【正文】 自己笑，不對別人笑。愛是創(chuàng)作的永恒推動力不假，但也大可不必這樣大費周章、生搬硬套，你且好好看她的微笑就好了，何必猜測那么多呢。蒙娜麗莎一微笑，人類就思考。交流、評價。二、遷移寫法，提高寫作能力作者在介紹畫作時展開了自己的聯(lián)想和想象，加上生動具體的描繪，蒙娜麗莎的形象栩栩如生。（2）作者在描寫這兩個小節(jié)時，采用了與第六自然段相同的方法，那就是將看到的和想象到的融合在一起。（6）誰愿意通過自己的朗讀，讓我們感受蒙娜麗莎微笑永恒的美呢？指導(dǎo)朗讀。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。學(xué)生交流自己從哪些描寫中體會到這幅名畫的魅力。作為略讀課文，在教學(xué)內(nèi)容上必定有所取舍，不可能面面俱到，這個語段應(yīng)是本課教學(xué)的重點，從“以寫定教”的角度來看，這一語段的描寫順序、表達(dá)方法是值得學(xué)生去習(xí)得的?！薄扒娜涣髀冻鎏耢o、淡雅的微笑。這四個部分總體上是按照“從整體到局部”、““從頭部到身姿”、“從前景到背景”的順序來寫的。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。達(dá)〃芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。我終于跟她面對面了。第一篇：心中的蒙娜麗莎的微笑心中的蒙娜麗莎的微笑真的好想你尤其是今天外面這雨點涼涼的像一絲淡淡的牽掛縈繞在心頭你的一雙美目有一些憂郁讓我怦然心動可是我能給你的實在是太少告訴我你的心中的那棵樹是蒼勁的松柏還是美麗的鳳尾竹可我只是一顆淡淡的小草第二篇：《蒙娜麗莎的微笑》《蒙娜麗莎的微笑》語段教學(xué)設(shè)計【語段內(nèi)容】人教版六年級上冊第27課《蒙娜麗莎的微笑》第7自然段 那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊?！菊Z段細(xì)讀】第27課《蒙娜麗莎的微笑》是六年級上冊第八組中的第三篇課文，這是一篇略讀課文。在細(xì)細(xì)品讀這一塊文字之后，發(fā)現(xiàn)表達(dá)的最大特色就是充分地展開了聯(lián)想和想象。”“有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。所以，要把學(xué)習(xí)“描繪事物要展開聯(lián)想和想象”的表達(dá)方法作為教學(xué)的重點。第六自然段教學(xué)預(yù)設(shè)(重點)：⑴這一自然段里，描寫蒙娜麗莎微笑的詞語有哪些？圈出，交流。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。（7）出示圖片，當(dāng)我們凝視這幅名畫時，常常被她那三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑?？纯醋髡呖吹搅耸裁?？又想到什么？（3）請同學(xué)們把這兩段想象的句子找出來，仔細(xì)讀讀，體會這樣寫的好處。下面我們也要學(xué)習(xí)這種方法來寫寫達(dá)芬奇的另一幅名作《最后的晚餐》。第三篇：蒙娜麗莎的微笑關(guān)于蒙娜麗莎著名的微笑，人們似乎不止于欣賞，而是喜歡猜測背后的含義。兩者有某種異曲同工之妙。美國電影《蒙娜麗莎的微笑》，對于女性的幸福進(jìn)行了探討。我愿意相信蒙娜麗莎那一刻的笑是發(fā)自內(nèi)心的?；蛟S看起來足夠?qū)捄竦拿赡塞惿唤橐饽氵@樣解讀她。那人還說，沒有人是完美的。她要的是完美。于是有去法學(xué)院求學(xué)的，有去當(dāng)家庭主婦的，即使她們一樣有才華，她們?nèi)松闹攸c不一，但她們都學(xué)會了遵從自己的內(nèi)心。不免覺得許仙的寬厚，和女教師的不厚道。就像那句話說的，慢長才能長好。 1950年代，美國女性的社會地位表面看來有了明顯提高，然而在如威斯理般著名的女子大學(xué)里，教師們教授學(xué)生，仍是一切圍繞將來的好姻緣打轉(zhuǎn)，并不鼓勵她們主動獲取自己感興趣的知識，也不注重培養(yǎng)她們的心里素質(zhì)。做自己，首先需要有獨立思考的能力。Betty從對凱瑟琳的反抗抵制到接受喜愛，也是從堅守傳統(tǒng)到尋找自己的轉(zhuǎn)變。她很清楚自己要的是什么，做的是什么?；仡^去看看諜影重重系列，看看能不能勾起我的喜歡。茱莉亞羅伯茨的微笑和蒙娜麗莎的微笑比起來，最重要的區(qū)別就是，嘴大。