【正文】 家鄉(xiāng)的了解。(1)請(qǐng)同學(xué)描述自己家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,或者展示收集到的圖片,其他學(xué)生猜是哪里。(2)家鄉(xiāng)都有哪些風(fēng)景名勝,是否去過(guò),能否進(jìn)行具體描述。教材以家鄉(xiāng)軸心,展示了不同地域的自然景觀,旨在使學(xué)生在感受家鄉(xiāng)的山美、水美、物美的同時(shí),進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)。第三單元 愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)家鄉(xiāng)MY七、可愛(ài)的家鄉(xiāng)（2課時(shí)）本課目標(biāo)：，知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)?？梢栽O(shè)計(jì):“我還有一個(gè)小愿望是___________”,“老師的愿望是___________”，“家長(zhǎng)的愿望是____________”。在這一點(diǎn)上,教師一定不要求全責(zé)備,要以鼓勵(lì)為主。讀、寫唱、跳、交流??給同學(xué)們足夠的時(shí)間,讓他們充分體驗(yàn)成功的感覺(jué),交流內(nèi)容要具體,如:我會(huì)背??、總結(jié)自己是如何使“小愿望”“長(zhǎng)大”了的。由于時(shí)隔一個(gè)學(xué)期了,可能有些學(xué)生對(duì)自己曾在里面“種下”了什么已經(jīng)不記得了,所以好奇、激動(dòng)、興奮等各種表現(xiàn)都可能有。:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的小創(chuàng)意。讓學(xué)生通過(guò)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜等形式猜果蔬。，開(kāi)展“果實(shí)變變變”等活動(dòng)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。(3)課后延伸:制訂一個(gè)自己可以做到的關(guān)愛(ài)老人的愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。(1)爺爺奶奶為社會(huì)、家庭付出了這么多,他們應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。(1)提問(wèn):關(guān)于重陽(yáng)節(jié),你們收集了哪些資料?(2)學(xué)生交流收集到的資料,內(nèi)容應(yīng)涉及重陽(yáng)節(jié)的許多方面,如習(xí)俗、傳說(shuō)、故事、詩(shī)歌、節(jié)慶活動(dòng)等。教師朗讀一份自己收到的節(jié)日祝福語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展編寫節(jié)日祝福語(yǔ)送祝?；顒?dòng)。(1)講一講關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)故事。(2)分組活動(dòng)。同伴之間交流分享自己家是如何過(guò)中秋節(jié)的并匯報(bào)展示,可以語(yǔ)言展示,也可以圖片展示,分享節(jié)日的喜悅。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生了解: ,到日歷上查一查它們的日期?！捌婷畹臉?shù)葉作品展或指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)站或微信群中上傳個(gè)人作品。利用樹(shù)葉做出更有創(chuàng)意的作品,如樹(shù)葉臉譜、樹(shù)葉書(shū)簽等。(2)奇妙的樹(shù)葉展:學(xué)生進(jìn)行作品展示、交流、欣賞、評(píng)價(jià)。教師在學(xué)生分組活動(dòng)中適時(shí)指導(dǎo)。(2)學(xué)生分組匯報(bào)展示,教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。（3）課后延伸,展示調(diào)查報(bào)告。(1)教師展示學(xué)生制作的“秋季著裝”小調(diào)查,指導(dǎo)學(xué)生用多種方法開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),如觀察法、訪問(wèn)法、比較法等。學(xué)生以小組為單位,向小組同伴介紹自己準(zhǔn)備的“我眼中的秋天研究性學(xué)習(xí)卡片,也可小組同伴一起把各自眼中的秋天用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)(或?qū)憽⒒虍?huà)、或講)。(1)創(chuàng)設(shè)情境。不具備條件的學(xué)校,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校園、住所周圍的景色變化,人們衣著服飾的變化以及小螞蟻等能看得到的小動(dòng)物的變化。，開(kāi)展拓樹(shù)葉、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。2教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,積極、認(rèn)真地與學(xué)生共同完成他們認(rèn)為難度較大的事情或崗位任務(wù),而且要以自己的持久性帶動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要符合可實(shí)行的原則,活動(dòng)過(guò)程中可以采用討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、游戲、實(shí)際操作、講授等多種形式。