【正文】 第一篇：導(dǎo)師帶徒徒弟事跡材料（定稿）ｘｘ，1989年畢業(yè)于ｘｘ師范大學(xué)美術(shù)系，后在首都師范大學(xué)美術(shù)系首屆水墨人物助教進(jìn)修班進(jìn)修學(xué)習(xí)。多年來(lái)，一直從事美術(shù)學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作，承擔(dān)水墨人物、工筆人物、專業(yè)素描等專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任畢業(yè)創(chuàng)作和論文寫作的指導(dǎo)教師，并指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和藝術(shù)考察等工作。在他的心目中，教師就是個(gè)良心活。尤其是對(duì)美術(shù)類專業(yè)來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)得更為明顯。他所教授的專業(yè)課，主要采用理論講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，利用多媒體等教學(xué)手段，進(jìn)行優(yōu)秀作品展示與欣賞，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的理解能力與認(rèn)識(shí)能力。在通過(guò)理論講授讓學(xué)生了解基本理論知識(shí)的前提下，大部分的時(shí)間是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同風(fēng)格進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)的專業(yè)課教學(xué)，大多都是一次連上4節(jié)課，每個(gè)班20多個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)一圈就得需要兩三個(gè)小時(shí)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，表現(xiàn)方式不同，雖然老師都有各自的專業(yè)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，技能技法相對(duì)固定，但又不能強(qiáng)加于學(xué)生，故只能因人而異，因材施教，分類指導(dǎo)。多說(shuō)一句少說(shuō)一句看似無(wú)所謂，但或許就是不經(jīng)意的一句話、一個(gè)指點(diǎn)，就會(huì)使學(xué)生突然開竅，豁然開朗，所以每次我都寧愿多說(shuō)、多指點(diǎn)。不瞞你說(shuō)，現(xiàn)在每次上課，我都很緊張，主要是專業(yè)的相關(guān)知識(shí)更新變化太快。從教24年來(lái)，正是懷揣一種敬畏和認(rèn)真，讓他時(shí)刻不敢有絲毫的懈怠和敷衍。每次上課前，不管這門課講了多少年，講過(guò)多少遍，他都要重新備課，整理課件，隨時(shí)補(bǔ)充、更新教學(xué)內(nèi)容和作品素材。從教案的理順到課件的制作，他都力求準(zhǔn)備充分，更易于學(xué)生接受。在作業(yè)制作過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，并注重繪畫意識(shí)及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)，他的教學(xué)過(guò)程，不僅僅是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，更多地還在于他不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)過(guò)程中，需要大量的優(yōu)秀作品和圖片展示，以引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。平時(shí)看書或參觀各種畫展，看到好的作品和圖片我都會(huì)隨手拍下來(lái)，及時(shí)整理，充實(shí)到為學(xué)生建立的資料庫(kù)中。一心當(dāng)個(gè)好老師俗語(yǔ)稱畫無(wú)定法，每個(gè)人的風(fēng)格不同，需要在實(shí)踐中探索，在探索中尋找適合自己的方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力。他常說(shuō)：老師教得好不好，不是誰(shuí)說(shuō)了算，學(xué)生繪制出好的作品，有了好的發(fā)展前途，才是真的好。樸實(shí)的話語(yǔ)道出的卻是深刻的真諦。李艷梅，是我校2005屆畢業(yè)生，也是我校美術(shù)學(xué)專業(yè)第一屆本科畢業(yè)生。2011年國(guó)家公派去日本留學(xué)，現(xiàn)在東京藝術(shù)大學(xué)文化財(cái)產(chǎn)保存修復(fù)日本畫專業(yè)攻讀博士學(xué)位。她說(shuō)：在藝術(shù)的道路上，孫老師是最先領(lǐng)我上路的恩師。至今還清晰地記得，在大學(xué)一年級(jí)的素描課上，孫老師不厭其煩地指導(dǎo)我如何用畫家的眼睛觀察物象，如何將觀察到的物體藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)，一直到課程快要結(jié)束，我才突然領(lǐng)悟到藝術(shù)表現(xiàn)是怎么一回事。這是我藝術(shù)道路上最初的領(lǐng)悟。之后，在藝術(shù)和創(chuàng)作道路上，ｘｘ的鼓勵(lì)給了她前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。