【正文】 ，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”?；A(chǔ)地理教育應(yīng)回到其本原的目的上去，即為了生活而進(jìn)行地理教育。所謂“生活地理教育”其基本的兩個(gè)內(nèi)涵是：一方面，為了學(xué)生的生活而進(jìn)行地理教育，發(fā)揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)揮好生活對地理教育的意義。北京：中國電力出版社，20xx,26526研究生開題報(bào)告模板2（一）選題依據(jù)教育離不開生活。[9]中國企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀三、本研究已取得的相關(guān)成果四、研究內(nèi)容（論文寫作思路和初步提綱）五、研究思路與方法六、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)附：參考文獻(xiàn)[1]劉志迎，試論企業(yè)文化沖突，價(jià)值中國，20xx，102（11）：26[2]韋華偉，企業(yè)文化融入形象廣告，企業(yè)文化雜志社，20xx，65（8）：252[3]韓浩波，企業(yè)文化建設(shè)的冷思考，企業(yè)文化雜志社，20xx,102（13）：151[4]蔣錫培，中國企業(yè)管理的根在哪，企業(yè)文化雜志社，20xx，12（6）：222[5]張德著。改革開放至今三十余年，中國已經(jīng)不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的沖擊，中國企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內(nèi)參與全球競爭。四、主要研究方法（1）理論性推理和描述性分析相結(jié)合：通過對黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及存在問題的描述分析，進(jìn)行應(yīng)用性對策研究，提出了一些針對性的政策建議和發(fā)展思路，對政府部門制定現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展政策起到一定的參考作用；（2）對比分析和綜合分析相結(jié)合：通過借鑒北京朝陽區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供思路。在發(fā)達(dá)國家，以知識(shí)創(chuàng)新為動(dòng)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成為國民經(jīng)濟(jì)的主旋律，其服務(wù)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也越來越多地體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征：一是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值份額和就業(yè)份額不斷增加；二是知識(shí)型服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速；三是服務(wù)業(yè)成為新技術(shù)重要的促進(jìn)者。常修澤（2005）分析了我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的總量問題、結(jié)構(gòu)問題、競爭力問題和體制問題，提出以產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新為重點(diǎn)的體制創(chuàng)新思路。劉重（2005）探討了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)理論發(fā)展的歷史過程，提出現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是一個(gè)相對動(dòng)態(tài)的概念，是第三產(chǎn)業(yè)的延伸和發(fā)展。高技術(shù)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息通信技術(shù)等高新技術(shù)為支撐、以服務(wù)為表現(xiàn)形態(tài)，服務(wù)手段更先進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容更新穎、科技含量和附加值更高的新興服務(wù)業(yè)。韓云（2005）研究了產(chǎn)業(yè)集聚與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展問題，提出工業(yè)化加速了產(chǎn)業(yè)集聚，發(fā)展產(chǎn)業(yè)及其產(chǎn)業(yè)集聚需要服務(wù)業(yè)的支持，特別是需要現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的支持，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚的重要舉措。其次，關(guān)于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的理論研究，主要圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的特征、內(nèi)涵，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的背景以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的階段，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展與工業(yè)化的關(guān)系，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中的集聚現(xiàn)象和集聚效應(yīng)等進(jìn)行研究。王瑞丹（2006）提出，高技術(shù)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息通信技術(shù)等高新技術(shù)為支撐、以服務(wù)為表現(xiàn)形態(tài)，服務(wù)手段更先進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容更新穎、科技含量和附加值更高的新興服務(wù)業(yè)。朱曉青、林萍（2004）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的對稱，與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相比，它具有高技術(shù)性、知識(shí)性、新興性三大基本屬性。”它有別于商貿(mào)、住宿、餐飲、倉儲(chǔ)、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)業(yè)，以金融保險(xiǎn)業(yè)、信息傳輸和計(jì)算機(jī)軟件業(yè)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、科研技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)、文化體育和娛樂業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)及居民社區(qū)服務(wù)業(yè)等為代表。