下面請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話并宣讀優(yōu)秀責(zé)任崗學(xué)生名單。教師可以提前設(shè)計(jì)一個(gè)表格（班級(jí)責(zé)任崗),課后張貼在教室的墻上,每日放學(xué)前提醒學(xué)生檢查一下自己責(zé)任崗的完成情況,在表格中給自己做一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)適度地因勢(shì)利導(dǎo)?！?教師拿出準(zhǔn)備好的責(zé)任崗表格,學(xué)生邊說(shuō),教師邊在表格上寫)“原來(lái)有這么多的責(zé)任崗需要我們大家來(lái)做,那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家MY 來(lái)認(rèn)領(lǐng)這些責(zé)任崗吧!”“現(xiàn)在這些責(zé)任崗都已經(jīng)被熱心的同學(xué)認(rèn)領(lǐng)了,為了他們能夠更好地為集體服務(wù),請(qǐng)大家為每一個(gè)崗位責(zé)任人出出主意吧!”?！巴瑢W(xué)們,在之前的幾節(jié)課中,我們認(rèn)識(shí)了集體是什么,知道了集體的事就是每個(gè)人的事,集體的事情人人有責(zé)。維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。如在體育教師、音樂(lè)教師等其他學(xué)科教師的協(xié)助下,設(shè)計(jì)以小組為單位的集體游戲或比賽項(xiàng)目,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)?！跋旅嫖覀円w驗(yàn)一下集體合作的樂(lè)趣,請(qǐng)小組長(zhǎng)到前面來(lái)抽簽。接著以參與者的身份引導(dǎo)學(xué)生一同進(jìn)入活動(dòng)。愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間互相關(guān)心、謙讓有禮、愿意合作的故事和一年來(lái)班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在“快樂(lè)分享”的環(huán)節(jié),教師在課前與班主任聯(lián)系,收集班級(jí)活動(dòng)的照片,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、知識(shí)競(jìng)賽中學(xué)生代表班級(jí)參加比賽的照片,采用“講述照片背后的故事”這一形式的主題活動(dòng),幫助學(xué)生回憶一年來(lái)班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生研究在大雁的遷徙過(guò)程中,頭雁起什么作用。二、教學(xué)設(shè)計(jì)。喜歡集體生活。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。第一篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期道德與法治工作總結(jié)三河鎮(zhèn)木蘭小學(xué)2017秋學(xué)期二年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。、同學(xué)交流集體生活的感受，體驗(yàn)幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的愉悅情感。教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始,可以先呈現(xiàn)給學(xué)生一組大雁在天空中飛翔的畫(huà)面(有條件的學(xué)校可以展示視頻資料,沒(méi)有條件的可以讓學(xué)生欣賞教材中的插圖),讓學(xué)生講述自己所了解的大雁的習(xí)性。讓同學(xué)們模擬雁群飛行的場(chǎng)景,由班級(jí)干部輪流當(dāng)頭雁。課外活動(dòng)提示與建議：，他們所在的集體是什么樣子的，MY 聽(tīng)父母講一講他們?cè)诩w中發(fā)生的事情。教學(xué)設(shè)計(jì)：?！霸诶蠋熒畹募w里,發(fā)生了很多有趣的故事,你們想聽(tīng)嗎?” 可以給學(xué)生講述教師排球賽中發(fā)生的故事,也可以給學(xué)生講述自己所在的學(xué)科小組被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科小組的故事等,以此來(lái)營(yíng)造一種積極、團(tuán)結(jié)、向上的集體氛圍形成良好的主題活動(dòng)開(kāi)端。抽取課本劇童話故事等,劇本內(nèi)容一定要短而精,以小組為單位進(jìn)行分角色排演?！巴瑢W(xué)們,今天短短的一節(jié)課時(shí)間,我們四個(gè)小組就排演了四個(gè)節(jié)目,這就是你們合作的力量。,小組之間可以相互邀請(qǐng)成員參加,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班級(jí)是集體,小組也是集體,生活在大集體中很快樂(lè),生活在小集體中同樣也很快樂(lè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)準(zhǔn)備。那么在這里老師想問(wèn)問(wèn)大家,你們想不想為我們的集體做事情呢?”“既然我們都想為集體做事情,那么我們要做些什么呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《這是我的責(zé)任崗》一課?！