【正文】 勵學(xué)生不斷向前。為班級爭光，我是班級的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績的原因，這說明對學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。給學(xué)生以積極的德育期待是建立良好的德育氛圍的重要途徑。通過兩幅掛圖的觀察講解,學(xué)生在美的熏陶中自然而然地明白了要愛護(hù)花草樹木的道理，而且在明辨是非的基礎(chǔ)上紛紛表示要愛護(hù)大自然中的一草一木，并要刻苦學(xué)習(xí)，將來用自己的聰明才智，把祖國和家鄉(xiāng)裝扮得更美麗。如教學(xué)《愛護(hù)花草》一課時(shí)，我先把一幅美麗的公園掛圖展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生各抒己見，談?wù)剬Υ斯珗@的總體感覺怎樣。長期以來，我們的教師尤其是思想品德課的老師總是習(xí)慣以圣人、權(quán)威形象自居，總習(xí)慣以一個尊者、長者、說教者的身份，放不下師道尊嚴(yán)的架勢，舍不得一呼百應(yīng)的威風(fēng)。只有真正心中有學(xué)生的教師才會真正地尊重學(xué)生，才會在進(jìn)行德育活動的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”；當(dāng)學(xué)生有錯的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。一、在班級中建立良好的德育氛圍建立新型的師生關(guān)系是建立良好德育氛圍的基礎(chǔ)。由于小學(xué)生年齡小，缺少社會經(jīng)驗(yàn)，對社會上發(fā)生的各種現(xiàn)象缺乏辨別能力，但他們模仿性強(qiáng)，好奇心大，對社會的各種信息，往往不論好壞全盤吸收，對發(fā)生在身邊的各種事情缺乏辨別是非能力。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對學(xué)生的健康成長具有導(dǎo)向、動力和保障的作用。德育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個發(fā)展過程，就跟上臺階一樣。因此，要培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，就要抓向?qū)W生進(jìn)行道德觀點(diǎn)、行為規(guī)范等教育，提高學(xué)生的道德辨別能力，使學(xué)生能在復(fù)雜的社會現(xiàn)象中，明是非、識真?zhèn)巍⒅茞?。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好德育氛圍的基礎(chǔ)。師與生是平等的關(guān)系。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對學(xué)生說的某些怪問題延遲評價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。在德育活動中，教師與學(xué)生不再是師對生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問題，學(xué)生也可以向教師提問，學(xué)生之間可以相互交流。新課程倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系，師與生是平等的關(guān)系，這就要求教師無論在課堂上還是在德育活動中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。為什么會有這種感覺？接著出示第二幅只畫了荒山野嶺的掛圖，用同樣的方法讓學(xué)生觀察后談感覺，學(xué)生發(fā)言踴躍，而且都能談出第二幅掛圖不美的原因。這樣的課堂，不可能不讓學(xué)生動心、動情。教師可以利用班中的公開場合向?qū)W生施以對班集體整體的期待。教師對學(xué)生予以期待會使學(xué)生感到教師對他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。只有教師的信任才能激起學(xué)生對教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，德育才能取得實(shí)效。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。要潛移默化、潤物無聲地體現(xiàn)德育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的德育氛圍的重要途徑。然后，根據(jù)自己觀察到的情況，將班級事務(wù)分工到人，這樣既給了他們嶄露頭角的機(jī)會，同時(shí)也使他們感到老師對他的關(guān)心和期待。二、利用少先隊(duì)組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過少先隊(duì)組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對自己的評價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。如對于年齡小的學(xué)生可以從生活中的小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做。根據(jù)“人與人”、“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”等四個方面的關(guān)系，圍繞培養(yǎng)隊(duì)員的自我責(zé)任感、集體責(zé)任感、家庭責(zé)任感、社會責(zé)任感等四個系列，以“我愛我家”、“大雁齊飛”、“走近社會”為主題發(fā)起了有關(guān)征文，組織隊(duì)員在家庭、學(xué)校、集體、社會等領(lǐng)域，開展參觀訪問、生產(chǎn)勞動、公益服務(wù)、小課題研究等一系列豐富多彩的體驗(yàn)活動，如“學(xué)做小老板”、“我教爺爺奶奶學(xué)英語”、“一日小交警”、“倉庫保管員”等等，生動有效的體驗(yàn)活動，隊(duì)員們紛紛爭戴“責(zé)任章”“合作章”“家務(wù)章”等，在活動中，隊(duì)員們將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎?wù)?，一次次爭章?xùn)練提供了進(jìn)行德育實(shí)踐的機(jī)會。就語文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等德育素材的課文。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢？這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。教師給予學(xué)生正確的評價(jià)。學(xué)生是國家將來的棟梁，必須要從小做到誠信，能夠堅(jiān)持真理，明辨是非?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要教育學(xué)生誠實(shí)守信，教師必須要首先嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣?！