【正文】 班主任，我發(fā)覺面對孩子的教育有太多的困惑是心有余而力不足，為了更加得法我不得不再次去鉆研大學(xué)所學(xué)習(xí)的教育心理學(xué)然后將其用于實(shí)踐。我多血質(zhì)的性格讓我在大學(xué)里如魚得水，因為沒有了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，我有機(jī)會更多地參加了社會實(shí)踐，做了很多份勤工儉學(xué)的工作，這個畢業(yè)前的社會實(shí)踐，讓我以后出身社會受益匪淺。隨著年歲的增長，我們家四姊妹的學(xué)費(fèi)也日漸成為務(wù)農(nóng)的父母沉重的經(jīng)濟(jì)壓力，到初中畢業(yè)時家里已常常處于捉襟見肘的境地了，那時候政府也會有一些對特困家庭的補(bǔ)貼了，同村的人很多都在積極爭取這個，雖然不多，但是對于窮苦的日子也是雪中送炭的驚喜。穿著男孩子的服裝，可以像男孩子一樣玩各種危險而充滿挑戰(zhàn)的游戲。只有那一些真正永遠(yuǎn)無法淡忘的是淡化在了日子里直到現(xiàn)在還在延續(xù)地過往??一、甜蜜而溫馨的童年那是81年的早春，天剛剛蒙蒙亮，在焦灼中懷孕了十二個月的母親終于將我艱難的產(chǎn)下，因為是巨嬰，又因為沒有醫(yī)療設(shè)備，只是母親憑借自己的堅強(qiáng)將我這個站著出生的孩子經(jīng)過一次次的努力終于產(chǎn)出，但是并沒有正常的啼哭，因為那時的我已經(jīng)奄奄一息了，母親經(jīng)過這樣艱難的分娩后在自己氣息奄奄的情況下仍然堅持著爬起來將我摟在懷里進(jìn)行了人工呼吸，終于在我來到人間的十多分鐘后，有了我第一聲啼哭。第一篇：在成長中收獲在成長中收獲，在收獲中成長 摘要：從出生直到現(xiàn)在人生價值的取向，在文中我著重介紹了我個人成長中關(guān)鍵的幾個歷程，以及對我性格形成和人生觀、價值觀形成有著重要影響的幾位重要人物。雖然我的出生給有著嚴(yán)重封建思想的爺爺帶來的不是欣喜，是失望，但是父母對于我這個給他們了足夠的期待的孩子以足夠的愛。當(dāng)做什么事情的時候總是象征性的參考一下我的意見，于是從小我就有很強(qiáng)的責(zé)任心也很有自主能力?？墒俏覀兗覅s從沒有領(lǐng)過，因為爸爸總是說一定要記住：“舍比得應(yīng)該更快樂，這樣的人生才健康，還有更多人需要。在大學(xué)中我也收獲了我的愛情，他是典型的粘液質(zhì)性格，我們相處應(yīng)該是性格互補(bǔ)更多些，在相處的日子中盡管也有爭吵也有分歧，但是都能以相互的溝通和交流而甜蜜地和好，直到他在畢業(yè)以后成為我的老公，愛情生活都讓成了我們最值得驕傲的事情，因為總有一個人在這個世界上總是那樣地在乎你。當(dāng)在實(shí)踐中當(dāng)有所效果時我不得不為心理學(xué)的魅力所折服。在過去的兩年中在咨詢中，在不少案例中，我也曾出現(xiàn)過反移情的現(xiàn)象，如一位求助者在去年的時候做咨詢師說到他男朋友的種種劣跡時，我就站在女孩的立場積極地指責(zé)她的男友。也讓自己在工作中有了更加明確地自己工作的職責(zé)，也是有所能有所不能的，不能大包大攬。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我給自己做了一個EPQ測試，我的氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì),性格傾外向，情緒穩(wěn)定。只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個腳印，才可能走得更高更遠(yuǎn)。第二篇：在成長中收獲在成長中收獲海南瓊府實(shí)驗學(xué)校 汪洋指導(dǎo)老師：柯蘭蘭在成長中收獲，在收獲中成長。一分耕耘，一分收獲。在那一次哭泣中，我收獲了哭解決不了任何問題。人的一生永遠(yuǎn)在成長，成長的時候永遠(yuǎn)在收獲。我認(rèn)為我很快樂，因為我讀懂了快樂，讀懂了生活。快樂是人生中一件非常重要的事情。有些人明明不快樂，但表面上卻還要裝著很開心的樣子?？鞓吩从谖覀冃闹械拇緲阏嬲\。有些人認(rèn)為，只要有錢，什么都能買得到。讓我們珍惜生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，把它們收集起來，裝飾自己美好的生活。前幾位同學(xué)的文章都受到了好評?！蔽要q豫著。第一次，我覺得1分鐘好像不是60秒；第一次，我覺得心似乎就要跳出來了。終于，第一段讀完了。對！我是最棒的！我的嗓音不自覺地放開了，從小聲的“應(yīng)付”，變?yōu)榇舐暲首x，語調(diào)也隨著文章情節(jié)抑揚(yáng)頓挫?！币胧斋@，就必須付出。