我們班奮斗的目標！這一切讓我們有信心來申請“優(yōu)秀班集體”這榮譽稱號。要形成一個好的班集體，思想建設應該放在首位，我們班級重點抓思想，以班風帶動學習。在生活方面我班同學認真遵循文明就餐規(guī)則，自覺排隊打飯，為維護良好的就餐秩序盡上自己的一份力量。這是一個方；在平時雖然我們班的同學都住在不同的宿舍，但是我們之間的感情很深，不時的我們會到其他宿舍去聊天，互相體貼，再冬天的時候還織圍巾送給自己的好朋友等。在學校的“大專辯論賽”中，我們班有好幾個積極的加入其中，李欣、韋亞男等，這次比賽也取得了一定的成績，這讓他們獲得“三等獎的榮譽“。一多年來，09商英(1)班平凡而有火熱的心在一起跳動著。09商英（1）班的全體同學會全力以赴，為自己的個人夢想和班級的集體榮譽而奮斗不息。對全校各班工作進行綜合排名，有C7C7C78工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C5C6C6C6C69工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C60、C5C6C6C71工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C6C6C6C7C71工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C6C6C6C7C74工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C70、C7C7C77工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。對全校各班工作進行綜合排名，有C70、C7C7C74工作扎實、成績突出，經學校研究決定授予磚橋中學優(yōu)秀班級光榮稱號，頒發(fā)獎金和獎狀。一、課程標準走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現學生自主探索、研究。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成?；ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期教研組絕大聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自這樣的交流、自培，現在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。因此我們要求教強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。本學期教研組全部教師都能達到聽課10節(jié)或以上二、校本教研落到實處“實踐與反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教實現教師的專業(yè)成長。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余