小數(shù)乘法和除法練習(xí)1-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 從兩地相對開出，甲車每小時行75千米，乙車每小時行60千米。45=420= 3247。100= 5= 1000= 247。，則原來的數(shù)為（）。190。174。174。②某個數(shù)小數(shù)點向左移動3位之后再去除以10，接著再將其小數(shù)點去掉得9725，原數(shù)為（）式子補充完整：180。190。190。190。（）190。10（100）的變化①，再將小數(shù)點向右移2位，接著將結(jié)果除以1000得到（）。33=6 184。4=138 180。10/100/1000等相當(dāng)于將小數(shù)點向左移動1/ 2/ 3位等。 －（－）李老師用200元買字典，可以買幾本？工地上有160噸貨物，？四、課堂小測 總復(fù)習(xí)第二題五、作業(yè)布置練習(xí)二十五第15題。小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天?！斑M(jìn)一法”“去尾法”的應(yīng)用。能用進(jìn)一法和去尾法解決簡單的實際問題。教學(xué)課時：小數(shù)乘法和除法..............................1課時 觀察物體和多邊形的面積......................1課時 簡易方程....................................1課時 可能性和編碼................................1課時第一課時 小數(shù)乘法和除法教學(xué)目標(biāo)：整理小數(shù)乘法和除法的計算法則。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，用分?jǐn)?shù) 表示可能性的大小。能運用三角形、平行四邊形和梯形的面積公式公式解決生活中的實際問題。學(xué)生獨立完成。 247。= 交流得數(shù)，呈現(xiàn)結(jié)果。（總結(jié)：小數(shù)乘除的口算題有什么需要注意的？）。（板書課題）同學(xué)們要利用練習(xí)的機會，進(jìn)一步掌握計算方法，并能應(yīng)用計算解決一些實際題目。，商的小數(shù)點就對到哪兒。引導(dǎo)：回顧一下．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘、除法的哪些內(nèi)容？小數(shù)乘以整數(shù) 末位對齊，從乘數(shù)的最低位算起用乘數(shù)2的每一位依次去乘乘數(shù)1的每一位，乘到哪一位得數(shù)就和哪一位對齊； 然后把幾次乘得的數(shù)加起來。學(xué)生通過練習(xí)，提高小數(shù)乘整數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算能力，體會乘、除法之間的聯(lián)系；進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感．提高分析和解決簡單實際問題的能力。學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真計算和檢驗的習(xí)慣；感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。，積的右邊數(shù)出幾位點上小數(shù)點小數(shù)乘以小數(shù) ，點上小數(shù)點 。如果個位不夠商1就商0； ，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。，如果被除數(shù)位數(shù)不夠，就在末尾 用O補足。二．習(xí)題鞏固。96=247。請每組派代表展示結(jié)果，小組其他成員進(jìn)行講解。4 交流得數(shù)，呈現(xiàn)結(jié)果。四、反思，今天你掌握了什么? ？教學(xué)反思：第二篇：小數(shù)乘法和除法第八單元單元備課教學(xué)目標(biāo)：小數(shù)乘除法的計算法則及計算驗算。理解方程的意義，會判斷方程。讓學(xué)生認(rèn)識到基本事件與事件的關(guān)系。理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入復(fù)習(xí)出示總復(fù)習(xí)第一題學(xué)生思考下列問題小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點？計算小數(shù)乘法和除法要注意什么？………….學(xué)生判斷并回答問題計算結(jié)果有幾種取近似值的方法？什么叫循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)與無限小數(shù)之間的關(guān)系是什么？二、回顧整理 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。三、重點復(fù)習(xí)強化提高 1．判斷題兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。2．簡便計算。六、課堂小結(jié)第三篇：小數(shù)乘法與除法1 【知識點】小數(shù)X 整數(shù) X 10/100/1000等相當(dāng)于把小數(shù)點向右移動1/ 2/ 3位等。單位換算：小單位變大單位★小數(shù)點的移動改變數(shù)的大小。4=（）180。33=（）198184。放大10倍（）向右移2位（）184。190。190。190。190。10184。（）190。（）190。174?！?，甲數(shù)小數(shù)點向左移動1位之后和乙數(shù)相等，甲乙兩數(shù)各為多少？直接寫得數(shù)247。8= 247。40= 40247。兩地之間的公路長多少千米？，下午賣出同樣的玩具汽車32輛。4．5．把 是（）循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)是（），保留兩位小數(shù)約是（）。– +247。= 247。二、教材簡析： 本單元在第七單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個教材特點：在教學(xué)新知識的時候，轉(zhuǎn)化的價值經(jīng)常表現(xiàn)在溝通新舊知識的聯(lián)系，用已有的知識 經(jīng)驗解決新的數(shù)學(xué)問題。教材組織學(xué)生開展推理，由“扶”到“放”地安排推理活動，提高學(xué)生的推理能力。這樣安排符合學(xué)習(xí)規(guī)律奇滿足學(xué)習(xí)的需要，能提高練習(xí)的效率。計算器用于較繁的小數(shù)乘、除法和探索規(guī)律。使學(xué)生在探索計算方法的過程中．培養(yǎng)初步的推理能力以及抽象、概括能力。1000筆算：3 3 3．說說小數(shù)乘整數(shù)的方法是怎樣的？要注意些什么？（1）、小數(shù)乘整數(shù)的方法和整數(shù)乘整數(shù)的方法一樣，都是都幾個相同加數(shù)的和（2）、注意豎式中要末位對齊二、創(chuàng)設(shè)情境出示教材中標(biāo)有長、寬數(shù)據(jù)的平面圖。二、初步探索計算方法談話：我們先來估計一下，“”的積大約是多少。明確核心問題：怎樣用豎式計算“”?引導(dǎo)：根據(jù)我們以往計算小數(shù)乘法的經(jīng)驗，猜猜看，用豎式計算小數(shù)乘小數(shù)時，可以先按整數(shù)乘法計算嗎?（1）、討論：能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法？用什么方法呢？提問：？積會有什么變化？要求原來的積，該怎么辦？（，變成36，積也隨著擴大10倍，要把積再縮小10倍才能得到原來的積。（2）指名學(xué)生回答。指名列出算式。提問：這道題的得數(shù)是否可以化筒?化簡后的
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