教師個人研修實施方案-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 解題思路，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。二、研修計劃：勤于學習，樹立終身學習的觀念。做到學到老做到老。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。第一篇：教師個人研修實施方案教師個人研修實施方案王化琴為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。三、教研措施：加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。第二篇：教師個人研修材料教師個人研修計劃湖南岳陽臨湘坦渡中學 陳建文一、研修目標以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學實效”為語文學科研修主題，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸語文學科的本質(zhì)，追求語文教學的實效。堅持不懈地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。三、具體措施（一）具體措施及安排隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起討論教學上的各種案例。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。正如李莊老師的《關于小學習作教學》的講座中，指導小學教學應該如春風“隨風潛夜，潤物細無聲”。在課堂上，大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生的一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的，使學生真正成為課堂的主體。研修日志（二）快樂的回歸岳陽臨湘市坦渡中學 陳建文中西部農(nóng)村小學語文骨干教師短訓班培訓倉促，無措，背起行李，新奇，興奮，融入湖師。拓展，保健，受益匪淺，研討，探究，百家爭鳴。也有的教師讓學生合作學習，但沒有給學生足夠的時間，看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場，完成一次合作。既能激發(fā)學生的興趣和合作熱情，又對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，是學生通過合作才能完成的。注重學生合作過程及方法的評價；關注小組合作的有效性、小組成員的參與度、對學習的貢獻度；關注學生討論的焦點、深淺度等觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。、研修日志（四）一種人生一種境界岳陽臨湘市坦渡中學 陳建文中西部農(nóng)村小學語文骨干教師短訓班培訓薛劍剛老師帶來的領悟說來我本是個很淡泊寧靜的女子，至少我自己是這么認為的。教師為了生存，必須勤勤懇懇、任勞任怨、認真工作，因為是教師，為了“踐責”，所以必須做教師應該做的事。回首研修歷程，感想頗多，受益匪淺。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。二、課堂教學組織能力提升聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。我深知，自己在工作中換只是一個初學者，還有好多不足之處，需要向他人學習和借鑒。短短半個月，專家們的精彩講座一次次地激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。作為老師，我們應該把新課標滲透到教育的每一個環(huán)節(jié)，讓學生在不知不覺中感受到知識的滋養(yǎng)。作為一名語文教師，必須在教學中積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在今后的語文教學中，我要不斷學習、反思、提升，保持著一份積極向上的心態(tài)，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭
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