【正文】 。要想提高數(shù)學成績我覺得還應該注重知識的應用。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。其次：嚴謹施教，把握教材，向40分鐘課堂要質量。其實這也是計算能力提高的有效方法。我的課堂教學或許并不好，但我不允許一個學生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。在教學過程中讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好學習習慣，會讓孩子們終生受益。小學數(shù)學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 [篇3] 各位領導、老師大家好！我首先感謝領導和老師們給我這次交流學習的機會，這次期中教學質量分析，學校領導安排我做教學經(jīng)驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法。（2）同時可以在班上組織一幫一，一拉一活動，每位學困生都有一位優(yōu)秀生幫扶，學生之間的交流有時比成人與孩子的交流更明了，容易。摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好的方法，我們的朱琴老師就有一個好的習慣和做法，每天的家作與課作批下來，她都會找出學生典型的錯誤，并在練習冊及補充習題對應習的題目上作出記號，每次單元檢測下來，學生哪些方面容易出錯，她也會把這些錯題收集起來，在課間時與大家交流，然后我們根據(jù)學生存在的問題，在練習課中集中糾正與指導，對易錯、常錯以及容易混淆的問題，再讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。注重方法，努力提高教學效率教學有法，但無定法，貴在得法。1會聽：指在課堂學習中細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發(fā)言，全神貫注，集中精力，如果遇到有同學做小動作或分心，教師要停下來組織教學，讓每一個學生都專注于課堂學習。加之六年班從五年級的六個班合并為五個班，班級中的差生數(shù)量集中，人數(shù)多，教學任務有所加重。謝謝大家，我的發(fā)言完畢！小學數(shù)學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 [篇2] 尊敬的各位領導、老師：大家好。教學的過程，同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。大家不難發(fā)現(xiàn)，班級學生成績的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無論哪一學科都要搞好培優(yōu)補差工作。練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。我們帶數(shù)學的老師都知道，數(shù)學每周只有五節(jié)課，所以每周這五節(jié)課千萬不能馬虎，每節(jié)課都應該把它當成示范課、優(yōu)質課來講。課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。人常說：興趣是最好的老師。一、良好的班風學風是學好數(shù)學的保證。第一篇：小學數(shù)學經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學數(shù)學經(jīng)驗交流發(fā)言稿大家早上好！首先，感謝各位領導和老師給我這次交流學習的機會。良好的班風是學生學習的保證。學生只要對自己帶的課產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不怕提高不了教學質量。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。所以我講課時要求學生必須認真聽講，聽懂了再去做題。要上好課必須認真?zhèn)浜谜n，課前要多鉆研新課標和教材，把教材吃透，做到心中有數(shù)。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。課后及時對該課做出總結，寫好反思。作為老師，應該偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使不同層次的學生都有不同程度的進步與提高。前進的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機遇與挑戰(zhàn)并存。首先感謝老師們對我的信任和鼓勵。二、師情分析：五位數(shù)學老師都是多年的高年級或六年級教師，有的老師經(jīng)驗豐富且有耐心，有的老師踏實肯干，有的老師教學能不斷創(chuàng)新。2會講：學習的思維培養(yǎng)要聽說結合，有的同學會做題但是卻講不清思考方法，長期以往就會影響思維的發(fā)展，所以在課堂上老師要把說的機會留給學生，一開始會浪費一些時間，但是給學生講的機會多了，他們的表達會越來流暢，思維也越來越清晰。因此我們在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。這樣對于班級中中等及中等稍偏下的學生理清概念和掌握解題方法，提高學習效率上是有明顯的效果。（3）個別最困難的學困生留給教師，由老師對他們進行單獨的輔導。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業(yè)。會學習：就是養(yǎng)成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做作業(yè)，善于總結，獨立思考，提出問題，不懂就問等。學習習慣固然重要，考試習慣更應重視。要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。試想我們每次的學生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把課本的練習以及課堂作業(yè)上的有關練習著重講解，多給學生分析題型以及講解解決問題的方法。我的教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。在西區(qū)這個和樂大家園里，我茁壯成長，取得的每一點進步離不開各位領導一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的幫助和支持；更離不開學生們的信任和好學。那么，如何激發(fā)學生的學習興趣呢？首先，我認為友好的師生關系與和諧的課堂教學氛圍有利于形成學生積極的學習態(tài)度。再次，賞識學生，樹立學習數(shù)學的自信心。如何把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先就需要我們把功夫下在課前備課上，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設計教學環(huán)節(jié)，設計課堂練習、制作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。有句話說得好“數(shù)學只有做出來了才叫做真正會做了”。三、良好的學習習慣，是學好數(shù)學的關鍵。課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。認真總結及復習的習慣，每個單元學習結束后，我會引領學生捋順知識脈絡，歸納總結。平時我會利用課余時間對學困生進行單獨輔導，針對理解能力較差的情況，我從提高計算能力入手。我相信只要我們樹立正確的觀念，不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進步。教學工作苦樂相伴，我將一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教學工作搞得更好。一、濃厚的學習興趣是學好數(shù)學的前提。因此，教師要真正把學生領進數(shù)學殿堂，就必須使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并充分調(diào)動他們學習的主動性，積極性，從而使其自覺自愿地投入到學習的過程中，真正變“要我學”為“我要學”。其次，激發(fā)學生的學習興趣更重要的是要根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的教學方法，例如，低年級的數(shù)學教學，力求形式新穎，采用寓教于樂的方式來增強學生學習的興趣。每個人都渴望得到成功，在學習中，學生如果獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的心情。讓學生都能大顯身手。如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先就需要我們把功夫下在課前準備活動上，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設計教學環(huán)節(jié)，設計課堂練習、制作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。學以訓練為主，讓學生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習。這樣持之以恒，聚沙成塔，既鍛煉了學生的膽量，又培養(yǎng)了學生的能力。細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業(yè)。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學生及時的記錄下來。認真總結及復習的習慣，每個單元學習結束后，我會引領學生捋順知識脈絡，歸納總結。分數(shù)、百分數(shù)應用題的類型和解題方法的比較歸納等，最后針對知識點，要求學生辦一份數(shù)學手抄報或自己出一套涵蓋單元知識的試卷，并在班上進行評比，供學生平時練習掌握。在班級里提倡一種認真、求實的學風，與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了各類學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、傾注愛心，賞識鼓勵是轉化學困生的靈丹妙藥。除此之外，還在班里實行“學困生承包制”，一個小組負責一個學困生，每天再由小組長分派組員進行幫扶。只要我們老師與學生“心與心的距離再近些”，他們也可成為好學生。以上就是我自己在教學中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。一、良好的班風學風是學好數(shù)學的保證。人常說：興趣是最好的老師。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。我們帶數(shù)學的老師都知道，數(shù)學每周只有五節(jié)課，所以每周這五節(jié)課千萬不能馬虎，每節(jié)課都應該把它當成示范課、優(yōu)質課來講。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。大家不難發(fā)現(xiàn)，班級學生成績的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無論哪一學科都要搞好培優(yōu)補差工作。教學的過程，同時也是一個不斷學習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進的過程；教學的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。謝謝大家，我的發(fā)言完畢！小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿 [篇3] 一堂課要有好的開頭，如同一出好戲要演好序幕，一篇新聞要寫好導語，一部好樂章要奏好序曲一樣重要。例如：在教學“5的認識”時，教學一開始，教師就貼出