晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書5篇模版-wenkub
2024-10-21 10 本頁(yè)面
【正文】 在十幾年的工作中，本人一直擔(dān)任班主任工作，送走了一批批歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。本人所上的小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)成績(jī)始終名列本學(xué)區(qū)平行班前茅?，F(xiàn)符合小學(xué)高級(jí)教師職稱的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。在工作崗位上，我不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并撰寫了多篇關(guān)于教育教學(xué)方面的論文，我的教育教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。第一篇：晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書申請(qǐng)人：張順文男：漢族生于1980年5月3日；本科學(xué)歷，2005年9月參加教學(xué)工作，2008年9月被評(píng)小學(xué)一級(jí)教師，申請(qǐng)事項(xiàng)：申請(qǐng)晉升為小學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)事由：我自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在近10年的工作中，我一直擔(dān)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送走了一批批歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。主要申請(qǐng)理由如下：本人自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想。本人2011年被評(píng)為區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。本人所帶班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)文明班集體。主要申請(qǐng)理由如下：本人自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想。在工作崗位上，我不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。同期在XXX學(xué)校參加工作,至今已在教育工作十九年。本人于2012年9月我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任，同時(shí)，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。在教學(xué)中，我非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例的書寫。2015年12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設(shè)工作中成績(jī)突出，被評(píng)為“十佳美德陽(yáng)光家長(zhǎng)”。我奮發(fā)圖強(qiáng)，我把積累的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)付諸于教學(xué)之中，取得了良好的成績(jī)。2013年9月，所撰寫的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性》，在東北地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)第十六次年會(huì)上評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)；2014年6月，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)教師的必備能力》，在“第二屆全國(guó)中小學(xué)新課標(biāo)‘綠色課堂’優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)” 中，經(jīng)組委會(huì)專家評(píng)審，榮獲三等獎(jiǎng)；2014年12月，論文《在新課程理念下構(gòu)建高效課堂》，在第七屆全國(guó)中小學(xué)論文大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；同時(shí)，我也深知要想使自己不斷提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)，就必須不斷潛心探究，從而發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律性，創(chuàng)建教育教學(xué)知識(shí)體系。由于工作出色，2013年9月，在十二五中學(xué)教師崗位培訓(xùn)中，我受拜泉縣進(jìn)修校聘請(qǐng)承擔(dān)了 “在線學(xué)習(xí)”輔導(dǎo)教師工作。在“十三五”伊始之時(shí)，我申報(bào)主持齊齊哈爾教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究》的研究，2016年11月頒發(fā)該課題研究任務(wù)下達(dá)書，2017年1月，所撰寫的《淺析數(shù)學(xué)課堂中提問(wèn)的有效性》在教育科學(xué)研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；我還參與了齊齊哈爾教育科學(xué)規(guī)劃辦課題《“一三六高效課堂”教學(xué)模式研究》的研究；2017年4月，我又申報(bào)主持了齊齊哈爾市教育管理學(xué)會(huì)課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》的研究，經(jīng)齊齊哈爾教育管理學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，同意立項(xiàng)，頒發(fā)課題立項(xiàng)書。2016年5月，XXX同學(xué)在“我閱讀申請(qǐng)人：XXX第五篇：晉升高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書晉升高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書本人張秀彥,1972年 5月16 日生，?？茖W(xué)歷,于 1992 年 7 月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W(xué)校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學(xué)參加工作,至今已在 教育教學(xué)崗位工作二十二年，2003年8月被審批為小學(xué)高級(jí)教師。在這幾
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