月考成績分析-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學工作提出整改目標與方向。通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。要聯(lián)系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。2017112512月月考質量分析回顧這一個月時間的變化，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。繼續(xù)開展“一幫一”學習活動，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導，提高學生的學習興趣。立足于教材，扎根于生活。三、改進措施針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的班級管理中，我打算從以下幾個方面入手：1．認真進行成績分析，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因，認真總結解題方法，重點突出解題思路的分析，同時加大轉差力度，努力縮小學生差別，減少差生個數(shù)。第一篇：月考成績分析月考質量分析一、對試卷的分析所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度并不大。2．準確把握學情狀況，切實做到因材施教我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學生已經完全喪失了把學習成績學好的信心。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。本學期，應想辦法調動學生學習數(shù)學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視?？迫谓處?，責任重大，時時刻刻不敢放松。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。最后，讓我們緊密團結起來，在校長的正確領導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧！期中考試質量分析從試卷的難易程度、學生的答題情況進行了較為細致的學科個體分析。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學效果的功能與作用。這是我要講的第二點，接下來我想談談剛才老師們提到的初二年生物、地理科會考的問題。所以如果現(xiàn)在學生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導的問題了。我就講到這，謝謝！第二篇：月考成績分析月考成績分析本次月考在中心校領導的大力支持下，通過我校班主任教師的努力已接近尾聲。通過統(tǒng)計全校1——6年共有學困生19人真正提高的有：一年級：吳坤龍、白思瞳二年級：溫浩、畢雪倩三年級：白帆、謝明宇、王思宇四年級：李想、李鳳茹五年級：劉航、六年級：劉鈞揚還有8人沒有提高。最后，我衷心希望我們的老師能夠做到
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1