當(dāng)我們看到別人受到表揚(yáng)的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚(yáng)。而這個同學(xué)也不會撿起來，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運(yùn)動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧，還會有什么人做這件事呢？要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計較收獲。在此次見習(xí)期間，見習(xí)學(xué)校為我們今后的教育事業(yè)著想，為了我們能有更多的收獲，為我們安排音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、科學(xué)、以及班主任工作經(jīng)驗介紹和少先隊工作經(jīng)驗介紹等等，三天來，我們的課程滿滿，但我們的收獲也是多多。另外，現(xiàn)在的孩子思維活躍、知識面廣，我們這些準(zhǔn)教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，跟上孩子的步伐。最后，向工作在教育崗位上的每一位老師致以崇高的敬意!第四篇：在忙碌中收獲成長在忙碌中收獲成長——教學(xué)工作總結(jié)時光如白駒過隙，悄悄地替換著今天和明天。似關(guān)公般過五關(guān)斬六將最終站在高區(qū)教育的舞臺上，只有自己知道當(dāng)初的自己付出了什么，所以倍加珍惜這三寸講臺，倍加感恩幫助過我的所有人。立足現(xiàn)在，放眼未來，為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，在這里對本學(xué)期教學(xué)工作作出一些總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)自己具備的一些優(yōu)點(diǎn)，克服不足的地方，總結(jié)這半年以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓今后自己的教育工作更上一層樓。在這方面，覺得自己做的還可以。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在課堂上尤其要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。首先布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。我覺得自己在這方面做還是不夠到位。這樣慢慢的他們會自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。第五篇：在研修中收獲 在思索中成長在研修中收獲 在思索中成長非常感謝晉江市教育工委、教育局和新塘教育辦給我提供學(xué)習(xí)的平臺，讓我有幸參加北師大學(xué)舉辦的晉江市第四期小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。思索著：十天研修，我學(xué)到了什么……其中，余清臣博士《卓越學(xué)校的文化基礎(chǔ)——學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動》的講座，讓我們懂得了學(xué)校文化不是包裝，要注重內(nèi)涵；學(xué)校文化不是忽悠，要遵循教育規(guī)律；學(xué)校文化不是空談，要注重實(shí)用性；學(xué)校文化不是跟風(fēng)，要尊重個性。錢志亮博士的《生命視野中的教育觀》講座，道出了“生命來之不易，要好好珍惜”，要求我們教師應(yīng)參觀5個地方（產(chǎn)房——孩子的媽媽生他有多不容易、特教學(xué)?！阄壹霸酆⒆雍苄疫\(yùn)、孤兒院——“頭疼”孩子的父母真有責(zé)任感、監(jiān)獄——看到老師的失職、告別室——人生在世圖什么），圖文并茂地向大家展示了生命的艱難！讓大家因了解生命油然而生的一種敬畏和珍惜，并由此產(chǎn)生善待生命、呵護(hù)生命的源動力……。陳鎖明院長在《今天，我們怎樣做教育之一——培養(yǎng)什么樣的人》講座中，用美國、日本、新加坡、中國不同的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，道出了今后教育要培養(yǎng)怎樣的人指明了方向。這兩所名校，他們都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化、獨(dú)特的辦學(xué)特色，現(xiàn)代化的教育設(shè)施，高素質(zhì)的教師隊伍以及