【正文】 帖、郵件交流等方式提出建議和質(zhì)疑。所以，沒(méi)有瓜熟蒂落的收獲。果然，在三月底的音樂(lè)學(xué)科論文評(píng)比中，情況有了很大的好轉(zhuǎn)，共有38位教師上交了論文。我就想了個(gè)題目，利用幾天晚上時(shí)間去寫(xiě)。對(duì)此，我又發(fā)表了《2006中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科論文、案例評(píng)比情況分析》，再一次對(duì)大家的消極行為提出了質(zhì)問(wèn)，并要求大家認(rèn)真反省，積極參加新學(xué)期初的音樂(lè)學(xué)科論文評(píng)比。大家在回帖中，紛紛就自己的不良動(dòng)機(jī)作了檢討，如：“真是慚愧極了!自從參加323以來(lái)，每項(xiàng)作業(yè)都非常認(rèn)真地完成，可這次確實(shí)是偷懶了，慚愧慚愧！理由及原因也不好意思說(shuō)了，下不為例。兩篇日志，一共有2200多次點(diǎn)擊量和65條回帖量，且回帖研討多較深入，展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研的獨(dú)特魅力。事先請(qǐng)兩位開(kāi)課教師以及她們所在的教研組作了充分準(zhǔn)備，在課后的研討活動(dòng)中，采用了辯論式的研討方式，由上課教師所在的教研組全體教師組成正方，聽(tīng)課教師組成反方，分別就課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行正反的辯論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?；鸨?，大家熱情高漲，發(fā)言積極，針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯得不可開(kāi)交。”“有激情的你、我、他，何愁我們象山音樂(lè)教育事業(yè)不興旺發(fā)達(dá)？”就這樣，甜蜜、溫馨、略帶浪漫情趣的致辭文章和一條條表達(dá)美好愿望的回帖伴隨教師們走入了新的一年，新的一學(xué)期。大家的心情，正像文章中引用的《同一首歌》的歌詞內(nèi)容一樣，“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落，甜蜜的夢(mèng)啊誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，終于迎來(lái)今天這歡聚時(shí)刻??”。在教師們的思想、行為朝著更好的方向轉(zhuǎn)變時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教研的成果也開(kāi)始體現(xiàn)了。當(dāng)打開(kāi)音樂(lè)教研網(wǎng)看貼回帖已成為教師們的習(xí)慣性動(dòng)作，當(dāng)教師們?cè)谡n內(nèi)外、校內(nèi)外都關(guān)注著音樂(lè)教學(xué)，思索著音樂(lè)教學(xué)，研究著音樂(lè)教學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研便真正發(fā)揮了作用。至今，已舉行過(guò)三次專(zhuān)題研討會(huì)議，兩次信息交流會(huì)議，會(huì)議的效率很高。五、“博”“聊”結(jié)合的拓展階段。為了將網(wǎng)絡(luò)教研引向深入，我開(kāi)始對(duì)教師們提出了新的要求，除了要求活動(dòng)參加者必須回帖，鼓勵(lì)其他教師積極參與討論外，提出了應(yīng)在認(rèn)真思考后再作回帖的要求。2006年11月20日發(fā)布的《寧波市中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)展示活動(dòng)后記》中，幾位前去觀摩的教師全部作了認(rèn)真的回帖，一位教師還專(zhuān)門(mén)上傳了活動(dòng)照片；2006年12月6日和20日，外出參加“寧波市藝術(shù)星級(jí)教研組展示活動(dòng)”和參加“市初中音樂(lè)教研活動(dòng)”的教師們，也都在網(wǎng)上作了詳細(xì)的活動(dòng)介紹和評(píng)論；在12月25日、26日舉行的縣小學(xué)、中學(xué)音樂(lè)說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，更多的教師上網(wǎng)發(fā)表了自己的評(píng)論。在經(jīng)歷多番波折后，我開(kāi)始更加冷靜地思考，并制定了相應(yīng)規(guī)范。對(duì)于同時(shí)期的一些教研文章，教師們還是缺乏關(guān)注意識(shí)。在排練期間和比賽前后，音樂(lè)教研網(wǎng)上的討論十分熱烈，平均每篇日志有400次以上的點(diǎn)擊數(shù)和 10條回帖量，掀起了一波看貼回帖熱潮。我發(fā)現(xiàn)，教師們不習(xí)慣上網(wǎng)是一個(gè)重要原因。隨后的幾篇教研專(zhuān)題日志文章，如《對(duì)音樂(lè)教師323信息技術(shù)培訓(xùn)的討論》，《對(duì)音樂(lè)教師參加市合唱培訓(xùn)的討論》，《關(guān)于欣賞教學(xué)的討論》，《關(guān)于音樂(lè)考試的討論》等，也受到了教師們的關(guān)注，平均每篇的點(diǎn)擊量為180次,回帖量為12條。