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大班科學(xué)好玩的空氣教案-wenkub

2024-10-21 09 本頁(yè)面
 

【正文】 現(xiàn)象發(fā)生。,了解空氣的特點(diǎn)。四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒通過(guò)觀看魔術(shù)——尋找空氣——試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié),讓抽象的自然現(xiàn)象變得具體化了,突出了活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),利用簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使幼兒感知空氣的存在,讓幼兒理解我們的生活離不開(kāi)空氣。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo),了解空氣沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。三、結(jié)束部分了解空氣遭受污染的情況及其危害性,教育幼兒保護(hù)空氣。⑶出示袋子請(qǐng)幼兒做捉空氣的游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小毛巾、玻璃杯、玻璃缸、塑料袋子、氣球、粉筆、吸管、透明塑料杯,多媒體課件。,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。一、開(kāi)始部分教師表演魔術(shù),感知空氣。⑷幼兒觀察袋子里的空氣,了解空氣沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、摸不著、看不到的特點(diǎn)。大班科學(xué)《好玩的空氣》說(shuō)課稿一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣??諝鉄o(wú)處不在,只要有空隙的地方就有空氣。從而探究空氣的特點(diǎn)。⑴空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的氣體呢?⑵教師捕捉空氣,加深幼兒對(duì)空氣的認(rèn)知。教師出示氣球:⑴怎樣讓氣球變大呢?⑵為什么有的氣球大 有的氣球小呢?⑴將蠟燭點(diǎn)燃,用玻璃杯罩住,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生? ⑵用手捏住鼻子閉上嘴巴,并說(shuō)出自己的感受??諝饪梢灾С秩紵D苓\(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來(lái),小朋友用手摸一摸??匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺(jué)?說(shuō)明空氣是存在的,流動(dòng)的。教師:我們來(lái)比一比誰(shuí)的氣球最大,說(shuō)明他吹進(jìn)去的空氣最多。教師:現(xiàn)在老師和小朋友來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來(lái),我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?是不是不舒服的感覺(jué)呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺(jué)?教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來(lái),空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?我們還可以怎么做呢?我們來(lái)看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁??(幼兒說(shuō)一說(shuō))他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,身體才會(huì)健康?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程:小朋友,早上好!今天,老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不不想看?。?想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾),是干的還是濕的呢?來(lái),小朋友用手摸一摸。為什么毛巾會(huì)濕了呢?這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來(lái)了,小朋友說(shuō)說(shuō),什么跑進(jìn)去了?對(duì)空氣跑出來(lái)了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了,而第一次沒(méi)有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有(沒(méi)有),所以毛巾是干的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣,好不好?試試能不能捉到空氣呢?(播放背景音樂(lè)帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣)。而且空氣也是很好玩的,我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩,好不好呢?我們來(lái)用吸管吹杯子里面的水,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。哦,空氣寶寶這么好玩,我也想和空氣寶寶玩一玩。為什么用杯子罩住蠟燭后,蠟燭就會(huì)熄滅了呢?(你說(shuō)說(shuō)看……)老師告訴你真正的原因:這是因?yàn)楸影严灎T罩住,杯子里面有空氣,空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了,而外面的空氣又進(jìn)不來(lái),所以蠟燭就熄滅了。對(duì)我們?nèi)诵枰諝?,?dòng)物也需要空氣,花草樹(shù)木呢?也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣,如果沒(méi)有空氣,會(huì)怎樣呢?就會(huì)無(wú)法生存。不然會(huì)污染我們的空氣的,我們還可以怎么做呢?我們來(lái)看看別人是怎么做的,好不好?小朋友說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁??(讓幼兒把看到的說(shuō)說(shuō))他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們空氣的更加清新更加干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,更加健康!小朋友,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)做環(huán)保小衛(wèi)士呢?(愿意)好的,請(qǐng)你們到老師這排排隊(duì),我們的環(huán)保小衛(wèi)士馬上就要出發(fā)了?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球 活動(dòng)過(guò)程:(一)魔術(shù)導(dǎo)入。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎? 教師小結(jié):斜斜地放杯子在水里,杯子里面的空氣跑出來(lái)了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了。教師小結(jié):空氣是看不見(jiàn),無(wú)顏色的。播放背景音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?教師請(qǐng)小朋友自由發(fā)言,互相說(shuō)一說(shuō)你是從哪里捉到空氣的? 教師總結(jié):原來(lái)我們周?chē)教幎加锌諝?,空氣是沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道,看不見(jiàn)也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周?chē)鷽](méi)有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。(六)保護(hù)
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