【正文】 中，發(fā)現(xiàn)扮演“青蛙媽媽”的小朋友禁不住這么多人的包圍而被擠倒了。游戲時提醒幼兒在奔跑時要注意避讓，防止碰撞。當念到“快去找媽媽”時，首先看清媽媽在哪里，然后趕緊跑到媽媽身邊。讓孩子們跟老師學小蝌蚪做操：“小朋友，們一起來做操吧！點點頭呀點點頭，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱”。、鴨子、白鵝頭飾各一個。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！蝌蚪們游到鵝媽媽那兒小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去，活動身體。配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。第一篇：小班故事教案：小蝌蚪找媽媽活動目標：１、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？三、提供材料,讓幼兒看圖編故事1按照圖書順序編故事2按照幻燈片順序編故事對話3 提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述四、集中幼兒，請12名幼兒介紹自己編的故事。第二篇：小班教案：小蝌蚪找媽媽小班教案：小蝌蚪找媽媽教學目標：教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙?！苍u：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準備活動〕二、中間部分老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！[評：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利于活動節(jié)奏的控制]三、結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。《小蝌蚪找媽媽》的故事，學會兒歌表演“小蝌蚪?！靶◎蝌秸覌寢尅??；顒舆^程（2）兩位老師可以分別戴上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾，和孩子一起游戲。“是快樂的小青蛙”。于是立刻強調，小蝌蚪不能太擠，但是畢竟人多，還是會有小朋友擠向媽媽。活動目標：在游戲情景中理解故事內容，并學習復述故事中的對話。二、游戲：小蝌蚪找媽媽。我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大金魚，大金魚，你是我們的媽媽嗎？）（播放大金魚的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們到前面去找吧。）（2）大白鵝是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳。游戲：小蝌蚪的轉變：在池塘里，小蝌蚪們一天天長大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上綠衣服，呱呱呱的叫。自學課文，結合檢察自學情況教學生字詞。簡要復述?！境鍪径嗝襟w出示課題：小蝌蚪找媽媽 】二、初讀課文，學習生字新詞，把不認識的生字畫出來，等一下我們再來討論這些生字，當然同學們對不認識的生字還可以怎么樣認識它？（生：問老師、拼音認讀、問同學、查字典。阿姨：連詞教學dǐng頂：丁+頁=頂，組詞（如：頭頂，頂著）gǔ鼓：讓學生說說自己認識鼓嗎，讓學生看插圖了解鼓的特征。pī披：讓學生聯(lián)詞。（例：春天，樹子披上了碧綠的衣裳。并思考問題：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？】三、理清層次，分段，你們找出答案了嗎？這篇課文有幾個自然段？（生：6個）2‘那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰呀？（生：鯉魚媽媽、烏龜）？（生：他先是長出了兩條后腿，再長出了兩條前腿，然后尾巴變短了，最后變成了一只青蛙）同學們，你們讀了課文，也回答了老師出的問題，那你們可以回答老師這篇課文每個自然段分別講了什么？（ 學生歸納），第一段寫的是什么？（ 生：池塘有一群小蝌蚪、介紹小蝌蚪、小蝌蚪的樣子）對?？春煤舐犂蠋熥x課文。（生讀）師：讀得真不錯。師：對，這樣寫會使原來的句子顯得更加生動，那你們能舉一反三嗎？師：大腦袋生：大大的腦袋師：寬嘴巴生：寬寬的嘴巴師：黑身子生：黑黑的身子師:小蝌蚪甩著長長的尾巴，怎么樣是“甩著”，你們來做做看。第二課時一、談話導入師：同學們，在上節(jié)課，我們學習了這篇課文的生字與第一自然段，并認識了我們的新朋友：小蝌蚪。師：青蛙長著黑灰色的身子嗎？生:沒有。（生讀）同學們，你們讀