一、先熱后冷的啟動(dòng)階段。因此，網(wǎng)絡(luò)教研是推動(dòng)傳統(tǒng)教研更深入開(kāi)展的有力手段。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，它正扮演著越來(lái)越重要的角色。堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)和半個(gè)小時(shí)的動(dòng)手寫(xiě)的習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。為人處事的態(tài)度及方法不夠靈活。D、專(zhuān)業(yè)水平有了大幅度的提高，熟練掌握PHOTOSHOP圖像處理軟件的操作，并能利用PHOTOSHOP完成一定的作品設(shè)計(jì)。D、認(rèn)真研讀于丹的《論語(yǔ)心得》，《百家講壇》欄目?jī)?nèi)容，從中學(xué)習(xí)了很多為人處世的道理和對(duì)態(tài)工作的態(tài)度。D、針對(duì)教學(xué)過(guò)程中，在多媒體機(jī)房上課時(shí)學(xué)生的玩游戲現(xiàn)象，以及作業(yè)拖欠，上課隨意等現(xiàn)象，積極利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析利弊，找尋就業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)規(guī)劃等等。并不斷尋求貼近學(xué)生生活的實(shí)例，力求能夠啟發(fā)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的興趣。完成教學(xué)論文“新教師在計(jì)算機(jī)職業(yè)教育中的困惑與對(duì)策”，還有待于整理修改。一、取得成績(jī)，完成工作：、二年級(jí)的QB和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)工作。，獲得二等獎(jiǎng)。、文峰等學(xué)校的校園電視臺(tái)建設(shè)，完成技工學(xué)校校園電視臺(tái)組建方案初稿。C、利用小組學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生根據(jù)優(yōu)良中差的合理比例結(jié)合成學(xué)習(xí)小組。文化素質(zhì)提高方面A、學(xué)習(xí)寧波市中小學(xué)優(yōu)秀論文（案例），學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法與案例。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高方面A、通過(guò)參加計(jì)算機(jī)職業(yè)技能大賽，在圖文混排、WORD小報(bào)設(shè)計(jì)等方面都有了較明顯的進(jìn)步與提高。E、視頻攝錄編技能進(jìn)一步熟練與提高，應(yīng)用軟件完成相應(yīng)的后期設(shè)計(jì)。書(shū)讀得不夠多，文章寫(xiě)的不夠。多了解學(xué)生，讓自己跟上時(shí)代步伐，更能理解學(xué)生，因材施教。本文就是筆者在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展歷程、取得成果、實(shí)踐體會(huì)的描述與分析，而引發(fā)的對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研的深層思考，并提出實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研的一些方法，以期為同行們提供參考。在扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)形式的教研工作的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的研究，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)教研工作向更全面、更具體、更深入的方向邁進(jìn)，是新時(shí)期教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。2006年3月6日，我在“象山教師博客網(wǎng)”上申請(qǐng)了個(gè)人博客，使用中發(fā)現(xiàn)可以利用博客便捷的回帖功能來(lái)開(kāi)展網(wǎng)上的教研話(huà)題討論，比BBS論壇更方便，教師們使用起來(lái)不難，便有了以博客為陣地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的想法。音樂(lè)教研網(wǎng)開(kāi)張伊始便掀起了一股小小的熱浪，著實(shí)令人高興。因此，如何激發(fā)教師們的上網(wǎng)興趣，養(yǎng)成上網(wǎng)習(xí)慣，是下階段的工作重點(diǎn)。