有些服務(wù)業(yè)在過去屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在現(xiàn)在則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)；有些服務(wù)業(yè)現(xiàn)在屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，那么，未來則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。2000年10月，黨的十五屆五中全會(huì)正式提出了“發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，改組和改造傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)。第一篇：復(fù)旦大學(xué)研究生開題報(bào)告黃浦區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的對策研究開題報(bào)告一、擬研究問題本文擬研究上海市黃浦區(qū)（老黃浦區(qū)）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展情況，內(nèi)容包括在全區(qū)經(jīng)濟(jì)總量中現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的地位和作用，發(fā)展趨勢及存在問題等，并結(jié)合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新理論，提出發(fā)展黃浦區(qū)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的對策思考。以后的歷屆會(huì)議中都沿用這一提法。同樣的，由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平的差異，有些服務(wù)業(yè)在一些地區(qū)屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在另一些地區(qū)則可能屬于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是一個(gè)新型的研究領(lǐng)域。韓云（2005）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相比有三個(gè)重要的特征：即高人力資本含量，高附加值和高技術(shù)含量。劉志彪（2005）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是那些依靠高新技術(shù)和現(xiàn)代管理方法、經(jīng)營方式及組織形式發(fā)展起來的、主要為生產(chǎn)者提供中間投入的知識(shí)技術(shù)信息密集型服務(wù)的部門，如金融服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通訊服務(wù)、教育培訓(xùn)與衛(wèi)生保健服務(wù)、第三方物流服務(wù)，以及一部分被新技術(shù)改造過的傳統(tǒng)服務(wù)等。朱曉青等（2004）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)具有高技術(shù)性、知識(shí)性、新興性等三個(gè)特點(diǎn)。劉暉、張信（2006）研究發(fā)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)出現(xiàn)了融合發(fā)展的新趨勢，尤其是高新技術(shù)的帶動(dòng)使得這兩個(gè)產(chǎn)業(yè)的表現(xiàn)形態(tài)發(fā)生了新的變化，主要表現(xiàn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)化、服務(wù)業(yè)高技術(shù)化和新型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。劉輝群（2005）分析了世界現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢，提出信息化和網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的主要特征，服務(wù)業(yè)的開放是大勢所趨，服務(wù)貿(mào)易正成為經(jīng)濟(jì)全球化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)在第三產(chǎn)業(yè)中是一種類別，即第三產(chǎn)業(yè)可以劃分為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。裴（2006）研究了企業(yè)外包和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展問題，認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間存在耦合現(xiàn)象，生產(chǎn)性服務(wù)形成企業(yè)的中間需求，隨著專業(yè)化分工的加深，企業(yè)外包成為一種趨勢。張樹林（2006）則研究了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的聚集優(yōu)勢和聚集效應(yīng)。五、論文寫作大綱 基本情況 發(fā)展趨勢 存在問題“鉆石模型”理論 產(chǎn)業(yè)集聚理論 區(qū)位地理優(yōu)勢 歷史文化積淀 服務(wù)業(yè)發(fā)展起步早 后世博效應(yīng)、旅游、文化聯(lián)動(dòng)發(fā)展，利用CBD建設(shè)促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展（集聚區(qū)（商圈）發(fā)展，后世博效應(yīng)，樓宇經(jīng)濟(jì)），制定扶持服務(wù)業(yè)企業(yè)的政策，鼓勵(lì)企業(yè)的技術(shù)開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新稅收設(shè)計(jì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)政府在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的中介服務(wù)作用，提高服務(wù)水平參考文獻(xiàn)第二篇：研究生開題報(bào)告研究生開題報(bào)告模板隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。國際市場的理性化，企業(yè)競爭的愈加激烈，使得單純物質(zhì)力量能發(fā)揮的作用越來越少，企業(yè)文化的作用受到越來越多經(jīng)營者和學(xué)者的重視。組織行為學(xué)。中國企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查研究報(bào)告（20xx）。教育與生活既有本質(zhì)的區(qū)別，又有內(nèi)在的聯(lián)系。我們所培養(yǎng)的學(xué)生不僅處在社會(huì)環(huán)境之中，也處在成長的重要階段。解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多地理方面的問題，需要通過地理教育來獲得解決問題的渠道，使人變得更睿智，在人與自然的關(guān)系中，能更好地了解自然，適應(yīng)自然甚至改造自然。“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學(xué)世界”重新回到學(xué)生的“生活世界”。為了爭奪地理教育在中學(xué)教育中的一席之地，數(shù)百名專家集體象教育部呼吁，要求恢復(fù)地理為高考科目。