大學(xué)畢業(yè)那年，因?yàn)槿狈Κ?dú)立創(chuàng)作的信心，雖然想在材料和表現(xiàn)技法上進(jìn)行嘗試，但卻猶豫不決。ｘｘ發(fā)現(xiàn)后，鼓勵(lì)她大膽嘗試。正是那次成功的嘗試，讓她增強(qiáng)了信心，同時(shí)對(duì)繪畫材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在碩士研究生階段對(duì)繪畫材料表現(xiàn)進(jìn)行了深入的研究和學(xué)習(xí)。如今在國(guó)外繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，ｘｘ一直關(guān)注著她的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)她：在國(guó)外有限的時(shí)間里，刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)無(wú)限的藝術(shù)創(chuàng)作和古畫修復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)。劉會(huì)，是ｘｘ帶的研三學(xué)生。他對(duì)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神充滿敬佩。他感觸最深的就是導(dǎo)師批改論文時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。每次批改論文，導(dǎo)師都會(huì)用紅筆把錯(cuò)誤一一標(biāo)注出來(lái)，不止是專業(yè)問(wèn)題，還有很多類似錯(cuò)別字及語(yǔ)句不通等文字表達(dá)錯(cuò)誤。他教給我求實(shí)謙虛地對(duì)待學(xué)習(xí)，仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)待工作，平和淡定地對(duì)待生活，讓我在臨近畢業(yè)的迷茫中找到了堅(jiān)定的信心和美好的希望，真心感謝導(dǎo)師對(duì)我的幫助和指點(diǎn)。劉會(huì)如是說(shuō)。有問(wèn)題可隨時(shí)找我提起ｘｘ老師，大家的一致評(píng)價(jià)是平易近人，責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)不善言辭的他在面對(duì)學(xué)生時(shí)卻總是侃侃而談。因而不管是學(xué)習(xí)、創(chuàng)作中的釋疑解惑，還是日常生活中的困難瑣事，大家有問(wèn)題都愿意向他請(qǐng)教，有事都愿意找他商量，和他交流溝通。不管什么時(shí)候，我們都能在辦公室或畫室找到他，周末也不例外。學(xué)生們都這樣說(shuō)。一次，張欽凱同學(xué)去開元文化市場(chǎng)買繪畫用品，看到了一幅黃胄的畫，要價(jià)雖然不是太貴，但他還是心里沒底，擔(dān)心上當(dāng)，就隨手撥打了ｘｘ的手機(jī)號(hào)。ｘｘ在電話里給他介紹了黃胄畫的特點(diǎn)，又給他提出了中肯的建議，讓他及時(shí)做出了正確的選擇。還有一次，張欽凱因?yàn)檠啦⌒枰窝?，第一次不熟悉情況，花費(fèi)較高，ｘｘ知道后，主動(dòng)給他推薦了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又效果不錯(cuò)的地方?，F(xiàn)在說(shuō)起這些，他還是抑制不住滿心的感激和信任。在教學(xué)之余，ｘｘ積極從事藝術(shù)創(chuàng)作和理論研究，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，其作品多次參加全國(guó)及省市展覽。一分耕耘，一分收獲。四季更迭，春華秋實(shí)：2005年、2012年兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師；近5年連續(xù)獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；2005年9月，主持完成了ｘｘ省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的研究工作并順利通過(guò)省教育廳的鑒定驗(yàn)收；本篇文章來(lái)自資料管理下載。第二篇：發(fā)言稿：導(dǎo)師帶徒徒弟發(fā)言稿我校開展“師帶徒”結(jié)對(duì)子活動(dòng)“在此，我代表徒弟對(duì)于在以后工作中對(duì)我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝??”這是發(fā)生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會(huì)議上敞露了自己的心聲。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老交替，莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)期初選拔了一批骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，考慮到新教研組長(zhǎng)們?cè)跇I(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不夠熟悉，其他青年教師的教育教學(xué)水平還有較大的提升余地，學(xué)校于當(dāng)日下午在會(huì)議室隆重舉行“師帶徒”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有20多對(duì)新老教師在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，正式簽訂“師帶徒”結(jié)對(duì)子協(xié)議書。我校注重教師崗位技