隨后，縣里舉行中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽，我針對(duì)教師們關(guān)注的話(huà)題，又發(fā)布了一組藝術(shù)節(jié)比賽專(zhuān)題文章，也都受到了大家的熱捧，平均每篇有663次點(diǎn)擊量和16條回帖量，再一次形成了評(píng)論熱潮。因此，這只是一個(gè)預(yù)熱階段，真正的網(wǎng)絡(luò)教研熱并未到來(lái)。我要求凡是參加過(guò)教研活動(dòng)的教師，必須在相應(yīng)教研專(zhuān)題文章中回帖討論，既廣而告之，又接受全體教師的監(jiān)督。在規(guī)范之后，網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)始步入正常的軌道。我對(duì)回帖質(zhì)量較高的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研中深入思考，并取得了一些良好的效果?；诓┛偷木W(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研，正變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越吸引音樂(lè)教師，音樂(lè)教師們已養(yǎng)成了一到學(xué)校就打開(kāi)音樂(lè)教研網(wǎng)的習(xí)慣。在內(nèi)傳送資料也非常方便，并便于我和教師間的相互溝通與了解?；厥紫笊骄W(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研的發(fā)展歷程，查閱網(wǎng)上的一篇篇文章和回帖，我不禁要說(shuō)，象山的音樂(lè)教研網(wǎng)是好樣的，象山的音樂(lè)教師們是好樣的?，F(xiàn)就從幾篇代表性的日志文章和回帖內(nèi)容的介紹中來(lái)窺探一二。而另一篇姐妹篇《新學(xué)期致全體音樂(lè)教師》，是在2007年的新學(xué)期開(kāi)學(xué)初發(fā)布的，同樣是美好的祝愿，但因?yàn)榻Y(jié)合了春天的寓意和對(duì)教師們姓名的別致解讀，文章變得更加有趣味而深受大家的喜愛(ài)，并吸引了大家回帖發(fā)表感想。二、深入的研討文章，收獲熱情參與。在活動(dòng)之后，我立即將此次活動(dòng)的報(bào)道《縣音樂(lè)新課程展示暨合唱教學(xué)研討活動(dòng)后記》發(fā)到網(wǎng)上，請(qǐng)大家繼續(xù)到網(wǎng)上展開(kāi)討論。三、尖銳的批評(píng)文章，收獲深刻反思?！薄安幌虢o自己找借口，確實(shí)沒(méi)有好好的備課，鄭重申明，以后絕對(duì)認(rèn)真對(duì)待！”等。由于這一次又刺激了大家，再次引起了大家的深刻反思，回帖量達(dá)到78條之多，如：“看了，真慚愧，三月底交到你手中?！薄皢卫蠋?。一次性收到這么多數(shù)量的論文，這在以前是從來(lái)沒(méi)有的。不過(guò)，我實(shí)在是很盡力的對(duì)待了這次寫(xiě)作??”等，這些，反映了教師們對(duì)論文寫(xiě)作的新的認(rèn)識(shí)。大家從起初的疑慮，到后來(lái)的自然流露出想法，并對(duì)我的工作提出了中肯的建議。五、真實(shí)的體會(huì)文章，收獲豐富情感。當(dāng)我上了課興沖沖回辦公室來(lái)，語(yǔ)文課本還未來(lái)得及放下，便聽(tīng)到單老師要聽(tīng)我上音樂(lè)課的要求時(shí)，我真的嚇壞了??真誠(chéng)地感謝單老師為我們帶來(lái)的精彩的音樂(lè)課，受益匪淺，謝謝！”（這是被我“抽”到要聽(tīng)她課的兼職教師，對(duì)我代她上課后的感想）“看完單老師的下鄉(xiāng)執(zhí)教經(jīng)歷，我不禁想起了我曾在農(nóng)村學(xué)校待過(guò)的清貧而又難忘的五年時(shí)光：學(xué)校很小，但同事間特別和睦；學(xué)生很少，但對(duì)老師特別友好；教學(xué)用具很差，但那時(shí)的我仍然教得有勁??因?yàn)橛辛四嵌谓?jīng)歷，我更加珍惜現(xiàn)在的擁有。讓自己開(kāi)心起來(lái)，也會(huì)讓我們的學(xué)生開(kāi)心快樂(lè)。情感豐富的音樂(lè)教師，在網(wǎng)上經(jīng)歷深切的情感交流后，會(huì)以更熱忱的情感投入到教學(xué)工作中去，這便是基于博客的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研所特有的效能的體現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)教研中，排除硬件、軟件等物的因素外，組織者與參與者所構(gòu)成的人的因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的成效有著重要影響。對(duì)于如何做好網(wǎng)絡(luò)教研，我有如下體會(huì)。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員在組織常規(guī)活動(dòng)時(shí)，往往能自如地調(diào)控活動(dòng)氣氛，順利地組織活動(dòng)的開(kāi)展。