小班活動：我和花生寶寶做游戲-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 步的數概念，本活動教師充分利用日常生活中幼兒接觸到，喜歡的東西作為教具，幼兒操作起來方便，而且不需小心教具被損壞，幼兒操作起來放心。（分析：次環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數與實物配對和歸類的能力：）游戲“三輪車”，結束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按教師出示的數字4個小朋友拉手，游戲反復進行。幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。（評析：通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實物與點卡一一對應的關系，通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性）串花生串，通過串串進一步感知數量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。通過這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力，對數的感知能力、比較和觀察能力）實物與點卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數一數自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數一數，你剝出了幾個寶寶，應該找有幾朵小花的卡片送給它。（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量 教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力，通過游戲培養(yǎng)幼兒數學思維能力、對數的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力使幼兒在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心。當幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時捕捉了這一信息，組織了系列有關花生的活動?；顒訙蕚洌好咳巳齻€花生（大小不一）；5以內的紅花點卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數字的餐盤每組一個。在區(qū)域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？教師小結：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。幼兒嘗試用點卡表示實物數量。請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數一數。這一串不好看，串的很亂，大小不一。（分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒在感知數量的過程中，幼兒通過數數、親身體驗再次對數字進行復習，在這環(huán)節(jié)中，教師的設計很符合幼兒的認知規(guī)律）活動評析通過幼兒的興趣，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內的數。幼兒在對花生的數數、看看、比比、排排中，提高對數的感知能力，比較和觀察能力。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發(fā)現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。認識瓶子的基本結構，豐富詞語“轉”“滾”，初步感知“1”和“許多”。（2）師：你們看，這些瓶寶寶頭上都少了什么呀？ 生：蓋子（帽子）。（豐富詞語：滾、轉）三、喂瓶寶寶吃豆豆。”認識瓶子結構教師一邊示范一邊引導幼兒認識瓶口、瓶身、瓶底：“我握住瓶身，將豆豆從瓶口喂進去，豆豆掉到了瓶底。師：瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，請幼兒一起搖。老師先示范兩遍。五、送瓶寶寶回家?guī)煟骸疤炜旌诹?，瓶寶寶要回家睡覺了?；顒硬牧希喝切巍A形、正方形圖形（各一個）三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）沒有輪子的汽車一輛三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數相同。三、體驗勞動和工作的快樂。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2）明確第一項工作任務請小員工將餅干按形狀進行分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。兒童認識客觀世界是從感知覺開始的?；顒訙蕚洌横樛矁妊b彩色顏色水（紅黃藍黑四色）、桌子四張、桌面鋪上白色大鉛畫紙、紙上壓上透明互桌墊、白色裁成約16開紙大小的鉛畫紙、圓筒狀白紙?；顒恿鞒蹋阂弧⑷の秶娝獌妊b彩色水的針筒：提問：針筒有什么用？這些神奇的針筒有什么用？，幼兒看細細的水柱灑向紙張留下的印痕。四、色彩交融
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