例如：當(dāng)學(xué)校更換作息時(shí)間表的時(shí)候，我在課堂中問學(xué)生：“這個(gè)學(xué)期18點(diǎn)30分上晚自習(xí)，天已暗下來了，而現(xiàn)在為什么上半年19點(diǎn)30分上晚自習(xí)，天仍大亮？”由于是生活的問題，身邊的問題，很能引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生一般都能積極地參與到教育教學(xué)當(dāng)中，積極思考，發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)當(dāng)中的主體地位。良好的思維習(xí)慣和能力是創(chuàng)新能力的核心。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境。教育是為了生活，服務(wù)于生活，地理學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，涉及到人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作各個(gè)方面。（2）認(rèn)識(shí)地球上的主要自然系統(tǒng)，以便理解各生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和彼此之間的相互作用，按自然系統(tǒng)的整體性規(guī)律利用自然。（6）認(rèn)識(shí)全球相互依存的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以便參與廣泛的國際會(huì)作和國際交流。進(jìn)入21世紀(jì)，教育改革已是世界許多國家共同關(guān)注的焦點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)出良好的課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。2提綱研究生論文開題報(bào)告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。研究生論文開題報(bào)告寫作的格式：一、選題意義二、論文綜述三、論文提綱前言四、研究生論文開題報(bào)告寫作的格式畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師、研究方法、研究內(nèi)容五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排七、教研室可行性論證結(jié)論。研究生開題報(bào)告模板4研究生學(xué)位論文開題報(bào)告（學(xué)術(shù)型研究生）課課題名題來稱大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究√導(dǎo)師研究課題 □自選課題 源 □□其它√基礎(chǔ)研究 □應(yīng)用基礎(chǔ)研究 項(xiàng)目所屬性質(zhì) □□綜合研究 □其它姓層名趙海連 S10030505017學(xué) 號次 碩士研究生所在學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 學(xué)科專業(yè) 指導(dǎo)教師 開題時(shí)間思想政治教育 金玉秋20xx年11月6日燕山大學(xué)研究生學(xué)院制注：以下18項(xiàng)內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。由于目前研究不足，所以你要研究?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。就是這個(gè)題目可能對現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場等等。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。碩士論文開題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)大致可以包括這樣幾個(gè)部分：前言簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。就是逐漸FOCUS DOWN到你的問題上去。所以，文獻(xiàn)綜述的最后應(yīng)當(dāng)是你的研究問題。這樣，你通過以上四個(gè)方面就基本可以給別人說清楚你的學(xué)位論文要做什么事情了。而常見的不正確的文獻(xiàn)綜述方法就是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進(jìn)行綜述。3)過多主觀評論。我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問題調(diào)查研究。但是學(xué)過法律的旅游者畢竟占少數(shù)，這個(gè)違法無效的免責(zé)條款在一些沒有接觸過法律的旅游者看來，卻真的是旅行社免責(zé)了。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規(guī)范制度的缺失，導(dǎo)致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預(yù)定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導(dǎo)致旅游者的權(quán)益受到侵害，因此，必須有相應(yīng)的市場手段和制度規(guī)制對旅游合同免責(zé)條款進(jìn)行嚴(yán)格的限制。我在本科階段學(xué)習(xí)的是旅游管理，對于一個(gè)法律碩士來說，學(xué)習(xí)了法學(xué)又融匯了以前學(xué)習(xí)的旅游學(xué)，是我追求的目標(biāo)。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。 每篇論文一般選取38個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。引言要短小精悍、緊扣主題。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB771487文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生開題報(bào)告模板9一、開題報(bào)告的目的開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間，開題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。六、開題報(bào)告材料的備案和管理研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告(1)進(jìn)行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告(1)》表，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢所趨。在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。2. 創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。簡述設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。二。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。 創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果， 試圖尋找一套對于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們設(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究