因此在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中，需要組織者用一篇篇題材新穎內(nèi)容豐富的文章，描述教學(xué)研究的現(xiàn)象，提出教學(xué)研究的問(wèn)題，引發(fā)參與者的思考，當(dāng)文章發(fā)布后，組織者還要常常關(guān)注回帖情況，如點(diǎn)擊量、回帖量、回帖質(zhì)量等，并根據(jù)具體情況調(diào)整教研策略。情感的催化和激發(fā)方式是多樣的，可以抓住常規(guī)活動(dòng)中的感人場(chǎng)面，突出“彌漫”的效應(yīng)，也可以針對(duì)不良現(xiàn)象的剖析，強(qiáng)調(diào)“觸動(dòng)”的效應(yīng)，還可以運(yùn)用自述或他述，描繪人的內(nèi)心世界，誘發(fā)人的深層情感，體現(xiàn)“共鳴”的效應(yīng)等等。因此，重視對(duì)教研文章的情感的傾注，將會(huì)收獲參與者同樣真切的情感共鳴，從而使網(wǎng)絡(luò)教研產(chǎn)生“一網(wǎng)情深”的效應(yīng)。尤其當(dāng)有人在回帖中提出質(zhì)疑時(shí)，更應(yīng)以最快的速度作出反應(yīng)，及時(shí)修正，避免不良影響的擴(kuò)大。對(duì)于教師們提出的合理的建議，我會(huì)認(rèn)真思考并虛心接受，并向建議人表示感謝。教研員的教學(xué)評(píng)論，同樣是需要以快捷的反應(yīng)速度來(lái)贏得教師們的期待心理的。當(dāng)組織者越是以快捷的速度發(fā)布教研專(zhuān)題文章時(shí)，參與者的應(yīng)對(duì)熱情也越高，從而養(yǎng)成了快捷互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研習(xí)慣。我往往會(huì)在當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，迅速發(fā)布相關(guān)的專(zhuān)題文章供教師們回顧與探討，教師們也養(yǎng)成了快速反應(yīng)的習(xí)慣，能在當(dāng)天或第二天就回帖參與討論?；诓┛偷木W(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教研，只是眾多網(wǎng)絡(luò)教研方式中的一種，利用網(wǎng)絡(luò)的多種資源，開(kāi)發(fā)或使用各種平臺(tái)，可以拓展出更新型、更多樣的方式。這些影響在網(wǎng)絡(luò)這一特殊媒介的傳播下，將會(huì)發(fā)揮更大的作用，從而把教研工作引向深入。寫(xiě)如此長(zhǎng)一篇文章(正文將近10000字)，雖然不符合論文寫(xiě)作的常規(guī)字?jǐn)?shù)要求，但卻是引領(lǐng)讀者走入網(wǎng)絡(luò)教研前沿，去觸摸這其中的一幕幕鮮活場(chǎng)景所不可缺少的。)第三篇：教師工作總結(jié),博客篇一：教師個(gè)人工作總結(jié)鄭州教育博客 小學(xué)教師工作總結(jié) “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。四．提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí) 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣。本文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯你的權(quán)益,請(qǐng)聯(lián)系我們,本站將盡快刪除篇三：教師個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人工作總結(jié)教師個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人事跡介紹自**年參加工作以來(lái)，一直滿(mǎn)負(fù)荷工作，擔(dān)子雖重，在鄉(xiāng)教育指導(dǎo)中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷以及同行們的幫助之下，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認(rèn)真而富有成效地開(kāi)展了各項(xiàng) 工作，并取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、工會(huì)積極分子、三次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、一次本評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀黨員，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲市級(jí)區(qū)級(jí) 獎(jiǎng)，有一篇論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表。師生配合默契，效果自然良好。各項(xiàng) 工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。