【正文】 發(fā)現(xiàn)后，鼓勵她大膽嘗試。至今還清晰地記得，在大學一年級的素描課上，孫老師不厭其煩地指導我如何用畫家的眼睛觀察物象，如何將觀察到的物體藝術地表現(xiàn)出來，一直到課程快要結束，我才突然領悟到藝術表現(xiàn)是怎么一回事。樸實的話語道出的卻是深刻的真諦。平時看書或參觀各種畫展，看到好的作品和圖片我都會隨手拍下來，及時整理，充實到為學生建立的資料庫中。從教案的理順到課件的制作，他都力求準備充分，更易于學生接受。多說一句少說一句看似無所謂，但或許就是不經意的一句話、一個指點，就會使學生突然開竅，豁然開朗，所以每次我都寧愿多說、多指點。在通過理論講授讓學生了解基本理論知識的前提下，大部分的時間是根據(jù)每個學生的不同風格進行個別輔導。多年來，一直從事美術學專業(yè)的教學工作，承擔水墨人物、工筆人物、專業(yè)素描等專業(yè)課和專業(yè)基礎課程的教學任務，擔任畢業(yè)創(chuàng)作和論文寫作的指導教師，并指導學生的畢業(yè)實習和藝術考察等工作。在他的心目中，教師就是個良心活。平時的專業(yè)課教學，大多都是一次連上4節(jié)課，每個班20多個學生，轉一圈就得需要兩三個小時。不瞞你說，現(xiàn)在每次上課，我都很緊張，主要是專業(yè)的相關知識更新變化太快。在作業(yè)制作過程中，針對學生的不同特點進行輔導，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處，調動其學習積極性，并注重繪畫意識及綜合素質的培養(yǎng)。一心當個好老師俗語稱畫無定法，每個人的風格不同，需要在實踐中探索，在探索中尋找適合自己的方法。李艷梅，是我校2005屆畢業(yè)生，也是我校美術學專業(yè)第一屆本科畢業(yè)生。這是我藝術道路上最初的領悟。正是那次成功的嘗試，讓她增強了信心，同時對繪畫材料產生了濃厚的興趣，并在碩士研究生階段對繪畫材料表現(xiàn)進行了深入的研究和學習。他感觸最深的就是導師批改論文時的認真態(tài)度。有問題可隨時找我提起ｘｘ老師，大家的一致評價是平易近人，責任心強。學生們都這樣說。現(xiàn)在說起這些，他還是抑制不住滿心的感激和信任。第二篇：發(fā)言稿：導師帶徒徒弟發(fā)言稿我校開展“師帶徒”結對子活動“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝??”這是發(fā)生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。本次活動由劉漢清校長策劃，由分管教學的戴粵珊副校長和教研室共同籌辦，活動由林皓靜副書記主持，林元景副校長在會上宣讀了結對子名單，歐文鐵老師作為“師傅”代表發(fā)了言，張凌燕老師作為“徒弟”代表發(fā)了言，戴副校長在簽訂儀式過后作了總結性的發(fā)言。在人才引進方面，我們是用兩條腿走路，一是以考察、磨合為主的引進成熟人才。三是，實行榮譽激勵制度。在各種榮譽方面，分公司還有計劃的向青年人才傾斜，在xx分公司評出的12名最佳員工中，青年人8名，占了最佳員工總數(shù)的三分之二。在**、**、***等多項工程中的圍護墻板使用的金屬壓花平掛復合墻板，不僅質量符合要求，而且整體美觀，造價適宜、填補了本地的空白。第三篇：導師帶徒徒弟發(fā)言稿在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。為提高我們青年教師的綜合素質，促進我們盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，我校借助師德教育、新課標培訓、集體備課、青年教師論壇、青年教師班主任經驗交流等方式，不斷地提高青年教師的理論水平。學校還為我們每一位青年教師一對一的選配了有經驗、有能力的骨干教師擔當師傅，簽訂導師帶徒協(xié)議，指導我們迅速成長。時光匆匆，在這一年的時間里，雖然我們每個人青年教師都很忙碌，但是在忙碌中收獲了許多，如：工作經驗、學生的進步、領導的關懷和同事的關心??在這一年的工作中，我們有過困惑、有過辛勞，更有過喜悅和感動??我覺得六校是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的高尚品質更是深深地感染著我，推動著我前進。學校每天的生活都很忙碌，但是每天的生活又都很充實，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地提高。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，勤努力。”我們帶著憧憬，帶著熱情，我們的求學之路依然很漫長。在理論結合實踐上，我們缺乏足夠的知識，不能快速有效地解決問題；在業(yè)務崗位上，我們缺乏熟悉，無法有效地駕馭，不能恰如其分地處理；在人生道路上，我們缺乏方向，不能對未來準確判斷。我們一定珍惜機會，虛心的向我們的導師學習，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。首先，特別感謝公司領導為我們搭建“導師帶徒”這樣一個交流的平臺，同時請容許我代表所有的徒弟對這些在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！來到XXX兩個月了，這幾十天看似短暫，對于一個新人來說卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪。曾經，那些涉世未深的懵懂少年，那些剛踏入項目部時，遇見問題常常一臉茫然、不知所措的我們，已經漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態(tài)，也漸漸地擔起了自己的責任。“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發(fā)生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。本次活動由劉漢清校長策劃，由分管教學的戴粵珊副校長和教研室共同籌辦，活動由林皓靜副書記主持，林元景副校長在會上宣讀了結對子名單，歐文鐵老師作為“師傅”代表發(fā)了言，張凌燕老師作為“徒弟”代表發(fā)了言，戴副校長在簽訂儀式過后作了總結性的發(fā)言。在人才引進方面，我們是用兩條腿走路，一是以考察、磨合為主的引進成熟人才；二是以培養(yǎng)為主的引進應屆畢業(yè)生。大力選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮示范帶動作用。四、抓技術創(chuàng)新，實現(xiàn)市場競爭能力提升：鋼結構行業(yè)的發(fā)展日新月異，各種新工藝、新技術層出不窮，如何能在眾多的對手中脫穎而出，笑傲群雄，技術領先是關鍵。與此同時，我們也實現(xiàn)了利潤最大化。同時我們也擺脫了青澀逐步走向成熟。在座的`領導和