小班活動(dòng)：我和花生寶寶做游戲(存儲(chǔ)版)
【正文】 （3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。從小讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)美的追求、對(duì)美的感受，從而激起表現(xiàn)的欲望。重點(diǎn)提醒幼兒：（1）注意使用針筒的安全；（2）注意把水灑向白色紙張范圍之內(nèi)；（3）看看灑出的水留下的印痕像什么？二、畫(huà)面聯(lián)想集體看完整的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象：你看到了什么/三、拍照游戲取一個(gè)圓筒照片紙，滾印一張彩色照片。本次活動(dòng)我讓幼兒以噴射、滾花、壓印、涂抹、拓印等方式參與玩色，使他們始終用愉悅的心情保持游戲的心態(tài)和對(duì)玩色的濃厚興趣。在第二環(huán)節(jié)中我通過(guò)投影，合作示范，幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門開(kāi)》等。）二、通過(guò)投影，合作示范老師介紹作畫(huà)工具。）（2）個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。）師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到“草地”上來(lái)吧。在這一個(gè)個(gè)小指印上進(jìn)行添畫(huà)嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來(lái)了顯得很有童趣。孩子們?cè)谶吚收b邊操作的過(guò)程中自然而然的掌握了吹畫(huà)的基本要領(lǐng)。在該活動(dòng)中，教師的示范清晰到位。）教學(xué)評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)“可愛(ài)的小雞”給人的感覺(jué)是靈動(dòng)活潑，不乏童趣。（析：印畫(huà)剛開(kāi)始容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的成功率明顯提高了。（教師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手，保持畫(huà)面整潔?！保煟盒‰u的樣子是怎樣的？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。活動(dòng)重點(diǎn)：用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深入的四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)幫助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中，我留出的“一整段”的時(shí)間，讓孩子們多角度的去欣賞、去想象??這有效的激發(fā)激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望與靈感，為整個(gè)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。活動(dòng)流程：一、趣味噴水——內(nèi)裝彩色水的針筒：提問(wèn)：針筒有什么用？這些神奇的針筒有什么用？，幼兒看細(xì)細(xì)的水柱灑向紙張留下的印痕。兒童認(rèn)識(shí)客觀世界是從感知覺(jué)開(kāi)始的。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。五、送瓶寶寶回家?guī)煟骸疤炜旌诹?，瓶寶寶要回家睡覺(jué)了。師：瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，請(qǐng)幼兒一起搖。（豐富詞語(yǔ)：滾、轉(zhuǎn)）三、喂瓶寶寶吃豆豆。認(rèn)識(shí)瓶子的基本結(jié)構(gòu)，豐富詞語(yǔ)“轉(zhuǎn)”“滾”，初步感知“1”和“許多”。幼兒在對(duì)花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對(duì)數(shù)的感知能力，比較和觀察能力。這一串不好看，串的很亂，大小不一。幼兒嘗試用點(diǎn)卡表示實(shí)物數(shù)量。在區(qū)域活動(dòng)中幼兒進(jìn)行過(guò)食物和點(diǎn)卡的配對(duì)。面對(duì)孩子的興趣，我及時(shí)捕捉了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動(dòng)。通過(guò)剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動(dòng)手能力，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、對(duì)數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力使幼兒在做游戲的過(guò)程中，感受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心。（評(píng)析：讓幼兒帶著疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）通過(guò)讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量 教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？它們長(zhǎng)得一樣嗎？幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。（評(píng)析：通過(guò)此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實(shí)物與點(diǎn)卡一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，通過(guò)舉例鍛煉幼兒思維靈活性）串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知數(shù)量的同時(shí)，幼兒初步嘗試有序排列。（分析：次環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實(shí)物配對(duì)和歸類的能力：）游戲“三輪車”，結(jié)束本次活動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停時(shí)幼兒按教師出示的數(shù)字4個(gè)小朋友拉手，游戲反復(fù)進(jìn)行。第二篇：我和瓶寶寶做游戲
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