【正文】 里在喝酒，桌上擺著幾個小菜，杯中裝滿了香醇的美酒。”這時，王維的心情非常復雜，又傷心又憂愁、又舍不得又為元二高興。王維知道自己的老友元二要出使去安西，而元二也知道自己要和王維告別了?！边@句詩選自王維的《送元二使安西》。以前我們一起生火做飯，一起砍柴，一起寫詩作畫，以后可能再也不能了！”元二說：“老朋友，不要太傷心難過了，以后有機會就又相見了！”王維勸元二再喝一杯酒，出了陽關就很難見到我這位好朋友了，元二、王維他們又坐下喝了一杯酒，又看了看周圍美麗的景色:鳥兒們在空中自由飛翔，蝴蝶在花叢中飛了飛去，蜜蜂吸著甜甜的花蜜，柳枝被風一會兒吹到湖水給她洗一洗她的辮子。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。但是，王維突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，應該說是店長告訴他的：自己和好朋友元二本來是昨日就應該分別了，而自己和元二都互相舍不得對方，便找了一家旅店，在里面喝了十幾壺酒，喝醉了就倒在床上睡了。出門一看，外面早已不比昨日。忽然，一聲清脆的腳步聲響起，只見一個身穿藍衣，腰間系著佩劍，腳穿黑色鞋子的人走進來，“元二，我可算把你等來了！小二！小二！來兩壺灑！”小二道：“來咯！”說完便拿著兩壺酒跑了過來，“元二，快坐，來喝酒！”說完，我便往碗里斟了兩碗。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的送元二使安西改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。想像加工注意要求，前后協(xié)調(diào)語氣連貫。有信心嗎？、學生改寫古詩，教師進行個別指導。（2）生自擬標題，班上交流。(2)改寫要把詩句擴充開來，大膽展開想象，按記敘文的六要素展開來寫。大體上有四種類型,今天我們要學習的就是改寫中的第三個類型改變文章的體裁。課件：幻燈片、視頻 教學過程：一、談話導入，揭示課題同學們，今天我們復習作文，你們知道作文有哪幾種類型（寫人、記事、寫景、狀物、看圖、想象、應用文）。第一篇：古詩改寫《送元二使安西》教案改寫《送元二使安西》教學目的：復習作文的類型，重點指導學生改寫古詩，掌握古詩改寫的方法。另外一種叫變式作文，它包括縮寫、擴寫、續(xù)寫和改寫。該怎樣改寫嗎？老師這里有一個改寫范例。(3)改寫要特別注意語言的連貫與流暢，并運用修辭把文章寫具體生動。（渭城送別、送元二、深情厚誼、送別——）確定文體，理清線索，擬出提綱。（播放音樂：送別）五、展示作品，交流評析誰愿意把自己寫的作文與大家分享？指名評議：欣賞了這個同學的作文，可以說說你最欣賞或最感動的地方，也可以說說你個人的看法或建議。努力堅持多多嘗試，古詩學習作用大顯。送元二使安西改寫作文1清晨，蒙蒙細雨，剛濕潤塵土就停了，從渭城西去的道路上，平日里塵土紛飛，今天因為早上下起的細雨，道路一下子變得干凈清爽，這細雨仿佛特意為遠行的人安排了一條不揚輕塵的道路。不知喝了多少碗后，元二終于喝不下去了，說：“不喝了，不喝了，喝不下了！”“來，繼續(xù)喝，再喝一杯吧！你離開了陽關之后，就見不到老朋友了！”元二惆悵著說：“好！好！我們今天一醉方休！”該走的，還是得走的，我看著元二坐車遠去的背影，悵然若失，悠悠的唱道：“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。昨天下午的39。不是店長來提醒他，他還不知道自己要干什么呢！這時，元二也醒了，看見王維正坐在一邊，不敢驚動自己，便滿懷歉意地笑了笑。送元二使安西改寫作文3渭城的晨雨,濕潤了地上的沙土,小燕子在空中唧唧喳喳的叫著,剛剛抽出新芽的柳枝垂入湖水里輕輕飄蕩,這么美麗的景色,并沒有使王維與元二高興起來。有時又把辮子吹到地上給她晾一晾頭發(fā)……王維把元二送到十里長亭,元二騎著驢要走了，元二對王維說“送君千里終有一別”。我們都背過這首詩，但是場景想象比較難。王維立刻帶著元二去了小店，與元二干盡了許多杯醇香的美酒，心中十分舍不得元二，便勸道：“元二，再完這杯美酒吧。王維說：“元二，既然必須去，那就別傷心了。叮，兩只酒杯碰在一起，一飲而盡，坐中人分別是王維和元二（元常），兩人黯然神傷、相對無言。“哦，對了我給你帶了件好東西”元二說?？蜕崤赃叺哪哿?，在雨水的洗滌后，更顯青翠。”我的好友元二下巴開始抽搐起來，他緩了緩情緒后扯動了一下嘴角，強裝歡笑地舉起酒杯說：“來，干了這一杯，讓我們來日再見！”我聽后，鼻子又一陣發(fā)酸，喉嚨里像鯁著一塊骨頭一樣難受。他的馬車漸行漸遠，漸漸變成了一個黑點……送元二使安西改寫作文7清晨，渭城的細雨濕潤了路上輕微的浮塵，道路兩旁的新柳一片青翠。我把酒杯湊到元兒面前說：“老朋友，你在安西一定過得開心一點，如果想我了，記得給我寫封信啊。”元二搖了搖頭，給我們兩個的酒杯里都倒?jié)M了酒：“來，讓我們再干一杯，出了陽關，可就再沒人陪我喝酒了。元二又大聲說道：王維兄！我們都是性格豪放有志氣的人，我有一定的信心管好那里的！我神氣十足的說：對，沒錯，我也相信你，不過我也以后我們不知道要過多久才能見面，元二，我知道我們已經(jīng)喝了很多久了，不過，我還是請你這最后的一杯離別之酒！元二以洪亮的聲音回答道：好的沒問題！于是元二拿起酒一口酒喝完了，元二跟我道了別，就傷心的離開了。課前交流：談話入手，了解詩人背景信息。詩題是古詩的眼睛。(1)這里面有一個字，“浥”，知道它是什么意思？你是怎么知道的？(2)這首詩里有一些多音字，也要讀準確。（出示學習提示，指名讀）大家自由地讀讀古詩，先讀古詩和注釋，邊讀邊想象，把想象到的畫面跟