【正文】 社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，引導(dǎo)學(xué)生通過以自己的生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。要了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。通過“體驗”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。全冊教材共有三個單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯贰ⅰ吨袊嗣裾酒饋砹恕?、《建設(shè)民主富強(qiáng)國家》?！肚枧c抗?fàn)帯愤@個單元包括三個小主題，分別是：《血淚國恥》、《悲壯的抗?fàn)帯?、《探求救國之路》。三、教?wù)目標(biāo)：，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。四、方法措施全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材，學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂學(xué)期計劃。教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會生活實際，每一個學(xué)習(xí)主題，都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實或仿真的生活情境中，通過體驗，辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好的品德形成和社會性發(fā)展。教材采用第一人稱的主體參與方式，輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在愉悅中學(xué)習(xí)成長。明白保護(hù)地球是每個地球公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。三、學(xué)生基本情況分析六年級共有學(xué)生31名，女生14人。但是，也有少數(shù)幾個學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛講小話，作業(yè)拖拉。針對學(xué)生特點，對學(xué)生采用以下檢測與評價方式：平時與期中、期末相結(jié)合?？跍y與筆測相結(jié)合。舉辦一個畢業(yè)大聯(lián)歡。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生學(xué)的過程選取、引用貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。新異奇特的東西，最能激起學(xué)生興奮和愉悅。積極參與教研活動，不斷反思，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)業(yè)成績。根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)，結(jié)合本學(xué)期教材的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力。第二單元中國人民站起來了包括3課，主要從來到嘉興南湖、追尋鮮卑族際、開國大典等讓學(xué)生感受新中國成立之艱難，幸福生活來之不易。重點及難點本冊教學(xué)的難點是第一單元，對于這一單元，學(xué)生對歷史的了解相對較少，對中國人民的抗?fàn)幗佑|不多，因此，這一單元的內(nèi)容學(xué)生了解起來較難。2．通過講解讓學(xué)生知道第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因，火燒圓明園事件，《北京條約》《天津條約》的內(nèi)容，第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。6．使學(xué)生了解人民軍隊的創(chuàng)立過程，抗擊日本侵略者的悲壯事跡以及解放戰(zhàn)爭的勝利。四、采取的措施1．運(yùn)用不同的教學(xué)方法，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。五、教具準(zhǔn)備有關(guān)資料多媒體課件中國地圖掛圖圖片六、周次及課時安排類別周次課時數(shù) 新授周次 19 38 復(fù)習(xí)周次 2 4 機(jī)動周次 1 2 合計 22七、教學(xué)進(jìn)度表第一學(xué)期品德與社會教學(xué)進(jìn)度表周次 內(nèi)容 第一周 血淚國恥 血淚國恥 2 第二周 血淚國恥 血淚國恥 2 第三周 血淚國恥 悲壯的抗?fàn)?2 第四周 悲壯的抗?fàn)?悲壯的抗?fàn)?2 第五周 悲壯的抗?fàn)?悲壯的抗?fàn)?2 第六周 探求救國之路 探求救國之路 2 第七周 探求救國之路 探求救國之路 2 第八周 探求救國之路 來到嘉興南湖 2課時第九周 來到嘉興南湖 來到嘉興南湖 2 第十周 來到嘉重油煤焦油泵興南湖來到嘉興南湖 2 第十一周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十二周 追尋先輩足跡 追尋先輩足跡 2 第十三周 追尋先輩足跡 開國大典 2 第十四周 開國大典 開國大典 2 第十五周 人民當(dāng)家作主 人民當(dāng)家作主 2 第十六周 人民當(dāng)家作主 人民當(dāng)家作主 2 第十七周 人民當(dāng)家作主 祖國走向富強(qiáng) 2 第十八周 祖國走向富強(qiáng) 祖國走向富強(qiáng) 2 第十九周 祖國走向富強(qiáng) 祖國走向富強(qiáng) 2 第二十周 期末復(fù)習(xí)2 第二一