春夜喜雨教案-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 情感。（板書聽）第三聯(lián)（1）“野徑云俱黑，江船火獨明”這兩句和“喜雨”這個主題有關(guān)系嗎？（板書看）（2）從哪里可以看出雨意濃厚呢？ 第四聯(lián)（1）“曉看紅濕處，花重錦官城”，“曉”是什么意思，詩人想象明天早晨將會是什么樣的？花團錦簇，萬紫千紅，這一聯(lián)不寫雨了，寫花的美麗了，還和喜雨主題有關(guān)系嗎？（2）這一聯(lián)你認為作者哪個字用得貼切，生動？整個錦官城都是花的海洋一般，展開聯(lián)想吧，田地里的禾苗呢？山上的樹木呢？所有的大自然的一切都是一片欣欣向榮的景象?。ò鍟耄S機朗讀）師：這是一場怎樣的雨？ 盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢？作者因什么而喜？ 生：因雨而喜。看看你讀出了什么畫面。致力構(gòu)建開放而有活力的課堂。（策略說明：通過知音、明意、悟情三步學習階梯的構(gòu)建，使學生在多次與文本接觸，反復誦讀的過程中，讀出層次，讀出情致。四聲調(diào)→古詩中的平聲、仄聲→平長仄短規(guī)律 5 生嘗試說詩句的平仄規(guī)律。學生練習2 師配樂范讀 師：古詩不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。（策略說明：通過讓學生觀看雨景，聽聽雨聲，開門見山地將學生引入課堂情境，為下面古詩文的學習渲染環(huán)境，帶動學生學習的積極性。欣賞雨景，雨聲。體味作者遣詞造句的妙處。第一篇：春夜喜雨教案春夜喜雨教學目標：1．了解作品內(nèi)容，體會作品中寫景抒情的特點。體會春雨默默無聞、無私奉獻的品格，并感受詩人憂國憂民的情懷。師：說說你聽到了什么？看到了什么？你還看過怎樣的雨？ 2 師：在詩人杜甫的眼里，又看到一場怎樣的雨呢？今天我們一起走近杜甫，學習一首五言律詩《春夜喜雨》。為整堂課打下一個良好的基礎(chǔ)。在古代，詩詞是用來吟唱的。（學生練習）生試讀、指名讀?；貧w語文簡單教學本位。）三 讀出意境師：詩詞言情，詩詞言志。2 生默讀。5為什么一場春雨會讓詩人如此欣喜？（補充作者寫作背景資料）師：你讀到了一個怎樣的杜甫？6師：杜甫為什么而喜？ 生：為民而喜。讓我們一起靜心聆聽（播放歌曲）師：我們也來唱一唱吧！（策略說明：以“景”為切入點，通過聽、自由讀、討論、讀等方式使學生全心融入文本。然后，通過介紹詩文的寫作背景讓學生進一步理解古詩，學會古詩。充分調(diào)動學生的學習積極性。抓關(guān)鍵字，疏通詩歌大意。難點：理解詩歌意境，體會詩中表達的思想感情。我們來讀一下：雨春雨春夜雨春夜喜雨，同學們發(fā)現(xiàn)哪一個題目最好，為什么呢，我們在讀前面三個題目的時候，發(fā)現(xiàn)一個比一個讓我們了解到的信息越來越多，但前面三個只是對自然現(xiàn)象的描述，而唯獨第四個題目加進去了一個“喜”字，則一下子讓題目有了靈氣，由直接是對“雨”的陳述變成了作者情感的流露。）讓學生展示自己的成果。用”細”字寫出春雨輕柔潤物的情景。七、質(zhì)疑問難，交流討論題目中的“喜”字統(tǒng)攝全詩。經(jīng)春雨滋潤后，花色更艷，喜。九、布置作業(yè)，拓展提升。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了旱災。理解詩詞的意思，并能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。（杜牧《清明》）青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（王維《山居秋暝》）教學過程：一、談話導入師：說到雨，你看過怎樣的雨？雨是一種極其平常的自然之景，本來沒有什么情感，可進入詩中就成為詩人抒發(fā)情感的依托。自由讀古詩，注意讀準字音，讀出節(jié)奏。許多詩詞就是一幅生動的畫卷。師生交流。品詩情。正反映了春雨的寶貴。學寫“潛”字，注意右邊的第一個“夫”捺畫變成點，這是避讓。師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國憂民的博大胸襟。尤其是“隨風潛入夜，潤物細無聲”這兩句，不僅用字精妙，還蘊涵著耐人尋味的哲理，歷來為人們所傳誦。而像《春夜喜雨》這樣歡快的詩少之又少。教學重點理解《春夜喜雨》的語句，領(lǐng)會寫景抒情、融情于景的特點以及這首詩中詩人寫作情感思路 教學難點準確把握本首詩的藝術(shù)特色 教學過程 走進杜甫杜甫(712—770)，字子美。他的詩歌，題材非常廣泛，許多詩歌反映了封建社會中的階級對立，揭露了統(tǒng)治階級的罪惡，描寫了受壓迫受剝削的下層人民的生活處境，充滿了憂國憂民的感情。要求讀音正確，注意節(jié)奏（一）生字注音雨（ｙǔ）潛（ｑｉ225。：這是一首描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。（2）中國自古以農(nóng)興國，每一個關(guān)心人民疾苦的人，無不對各個時節(jié)的天氣變化給予密切注意，因為這直接關(guān)系到農(nóng)民收獲的歉雨豐；杜甫是一位關(guān)心農(nóng)民疾苦的人們詩人，這首詩是顯示他的這種純樸的愛國愛民思想。發(fā)生：促發(fā)植物生長?；ㄖ兀夯ㄒ蛘粗晁@得飽滿和沉重的樣子。伴隨著和風在夜里悄悄地降臨大地，如絲如縷，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。春天
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