【正文】 的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理?，F(xiàn)在的學生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學習。“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并強化為學生學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。為了避免專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉(zhuǎn)變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我經(jīng)常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導老師的一致好評。二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯浚诿恳粋€平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權(quán)益。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。第二篇：師德先進個人事跡篇一：師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料（共5篇）帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。經(jīng)過一學期的努力，我們班的孩子個個懂事有禮貌，成績像芝麻開花節(jié)節(jié)高，受到學校領(lǐng)導的充分肯定，得到家長一致的好評，上學期末，再次被學校評為 ?模范班主任?。2015年的期中統(tǒng)考中，我班語數(shù)又獲得全鄉(xiāng)第一名。我及時了解學生，請教原任教師，和學生談心，幫助學生樹立學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)孩子們的學習興趣，鼓勵孩子積極主動參與學習探索。那里的孩子更需要我！?我來到了漠西鄉(xiāng)北部最遠的學校——大橋完小，擔 任二年級班主任和語文教學工作。四、主動請纓，扎根農(nóng)村2013年，我調(diào)到漠西學區(qū)任教。我這才明白，一定要抓住小孩子心理，和孩子融為一體，共同游戲和生活。園內(nèi)缺少幼兒教師，我主動要求，愿從事幼兒教育工作。教師對學生的愛，更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。2010年的教師節(jié)前夕，我有幸被新陽鄉(xiāng)黨委、政府評為?優(yōu)秀教師?，受到隆重表彰。?好，老師和同學們都支持你！?我高興地拍著他說。第二天，我把他叫到辦公室，語重心長地說：?你把干壞事的勁頭用到學習上，肯定會有出息的，老師相信你！?他抬起頭，看了我一眼說：?老師，我錯了。記得我班有一個叫王磊的學生，紀律散漫，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。一晃，十四年過去了，我和孩子成了好朋友，他們有的小學畢業(yè)，升入中學；有的已中學畢業(yè)，步入了大學。我常住學校，下午放學后，我給孩子們輔導作業(yè)、和孩子們做游戲，很快我和孩子打成一片，雖然條件艱苦，但是我很快樂。模范履行教師職責，師德高尚，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學成效顯著，受到了學生的喜愛，家長的贊許，同事的認可，領(lǐng)導的信任。以高尚的師德嚴格要求自己做一名合格的人民教師。第一篇：師德先進個人事跡詳細材料師德先進個人事跡詳細材料我叫米艷艷，女，城關(guān)鎮(zhèn)人，本科學歷，2003年參加工作，是一名農(nóng)村小學教師。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻十四年來我一直擔任班主任和語文教學工作?；叵肫鹉悄?，我剛接任四年級班主任及語文教學工作時，孩子們樸實、可愛，但紀律散漫，學習成績很差。記得那是一個中秋節(jié)，第二天早晨，我的學生紛紛從家?guī)碓嘛?，悄悄放到我的宿舍里。但是，他們還時常來?？次?，給我講他們學校里的故事。有一天下午放學后，我班的學生王磊點燃了村民的麥草堆，村民很生氣地找到我反映，我對他進行安全紀律教育，沒想到他卻懷恨在心。??能知錯就改，就是好孩子。從此以后，他能主動完成作業(yè)，也不欺負同學了，也經(jīng)常和同學們找我探討問題，學習成績突飛猛進。?德為師之本?，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的。來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒比小學生要難教難管，他們想哭就哭，想鬧就鬧。有人說：?用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。漠西南北地勢差異大，中、南部地勢平坦，和縣城隔溝相望；北部地勢高，屬于山區(qū)，和永壽儀井相接。家人送我時，埋怨我太傻，學校太遠，條件又差。經(jīng)過多次開導、教育，孩子們變得聽話懂事，遵守紀律，也能自覺學習，這使我感到很欣慰。2016年，我?guī)У乃哪昙壵Z文課程在學區(qū)統(tǒng)考中又一次摘得了桂冠，受到了學生和家長的稱贊，得到了學區(qū)和學校的表彰獎勵，被學校評為?優(yōu)秀教師?，受到領(lǐng)導和同事的一致好評。大橋完小，我深愛的學校，我要在這里書寫我美好的人生。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。一、投身教學改革，勇于探索實踐我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格我除負責教學工作外，還擔任班主任工作。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€人似的。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度?！蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。三、高標準嚴格要求自己?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?? 師德先進個人事跡材料2 著墨 | 沙發(fā)20130710 13:30 申報師德先進個人事跡材料我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學語文教師、班主任。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想。”是我的信條。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學養(yǎng)。另外，我積極參加各種培訓，曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。課堂是教學研究的主陣地。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：有的學生來自6個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認真干凈，也決不吝嗇溢美之詞??當然，對于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培養(yǎng)學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。比如：一次學生問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛?。∥揖褪沁@樣為我的教育事業(yè)奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻著我的學生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中學教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業(yè)師德師風先進個人事跡材料李地秀有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。二、用激勵激發(fā)潛能。三、用制度培養(yǎng)習慣。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。一、注重自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重擔在這些年里，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。二、關(guān)愛學生，用愛心感染學生。作為教師，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎(chǔ)差學生，我給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕松，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終于有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學生的尊重，得到了領(lǐng)導肯定。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生。五、開展高效課堂活動，用激勵激發(fā)潛能，用制度培養(yǎng)習慣。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。對于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。在今后的教學工作中，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。從教二十多年來，憑著對自己的良心負責，憑著對所從事事業(yè)的無悔，送走了一批又一批的優(yōu)秀學生。我深知我的思想、品格、言行，以及對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生。因此，我處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，從不對學生嚴，而對自己放任。二十多年來，面對我那天真可愛的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著一絲不茍的工作作風。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。二、關(guān)愛﹑真誠﹑自豪﹑執(zhí)著愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