巴瑢W(xué)們,今天有很多熱心的同學(xué)為了我們的集體而認(rèn)領(lǐng)了責(zé)任崗,在今后的幾周里,他們將會(huì)為了集體的榮譽(yù)面努力做好自己的工作,讓我們一起為他們加油鼓勁吧!”注意:在第1課時(shí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,認(rèn)識(shí)到“集體的事是每個(gè)人的事,人人都有責(zé)任”。,教師要及時(shí)幫助學(xué)生恰當(dāng)處理,可以幾個(gè)人合作擔(dān)當(dāng),也可以幾人輪流負(fù)責(zé)。（二）第2課時(shí)MY ?！薄Ｕn外活動(dòng)提示與建議：,教師要做一個(gè)有心人。、配合。，感受探索與創(chuàng)造的快樂(lè)。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),制作“我眼中的秋天研究性學(xué)習(xí)卡片,將自己在秋天里的各種發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。播放展示秋天景色的視頻,激發(fā)學(xué)生展示自己研究成果的興趣。(4)分組匯報(bào)。(2)活動(dòng)要求: ①收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)并觀察人們的著裝變化。三、第2課時(shí)。MY 。(2)分組匯報(bào)研究報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生利用手中的“原材料”,根據(jù)自己的個(gè)性和喜好,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。課外活動(dòng)提示與建議：1.“找秋天”的活動(dòng),可以延伸到課外的任何時(shí)間:上下學(xué)的路上,晚飯后與家人散步時(shí),周末隨父母去公園、田間、山林等。MY五、秋天的節(jié)日(1~2課時(shí))本課目標(biāo)：，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。? (社會(huì))開(kāi)展了哪些敬老活動(dòng)?二、第1課時(shí)。MY 。與同伴交流課前收集的關(guān)于中秋節(jié)的資料或圖片等。(2)吟唱關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌或歌曲等。(2)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日祝福語(yǔ)。(3)今年的重陽(yáng)節(jié),你為身邊的老人做了什么?MY(4)學(xué)生交流匯報(bào)。重陽(yáng)節(jié)那天,你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做些什么?(2)學(xué)生分組討論,小組代表匯報(bào):制作賀卡、唱歌、跳舞、做一件家務(wù)、畫(huà)一幅畫(huà)??(3)學(xué)生創(chuàng)作并在班級(jí)展示自己的禮物。課外活動(dòng)提示與建議：。，并能從中感悟出“一分耕耘，一分收獲”的道理。:交流采摘活動(dòng)的收獲和感受。MY :和父母一同創(chuàng)作果蔬作品,并留存圖片資料。此時(shí)教師應(yīng)和學(xué)生保持相同的情緒饒有興致地幫助學(xué)生找到自己曾親手“種下”的小愿望。這一環(huán)節(jié)也是本課的關(guān)鍵所在,目的在于初步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。喜報(bào)的內(nèi)容可以設(shè)計(jì)如下：喜報(bào)彤形的爸爸媽媽：MY 我十分興奮地向您報(bào)喜:您的孩子去年在“成長(zhǎng)盒”中“種下”的小愿望,如今已經(jīng)“長(zhǎng)大”了,他已經(jīng)會(huì)_________，恭喜您!讓我們共同祝愿孩子天天進(jìn)步!二年一班實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題: ,做事缺乏持久性,或許上學(xué)期“種下”小愿望時(shí)所寫的內(nèi)容早已忘記了。能演的盡量演給大家看,一是讓學(xué)生享受來(lái)自大家的欽佩的目光,體驗(yàn)努力后獲取成功的幸福感。課外活動(dòng)提示與建議：。、比較、調(diào)查等方法了解家鄉(xiāng)的生活環(huán)境和人們的生活變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。一、第1課時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查找資料等方式,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活,課堂上,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。(3)通過(guò)資料、圖片等方式向大家展示家鄉(xiāng)。(2)教師可以插放《我的家鄉(xiāng)》等多媒體資料,讓學(xué)生欣賞,一起感受家鄉(xiāng)的美好。二、第2課時(shí)通過(guò)上一課時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)的了解,學(xué)生已經(jīng)初步產(chǎn)生了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,因此,本課著重讓學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的了解和感受,進(jìn)一步升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。