這算是一部徹頭徹尾的女人片，男人們只是點綴，盡管我不盡了解這故事背后有關(guān)多少的歷史，但我看到了一種精神那位擁有自由進(jìn)步精神的歷史教授，一定會把她的學(xué)生領(lǐng)到各自的彼岸。強烈推薦OST！電驢有下。凱瑟琳老師是寬容的，從貝蒂寫的社論就看出了這個聰明女孩的靈氣，可是她的思想被迂腐的思想歪曲了，她極力想阻止貝蒂去碰這個壁……最終她還是只有頭上長個包才記得教訓(xùn)……最后凱瑟琳老師走的時候，她是第一個也是唯一一個堅持踩單車送得最久的，她才是最受凱瑟琳老師影響的老師吉賽兒，哦，真是讓人憐惜的吉賽兒，父母的戰(zhàn)后的離異給了她心靈上的重?fù)?，從此她的感情都是那樣的脆弱。love。婊子跟圣女，就因為這個“I Know”區(qū)別開了，我有過很低俗的想法認(rèn)為貝蒂罵她的時候她會狠狠回罵貝蒂，并當(dāng)眾挑明貝蒂的老公搞女人的事——很多港臺片就是這樣的罵街情節(jié)，居然很受內(nèi)地觀眾歡迎。雖然一開始貝蒂的無心快語傷害了她那顆向往愛情的脆弱的心，但是她還是找到了自己的prince charming——戴著眼鏡憨厚的查理。最后說凱瑟琳老師，她這樣的老師，哎，如果我十幾年讀書生涯能遇到一位……我寧愿少讀十幾年書。嚴(yán)重劇透了半天，現(xiàn)在該說說演員，大嘴姐一向比較少接花瓶角色，當(dāng)然花瓶角色價錢也一般不會貴到兩千萬美金啦，哈，這個角色大嘴姐演繹得非常到位，第一堂課時的尷尬，驚訝，到對同住南希老師的寬容與理解，到對阿曼達(dá)老師無辜被辭的同情，到與前男人的猶豫與不舍、決絕，到與比爾教授的激情、慍怒，到對瓊安改做家庭主婦的支持與祝?！抑荒苷f大嘴姐的演技真的值得投資方花這兩千萬，不知她最后拿的是多少。吉倫哈爾，說實話，我覺得她似乎年齡大了些演這個角色，但是她的表現(xiàn)證明，吉賽兒這個悲情的角色非她莫屬，濃濃的女人味看得我都聞道了她身上的玫瑰香，惹人憐愛的眼神，哎，父愛開始泛濫?。∽詈?，頭一次覺得美國拍的文藝片超過了法國，雖然感覺還是比法國文藝片要快節(jié)奏一點，但還是很值得細(xì)細(xì)品味。50年代美國女性的地位漸漸受到重視，上層封建思想依然很嚴(yán)重。個性獨立，被人稱為蒙娜麗莎的藝術(shù)史老師凱瑟琳希望通過自己的努力使學(xué)生沖破家庭的束縛，追求女性完滿的解放。當(dāng)時的衛(wèi)斯理學(xué)院代表著一種保守且固步自封的社會風(fēng)氣，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思想束縛把美國最聰明的女性培養(yǎng)成相夫教子的家庭婦女。她在課堂上摒棄了一味灌輸?shù)恼f教方式，總是以提問的方式激發(fā)她們的自我意識，打破了師生關(guān)系的不平等，這時候老師就像茫茫大海中的一盞燈塔，照亮了學(xué)生前行的方向?！睹赡塞惿奈⑿Α愤@幅世界名畫中的蒙娜麗莎正是如片中女教師凱瑟琳一樣代表了女性權(quán)利的獨立、自主和不可侵犯，而且她們的微笑都是那樣迷人。芬奇（臺譯名列奧納多他是一位天才，他一面熱心于藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究，研究如何用線條與立體造型去表現(xiàn)形體的各種問題；另一方面他也同時研究自然科學(xué)，為了真實感人的藝術(shù)形象，他廣泛地研究與繪畫有關(guān)的光學(xué)、數(shù)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)等多種學(xué)科。它是直接畫在白楊木上的，此畫面積不大，長77厘米，寬53厘米。畫中人物坐姿優(yōu)雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓盡致地發(fā)揮了畫家那奇特的煙霧狀“無界漸變著色法”般的筆法。在構(gòu)圖上，達(dá)畫中，左邊的地平線比右邊的低，蒙娜麗莎的左側(cè)看上去比右側(cè)大。在一幅畫中，光線的變化不能像在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。確實，在不同角度不同光線下欣賞這幅畫，人們都會得到不同的感受。藝術(shù)觀念：現(xiàn)實主義的繪畫觀念，真實客觀地表現(xiàn)現(xiàn)實生活的場景與人物的內(nèi)心世界。委托人：商人喬康達(dá)及其妻子。我們根據(jù)瓦薩利的記載，可以確定，畫中人為佛羅倫薩銀行家佛朗斯柯．捷列．佐貢多的妻子麗莎。當(dāng)夫人出現(xiàn)在畫家面前時，她身著華貴的連衣裙，梳著時髦的發(fā)式，一綹綹卷發(fā)散在雙肩，身體顯得豐滿，眉毛齊整，兩頰緋紅，頸項和手臂佩帶著名貴珠寶，全身充溢著純真和天趣。靈魂深處