師帶徒-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 期聽學科師傅講課不少于4節(jié)。四、“師帶徒”活動中雙方要求（一）對學科師傅教師的要求：懷著高度的責任感和使命感，幫助教師端正教育教學思想，傳承良好師德師風，在傳藝中再提高。利用備課指導、接受咨詢等多種互動形式開展送教活動。教育教學專題報告。對執(zhí)教課堂內(nèi)容進行說課、解讀、評議，幫助這些教師內(nèi)化。帶領這些幫帶教師參與相關的學科課題研究，指導他們撰寫研究論文、教學案例等，使這些幫帶的教師能夠進一步掌握教科研方法，形成一定的教科研能力。一、“師帶徒”活動的工作目標把新的教育教學理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。第一篇：師帶徒學科教師“師帶徒”是一種有效培訓學科教師的形式，是縮小教師間差距，加快推進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，提高教師隊伍整體素質的重要舉措。本次“師帶徒”活動主要是在各小學校進行，中心學校以送教下校活動為載體，把先進的教育教學思想、教育教學理念輻射到每個學校，形成優(yōu)質培訓資源，縮小學科教師水平的差異，促進教師整體發(fā)展，從而提高我中心校教育教學整體水平。二、“師帶徒”活動的內(nèi)容為這些教師做面對面的教育教學專題報告式培訓，帶領這些教師學習教育教學理論，學科知識等。引領這些教師參與學科課題研究，提高他們在各級學術交流中說和寫的能力。由學科師傅教師提供涵蓋先進的教育教學理論、教育教學新形勢、高效課堂的操作等為內(nèi)容的專題講座。網(wǎng)絡送教。全面了解教師教育教學實情，幫助教師確立階段性發(fā)展目標，布置教研任務，定期為教師上示范課，指導教師上匯報課并點評改進，指導教師寫出高質量的論文（每學年至少一篇）。在學科師傅的指導下，自覺完成師傅布置的各項任務，認真參與校本教研和校本科研，在師傅的指導下，每學期至少上一次研討課或匯報課，并針對師傅和同行的點評改進教學，寫出反思。一、師德方面：我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校教學常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，和我?！傲任辶Α钡恼n堂特色理念，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導?？傊?，在她的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。師帶徒活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。生活、師德學習方面也相互影響著。第三篇：師帶徒師帶徒總結轉眼間一年又過去了。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。就在他們只一批新來的職工進入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時，也讓他們在理論上認識到了燒結廠的基本構造，它由看火、配料、成品、抽風還有中和料廠等等這些崗位組成。比如他學會了怎樣交接班，學會了皮帶跑偏應該怎樣做調整，學會了漏斗堵了又該怎么辦，學會了設備好壞的識別，學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。在工作中不斷 地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。記得剛進廠的時候他們這批新進來的不太適應倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個班做準備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個很好的榜樣。學無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。羅克滿第四篇：師帶徒“師帶徒”實施方案為進一步貫徹落實公司工作會議精神，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導年輕員工立足崗位成才
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1