放牛班春天觀后感-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 和鼓勵，莫翰奇最終成長為一位優(yōu)秀的音樂家。其中莫翰奇就是一個突出的例子。其中有兩件事給我留下了尤為深刻的印象。馬修老師來到名為“池塘之底”的學校任學監(jiān)。整部電影始終籠罩著一種佛家大慈悲的情感。第一篇：放牛班春天 觀后感《放牛班春天》觀后感信息系 袁高生法國向來善拍文藝片且都很成功，總能以細碎的情節(jié)、脈脈的溫情來打動觀賞者，使人的心靈得到凈化。大乘佛教以度人為己任，佛相信萬物平等，萬物皆能拯救，造了業(yè)罪，通過真心悔過佛也會給他們一次救贖的機會。在這所學校里，校長把這些犯有錯誤和調皮的孩子，視為無可救藥的人，采取嚴厲的高壓管理，動不動用鞭打體罰。馬修老師克服重重阻力，給孩子們組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂打開學生們封閉的心扉，凈化了他們的心靈，使這群幾乎被人們放棄的壞孩子，唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂和希望。莫翰奇，一個屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子，由于馬修的細心觀察和培養(yǎng)，他的音樂才華得到充分的挖掘。真誠的愛是世界上最寶貴的東西，我們要永遠感激老師的關愛。我想先大概講講影片里的故事。”這是馬修老師最初的自白。面對學生，院長和老師只是權威地“ 一犯規(guī)，就處罰”。馬修決定用心去馴服他的那些愛作怪的學生們，盡管這個過程充滿艱辛和阻礙。令人喜悅的事情一件件出現(xiàn)。幸運的是，其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外游玩，幸免一死。“此刻，我心中充滿喜悅與樂觀，我真想向全世界高聲大喊，但又有誰會聽到我的心聲？根本沒人在乎我的存在，偉大的藝術家很快的找回自我，我名叫克來蒙馬修，過氣的音樂家和失業(yè)代課老師。馬修教音樂直到他的生命盡頭，但并不刻意追求名利，他的所作所為只有他知曉，真的只有他知曉嗎？不！應該不只。古人云：水可載舟，亦可覆舟。一個人的人生意義不可能置于他所做的事情的意義之外，哪怕再怎么不足掛齒的事。s 被遺忘和迷失的孩子們 Donne leur la main 請對他們伸出你的援手Pour les men233。espoir 希望的波動 Ardeur de la vie 生命的熱力 Sentier de gloire 感受著旅途的榮耀 Bonheurs enfantins 孩提的幸福時光trop vite oubli233。e brille sans fin 萬丈光芒閃耀 Tout au bout du chemin 在道路的盡頭Sent au coeur de la nuit 感受著午夜的激情 L39。觀看此影片的感嘆是很多的，最大的感受便是“孩子的成長要靠自己”！雖說家長是孩子成長中的重要他人，但畢竟不能
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