碧招兄壬谝淮蝺和?jié)上與全國教師談話時(shí)就說過：“要讓真理赤裸裸的出來與小孩子見面。自己也堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，不拖堂，和學(xué)生們一起體會誠信的魅力。教師必須對學(xué)生引導(dǎo)到位，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，正義與邪惡同在，丑惡與善良并存。學(xué)生常會有一些撒謊等現(xiàn)象，只有和家長相互聯(lián)系配合才能改掉壞毛病。只有通過和家長誠懇的交談取得默契，共同努力，孩子才會慢慢改正自己的缺點(diǎn)，才能真正達(dá)到誠新教育的目的。各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生收益非淺，學(xué)生從中懂得了誠信的重要性。要求思想品德教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、家長祖輩吃夠了不識字的苦頭，認(rèn)為自己的孩子只要念 成書，以后能跳出農(nóng)村，脫離農(nóng)田活，所在學(xué)校就是好學(xué)校，所在班級就是好班級，所教教師就是好教師。因此加強(qiáng)小學(xué)德育工作尤其顯得必要和重要。老師服從校長，要落實(shí)教育法規(guī)、方針、政策，協(xié)同當(dāng)?shù)厣鐣M織和學(xué)生家長促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境，共同辦好學(xué)校，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對學(xué)生的思想、政治、品德教育，校長必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，不斷探索思想政治教育的規(guī)律，積極倡導(dǎo)和開展德育工作，以鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指針，一切從實(shí)際出發(fā)，做到有的放矢，不走過場，才能使德育工作收到實(shí)效，真正使學(xué)生在德智體諸方面都生動活潑的得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、。教書是手段，育人才是目的，身為教育者應(yīng)從方方面面對學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科的任課教師。用《周總理的睡衣》，《一分試驗(yàn)田》等進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)勞動大軍，思想教育必須跟上，統(tǒng)一認(rèn)識，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是學(xué)校順利開展德育工作的有力保障。一”發(fā)展新隊(duì)員，舉辦少先隊(duì)知識競賽，同時(shí)組織好“七，通過學(xué)好毛筆字、算盤、寫書信、丈量土地、影測實(shí)際高度、手工勞動等考查競賽，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中最常用最實(shí)用的本領(lǐng)，學(xué)生愿學(xué)，家長滿意。在農(nóng)村工作的教師中，相當(dāng)一部分同志也存在片面的認(rèn)識，認(rèn)為只要把學(xué)生的文化課教好，提高升學(xué)率，就可以上下都有個交待，別的方面可以不強(qiáng)求，偏心祖護(hù)他們，我以為目前，不僅僅是一種局部現(xiàn)象，在其它一些地區(qū)的學(xué)校也程度不同地存在。而且學(xué)校各級各類人員都有責(zé)任。班主任老師是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是德育工作的骨干力量。應(yīng)自覺抵制社會不良風(fēng)氣，凈化學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非，進(jìn)城遇見一騎車青年撞倒一個老太太倉慌而逃，當(dāng)這位學(xué)生扶起老人被老人誣陷，不該管閑事，責(zé)罵孩子，孩子問老師是誰的錯，老師肯定地告訴她，這是社會上的個別現(xiàn)象，騎車青年，這個老人及其家屬會受到良心與道德法庭的譴責(zé)，而你雖然受了些經(jīng)濟(jì)損失，同學(xué)和老師是理解你的，你做得對，老師遇到這種情況還會像你那樣去做，轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，這不是一朝一夕的事，首先讓我們從自己做起吧。挖掘教材的思想內(nèi)容，調(diào)動一切積極手段，將德育工作滲透到各科教學(xué)中去。用董存瑞、黃繼光、自然課、體育課也應(yīng)以社會主義建設(shè)，改革開放以來的輝煌成就，列舉大量的數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生報(bào)國熱情，用中華健兒為國爭光，勇于拼搏的精神激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。三、加強(qiáng)思想政治工作對農(nóng)村小學(xué)生的具體實(shí)施我校幾年來，堅(jiān)持不懈，抓德育工作，組織好各種教育活動，常規(guī)性德育活動如升旗儀式，重要集會，開學(xué)典禮，散學(xué)典禮等，對振奮學(xué)生精神面貌，統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識都起到積極作用。一”、“八，榮轉(zhuǎn)軍人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，讓他們用自身的經(jīng)歷，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，他們真實(shí)生動的素材，樸實(shí)淳厚的鄉(xiāng)土語言，很容易被學(xué)生接受，加強(qiáng)小學(xué)德育工作有多種途徑，而教師起主導(dǎo)作用，家庭教育以及全社會必須給予積極的支持配合，體驗(yàn)和感受到各種教育工作的教育內(nèi)涵，自覺地引起積極的情緒體驗(yàn)，從而形成良好的道德品質(zhì)。在這個時(shí)期，兒童的身心發(fā)育速度很快，接受新事物的能力較強(qiáng)，所以思想品德教育，會對兒童今后的發(fā)展起到重要的影響作用。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，而作為和學(xué)生朝夕相處的教師更是學(xué)生思想品德教育的最重要力量。因此從開學(xué)起，教師要對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮儀行為等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。練習(xí)題要從實(shí)際出發(fā)，緊扣《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教學(xué)《助