【總結(jié)】直角的初步認識西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標：使同學們經(jīng)歷從生活情境中提取出直角的過程，學會辨認直角，畫直角，能夠比較銳角、鈍角、直角的大小。在角的樂園里，你都知道哪些知識呢?復習？一樣大一樣大角的大小與邊的長短無關。角的兩邊張口越大，角越大。
2024-12-04 18:35
【總結(jié)】除法的初步認識學習目標?掌握除法的意義；?會簡單的除法計算；?掌握平均分的含義。把8個分成4份，每份要分得同樣多，該怎樣分？8個，平均分成4份，每份（）個2平均分同學們：判斷一下，哪組是平均分？（2）（3）（1）小朋友:現(xiàn)在我們來
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】乘法的初步認識冀教版二年級數(shù)學上冊學習目標：1.結(jié)合具體情境和問題，經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程，了解乘法的意義。2.認識乘號，會讀、寫乘法算式，會把連加算式改寫成乘法算式。2+1+3=2+3+1+5=3+5+1+4+7=2+2+2=6+6+6+6=8+8+8+8+8=61120
2024-11-30 23:17
【總結(jié)】2的乘法口訣青島版二年級數(shù)學上冊課件2×1=2二一得二2×2=4二二得四2×3=6二三得六2×4=8二四得八2×5=10二五一十2×6=二六（）12十二2×7=
2024-11-11 04:22
【總結(jié)】信息窗2乘法的初步認識信息窗解讀：這幅情景圖是第一個信息窗的繼續(xù)和發(fā)展，呈現(xiàn)的是魔術(shù)師變葫蘆的情景。圖中的信息有：8串葫蘆，每串5個；3個籠子，每個籠子里有4只小鳥；4盞聚光燈，每盞燈有6只燈泡??情境創(chuàng)設的意圖是引導學生提出問題，引入乘法意義的學習。教學過程：一導入承接上一個情景，由“變葫蘆”的話題引入，
2024-12-08 04:47
【總結(jié)】角的初步認識認識銳角和鈍角、解決問題綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)我們認識了直角，你還知道什么角？一、復習引入，揭示新知（一）復習引入數(shù)學書上有角嗎？是什么角？直角綠色圃中小學教育網(wǎng)（二）揭示新知我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個角都是銳角。我認識
2025-04-29 12:00
【總結(jié)】信息窗1乘法的初步認識信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個魚缸，每個魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個；有4盞聚光燈，每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設的意圖是引導學生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。教學過程：一、導入由“看魔術(shù)”的話題
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】表內(nèi)乘法（一）一朵鮮花有幾片花瓣？一朵鮮花有5片花瓣。數(shù)一數(shù)1朵鮮花有（）片花瓣。2朵鮮花有（）片花瓣。3朵鮮花有（）片花瓣。4朵鮮花有（）片花瓣。5朵鮮花有（）片花瓣。說一說5101520255＋5＋5＋5＋5一
2024-12-04 23:29
【總結(jié)】9的乘法口訣青島版二年級數(shù)學上冊學習目標：9的乘法口訣。9的乘法口訣，為運用9的乘法口訣進行計算打好基礎。9×5=9×5=9×4=9×3=9×2=9×
2024-12-04 23:32
【總結(jié)】認識方向指南針是我國古代的“四大發(fā)明”之一，它是辨認方向的能手,不論把它放在什么地方,它的一端永遠指向南，另一端指向北。戰(zhàn)國時人們利用磁鐵制作成司南，它是最原始的指南針同學們：平時我們怎樣認識方向?你能說一說嗎？太陽從東方升起，面對太陽，你的后面總是西面。
2024-11-29 01:23
【總結(jié)】制作標本--信息窗445÷9=36÷4=72÷8=63÷9=18÷3=35÷7=24÷4=20÷4=72÷9=3277423×3=姓名王晶丁明8只劉林6只9只李
【總結(jié)】二年級數(shù)學下冊銳角和鈍角范家卓子小學人教版數(shù)學二年級下冊第三單元二年級數(shù)學下冊銳角和鈍角123二年級數(shù)學下冊銳角和鈍角生活中，你在哪些地方見過角呢？二年級數(shù)學下冊銳角和鈍角二年級數(shù)學下冊銳角和鈍角謎語年年月月立水中，
2025-01-20 00:40
【總結(jié)】①②③④⑤⑥分一分。用身邊的工具做一個角。說一說有哪些角。在紙上畫一個角。
2024-10-16 04:50
【總結(jié)】北京版二年級數(shù)學上冊教學目標：通過觀察、測量活動，使大家體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。：認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)大家的估測意識。：培養(yǎng)大家觀察、動手操作的能力，使大家養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數(shù)字——從小到大的順序排列
2024-11-11 00:10
【總結(jié)】《認識銳角和鈍角》參考教案教學內(nèi)容：教材第31頁信息窗2。教學目標：、銳角和鈍角。、剪角、畫角、評角等一系列活動，培養(yǎng)動手能力、合作意識，激發(fā)創(chuàng)造性思維。在對簡單物體和圖形的形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念。、態(tài)度與價值觀：通過活動獲得成功的體驗，建立自信心；通過課堂中創(chuàng)設的生活情境，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
2024-12-09 13:36
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