MY(3)教師適時(shí)點(diǎn)撥:“這些變化給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和幸福?”從而提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。(2)“想象一下,家鄉(xiāng)的未來(lái)會(huì)是什么樣子?我們能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么?“通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái),祝福家鄉(xiāng)的明天更美好,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。還可以利用假期社區(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展了解家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、第1課時(shí)。(1)教師在播放視頻過(guò)程中語(yǔ)言引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)具有的強(qiáng)烈自豪感,為做一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲,為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪。二、第2課時(shí)。(3)教師要提醒學(xué)生注意計(jì)算機(jī)的使用,不要沉溺于電子游戲等。、偉人,曾經(jīng)發(fā)生的重大事件及對(duì)祖國(guó)發(fā)展的影響,并適時(shí)利用班隊(duì)會(huì)、故事會(huì)等形式向其他同學(xué)宣傳、介紹,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)：如何把說(shuō)教味很濃的愛(ài)國(guó)主義教育變成學(xué)生能夠理解、接受的形式,激發(fā)其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情是本活動(dòng)的難點(diǎn),因此教學(xué)要從孩子較為熟悉的、感興趣的故事、事件入手,讓學(xué)生能夠感受到新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)先烈用鮮血換來(lái)的,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)英雄、學(xué)習(xí)英雄的情感,從小樹(shù)立學(xué)英雄、愛(ài)英雄的意識(shí)。,體會(huì)英雄精神。(3)教師要努力挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)紀(jì)念館,讓學(xué)生親身感受英烈的犧牲是為了后代的幸福生活。(2)學(xué)生在感受英雄人物光輝事跡的同時(shí),也要深刻理解教科書(shū)所呈現(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)涵,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生獲取知識(shí)、信息的最優(yōu)化。對(duì)一些不易理解的問(wèn)題可以回避,等學(xué)生年齡、閱歷增長(zhǎng)后再解決,注意避免說(shuō)教。,請(qǐng)老紅軍、革命老前輩講述革命故事,感恩老前輩們用犧牲換來(lái)了新中國(guó)的成立,換來(lái)了祖國(guó)的日新月異。教學(xué)設(shè)計(jì)：。二年級(jí)的孩子了解的相關(guān)信息不多,教師可為他們提供一些典型的例子讓他們來(lái)試著說(shuō)一下國(guó)旗象征的意義。教師也可以通過(guò)為學(xué)生講述國(guó)旗的故事等形式讓學(xué)生了解國(guó)旗代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。在啟發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗的同時(shí),要教育學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校每周一及重大節(jié)日舉行的升旗儀式,不論在什么地方看到升降國(guó)旗時(shí),都要立正站好,敬隊(duì)禮或行注目禮。(1)收集有關(guān)國(guó)徽?qǐng)D案的照片或?qū)嵨铩?3)國(guó)是國(guó)家的標(biāo)志,尊敬國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。(2)學(xué)唱國(guó)歌。(2)創(chuàng)設(shè)情境,感受莊嚴(yán)時(shí)刻。教師可以把學(xué)生制訂的爭(zhēng)當(dāng)升旗手的目標(biāo)寫在板報(bào)上,鼓勵(lì)學(xué)生向自己設(shè)定的目標(biāo)去努力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課后把自己上下學(xué)路上所見(jiàn)到的國(guó)旗、國(guó)徽記錄下來(lái),看看共有幾處,都在什么地方。、聽(tīng)、演、練、做等多種形式學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，體會(huì)使用禮貌用語(yǔ)是中華民族的傳統(tǒng)美德；在做客、