并注重教學(xué)語(yǔ)言科學(xué)性、規(guī)范性、審美性的統(tǒng)一，在準(zhǔn)確表述物理概念、定 理、定律的本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。如教案的“教學(xué)內(nèi)容”，不僅僅是教科書(shū)的內(nèi)容，而是包括了教學(xué)大綱、教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)雜志上有關(guān)的教學(xué)論文等四部分內(nèi)容。如將“六種方法，九項(xiàng)解 題技巧”和諧地貫穿于整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，“六種方法”是：觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)抽象方法、假設(shè)方法、邏輯思維方法和數(shù)學(xué)推理方法。4．教學(xué)教研成績(jī)顯著。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。在區(qū)組織的教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì) 課評(píng)選中多次獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手并提供公開(kāi)課。使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)我深知學(xué)生組織的重要性。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評(píng)價(jià)的課題中獲獎(jiǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)。幾年來(lái)共上傳了《有效實(shí)驗(yàn)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)》、《新課程體系下有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》等十余篇年會(huì)獲獎(jiǎng)文章。這些文章都是圍繞聽(tīng)評(píng)課教研過(guò)程中老師們課堂教學(xué)問(wèn)題而提出來(lái)的，并在評(píng)課基礎(chǔ)上歸納總結(jié)、提煉出來(lái)的。這樣的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)理解教材、有效開(kāi)展教學(xué)起到很好的啟發(fā)、引導(dǎo)與幫助作用。如針對(duì)原來(lái)備課更多的只關(guān)注教材知識(shí)點(diǎn)、中考考點(diǎn)這一現(xiàn)狀，撰寫(xiě)并刊載了《課時(shí)備課應(yīng)“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“為何教”、“學(xué)生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評(píng)”等五個(gè)方面，教案撰寫(xiě)要關(guān)注教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等的設(shè)計(jì)，必須用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)等；此外，還撰寫(xiě)并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開(kāi)說(shuō)課活動(dòng)》、《落實(shí)多元目標(biāo)確保爭(zhēng)取導(dǎo)向》、《如何開(kāi)展考試大綱的學(xué)習(xí)與研究》、《總復(fù)習(xí)教學(xué)如何回歸課本》等文章。通過(guò)有計(jì)劃的、有目的的學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)，然后將自己對(duì)教學(xué)的新思考用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，從而為博客寫(xiě)作提供大量的材料。在這里，關(guān)于自己博客的一點(diǎn)心得，想跟大家分享一下隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，信息已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，作為教師更應(yīng)該走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。我建立了自己的博客。當(dāng)然，隨著時(shí)間的發(fā)展，我還會(huì)慢慢的健全我的博客，像一些“教學(xué)后記、教育手記、讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)小記”等等都會(huì)出現(xiàn)在我的博客中。多寫(xiě)寫(xiě)原創(chuàng)文章，一則練筆頭，多練多寫(xiě)，文筆自然會(huì)好起來(lái)；二則原創(chuàng)文