施工現場安全管理心得-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 有關安全設備、物質間的交接面。（1）準備階段對施工現場進行分析之前，需收集設備、材料、作業(yè)環(huán)境等相關資料。建議：施工過程中，相關的事故案例教育是必備良藥。使其在日常的施工活動中牢固樹立“安全第一的”的思想，是他們做到“要我安全”到“我要安全”的意識轉變，做到“三不傷害”。對管理者的安全教育：著重于法律法規(guī)、規(guī)章制度要求、事故的目標、指標、措施要求及職責管理要求。清除人的不安全行為可以避免事故；清除物的不安全狀態(tài)同樣可以避免事故（通過改進施工工藝，清除帶“病”作業(yè)的設備，設置有效的安全防護裝置，根除施工過程中的危險條件，使人員即使產生了不安全行為也不至于釀成事故，從而實現物的本質安全）。對以后的安全管理工作做到心中有數，掌控過去/現在/將來的危險源。這里所強調的“預先”是指：無論系統(tǒng)處于哪個階段，都要在該階段開始之前進行系統(tǒng)的事故預先危險性分析。那么對施工現場進行系統(tǒng)化的管理勢在必行，對將要進行的工作進行危險源預先性分析，在施工過程中控制好人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)在時空上的交叉是預防事故的關鍵之所在。施工現場安全系統(tǒng)化管理針對施工現場人員復雜及素質偏低，交叉作業(yè)、高空作業(yè)、焊接作業(yè)等危險源多的情況，運用系統(tǒng)化的安全管理是搞好現場安全管理的必經之路。發(fā)現并掌握系統(tǒng)的危險因素。事故的軌跡交叉理論導致事故的主要因素有：人－物－環(huán)境－管理?，F場安全管理安全教育是增強員工安全意識，搞好安全生產的重要手段，現場的安全教育培訓要分層次進行。目的是杜絕違章指揮，嚴格把好安全措施方案審核關，履行職責，認真執(zhí)行相關規(guī)定和落實好作業(yè)安全措施。對新工人的安全教育必須嚴格按要求進行三級安全教育，切勿流于形式，對他們進行全面系統(tǒng)的安全教育。通過實際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過程和現實后果，認識事故發(fā)生規(guī)律，總結經驗，吸取教訓，防治同類事故的反復? 發(fā)生具有現實意義。借鑒類似的經驗來彌補分析系統(tǒng)資料的不足。如物質間的相互反應；火災爆炸的發(fā)生及傳播，控制系統(tǒng)等。如人失誤后果的嚴重性，操作者的任務，設備布置及通道情況，人員防護等。如安全防護設施，多余設備、滅火系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)、個人防護設備等。Ⅱ級：臨界的。Ⅳ級：災難的。迎峰度夏工程的作業(yè)時間表應根據現實情況，及時調整員工的作業(yè)時間表，保證員工已良好的精神狀態(tài)從事作業(yè)，做好安全施工薄弱時間的安全檢查：早上上班后約30分鐘。在還沒有進入作業(yè)狀況的時間內作業(yè)是極其危險的，此階段極易導致員工在安全意識上的放松，麻痹大意釀成惡果！安全獎罰制度是激勵員工、刺激員工安全意識的重要手段，其對象應包括與該項工程的所有施工人員?！鞍踩?稅收?，取之于民，用之于民”在現場安全管理中的重大作用：消除了員工對現場安全管理者的惡性心理。與此同時也進一步提高了被罰者的安全意識。“罰個人，獎集體”制在另一方面加強了團隊合作。對施工人員而言，此制度的有效運作使得他們在經濟上沒多大損失，提高了他們自我保護的安全意識。潤安是大公司他們公司也有自己的一套標準，只要不比我們的標準低就行，其實任何事情重在落實，執(zhí)行。晚上夜間施工路口放哨。事后控制，墻面平整度不合格的打磨剔鑿，修補成方格類型的。，以后有啥事直接找我，不用跟工程師說了。王岐山說過一句話，你發(fā)現不了他有問題，你就有問題。做事情多考慮施工單位的想法，我們的想法，知己知彼百戰(zhàn)百勝。如何提高現場的安全施工管理水平，防止和減少安全事故的發(fā)生，是核電建設施工單位開展工作的首要問題。也就是說安全工作的普遍性要求領導心中要時刻裝著安全。走馬觀花看現場，拿著記錄抓落實，因此，要反復強調：抓落實要在基層、在現場、在作業(yè)面、在職工群眾中。許多事故的發(fā)生，與一線職工的自身素質不高有著密切關系。這是操作人員自身素質問題。多年來的實踐證明，安全意識與事故的發(fā)生是成反比的。比如前面提到的看回頭炮導致事故發(fā)生一例，是素質問題又是安全意識問題。個人的安全是與切身利益密切相關的。要引以為戒，從中汲取教訓，把個別事故變?yōu)楦愫冒踩a的寶貴財富。被動管理就是應付管理，給上級領導看的。靜悄悄的是動員全體職工
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