【正文】 結(jié)特長生培養(yǎng)總結(jié)“授人以魚，不如授人以漁”，“點(diǎn)金術(shù)”比“金子”更為可貴。B、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、制作手抄報(bào)，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。C、課外閱讀資料。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報(bào)、畫廊使他們得到鍛煉,提高學(xué)習(xí)興趣.第二篇：三年級下學(xué)期特長生培養(yǎng)總結(jié)2012學(xué)年下學(xué)期特長生培養(yǎng)總結(jié)三年級（2）班徐樹杰2013年7月4日特長生培養(yǎng)總結(jié)學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實(shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：認(rèn)定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生，王小雯、王心怡、楊鈺婷。二、主要任務(wù)：（1）通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；（2）本著美術(shù)課的人文特點(diǎn)，使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過了國家教育機(jī)構(gòu)的等級驗(yàn)收考試，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，指導(dǎo)學(xué)生參與板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)的設(shè)計(jì)制作。第一篇：三年級特長生培養(yǎng)總結(jié)三年級特長生培養(yǎng)總結(jié)（20102011學(xué)年度第二學(xué)期）響水澗分校楊良春素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。（3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的“名學(xué)生”。確定了培養(yǎng)目標(biāo)：A、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。制定了具體的培養(yǎng)措施：A、對特長生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。C、組織知識競賽。掌握了科學(xué)的方法，也就是學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，每個人就能在生活、工作、學(xué)習(xí)中高效地學(xué)習(xí)，無師自通，應(yīng)付自如。就是這個道理。對于特長生來說，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣，為了更好的服務(wù)于社會作好準(zhǔn)備。它要求特長生在教師講課之前，自己獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)充有關(guān)的舊知識，明確新舊知識之間的關(guān)系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為接受新知識做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學(xué)生的一個共同的經(jīng)驗(yàn)。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補(bǔ)充。要提高復(fù)習(xí)的效果，特長生在復(fù)習(xí)中更要注意以下幾點(diǎn)： 一是要有目的性、針對性。三是要有計(jì)劃。五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。指導(dǎo)特長生的作業(yè)做作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復(fù)習(xí)積累材料。當(dāng)遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思考、解決問題。（2）答題時先易后難，先熟后生。不要錯答、漏答。二、注意培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)非常重要，由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學(xué)又無法照顧到特長生的實(shí)際情況，為此，培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)來解決這一問題。培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)，以適當(dāng)拓展知識面為主，可以把教師訂計(jì)劃與學(xué)生自己訂計(jì)劃相結(jié)合，定期檢查自學(xué)效果?！边@個比喻告訴我們這樣一個道理，如果幾個人在一起交流自己的知識、思想就會促進(jìn)每個人多學(xué)到一點(diǎn)兒東西。當(dāng)然這種交往與協(xié)作，不只是學(xué)習(xí)信息的交流和研討，更重要的是語言的表達(dá)、思想的溝通、心靈的“碰撞”、性格的“磨合”，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。為此，我們應(yīng)培養(yǎng)特長生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德?！薄叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮。我的實(shí)踐結(jié)果表明，在高中教材的學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)策略優(yōu)于單獨(dú)學(xué)習(xí)。因?yàn)?，一個學(xué)生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害。第四篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)20082009