伊春電大行政管理?？粕鐣嵺`總結(jié)報告-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 么要求；另一方面，政府最大限度地行使自己的權(quán)力，忽視了權(quán)力主體的權(quán)力。這首先是因為，我們的各級領導行政人員及公民本身還沒有意識到政府就是服務機關，政府的職能就是為公民、為國家、為社會服務。中國的行政管理，離不開國際公共行政發(fā)展的歷史背景和時代特殊性，更何況中國政府本身就要“全心全意為人民服務”。服務是政府的首要職能。政府最根本的職能仍然是服務職能。管理的實質(zhì)，就是利用組織及其成員賦予的權(quán)力為公眾利益服務。管理就是服務 :管理是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，在本質(zhì)上管理與服務是統(tǒng)一的。關鍵詞：行政管理，服務，衡量尺度21世紀，以服務為方向的中國政府職能選擇將成為一種必需和必然。21世紀，服務將是行政管理職能的必然選擇?？偨Y(jié)在伊春市防火中心的實習經(jīng)歷。我首先接受了事業(yè)單位的安排，并在財務部努力工作、勤奮學習。第二 對新進員工的分配不盡合理。一百多人參加了復試，復試很簡單就是“一分鐘自我介紹”，然后追問一兩個問題。而我未能提出解決問題的方法，只是等兩位領導協(xié)調(diào)后才開展工作。第二自己身兼兩職，隸屬于兩個部門。伊春市防火中心那種“貼近顧客、服務顧客、感動顧客”的經(jīng)營思想，那種“先學做人，后學做事”的理念，使我深深認識到事業(yè)管理不僅是一門科學，更是一種文化。堅守伊春市防火中心人守則，從小事做起，從身邊的事情做起，嚴于律己。主要跟事業(yè)單位的供應商進行溝通，調(diào)查了解他們提供的產(chǎn)品（原料）是否符合環(huán)保標準，并負責環(huán)保協(xié)議的簽訂。第一篇：伊春電大行政管理?？粕鐣嵺`總結(jié)報告伊春電大行政管理?？粕鐣嵺`總結(jié)報告 實踐單位：伊春市防火中心實踐時間：2013年08月09日至2013年09月09日本人李世勇，在伊春市防火中心財務部實習，并兼處理采購部的有關工作。工作表現(xiàn)與收獲在實習期間，嚴格遵守事業(yè)單位的規(guī)章制度，積極投入到工作中，做到了自覺、自律、自學、自新。我不是學財會專業(yè)的，在財務部實習有一定的困難。文化是事業(yè)的靈魂，是事業(yè)核心競爭力所在。有時不能很好的區(qū)分工作的主次輕重，工作效率不是特別高。除了收獲、看見自身不足外，也憑借較扎實的理論基礎，發(fā)現(xiàn)了事業(yè)單位存在的一些不足：第一招聘錄用不是非常規(guī)范。這樣很可能導致能力強但缺乏面試技巧者被篩選出去，或沒能力但熟練掌握面試技巧者進入事業(yè)單位。就拿我自身來說。但財務畢竟不是自己的專業(yè)特長、興趣所在。不管是正面，還是負面的感受，對自身而言都是極大的收獲。為公民服務，為國家服務，為社會大眾服務，將是行政服務的主要對象；而效率與效益，將是行政服務的價值取向。政府將按照企業(yè)化的方式努力為公民、為國家、為社會服務，并自覺把“效率”和“效益”作為自身服務水平的內(nèi)在評判尺度，把“人民滿意不滿意”作為外在的評判尺度。社會生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會主體產(chǎn)生分化，并逐步形成群眾組織（包括國家），各組織內(nèi)部及各組織之間都存在著嚴重的利益沖突，各組織成員為避免無謂的消耗，以最少成本換取最大利益，相互訂立契約，把自身的一部分權(quán)利讓渡出來，形成公共權(quán)力，由全體成員選舉的少數(shù)代表掌握。因此，從本質(zhì)上講，管理就是服務。政府作為眾多社會組織中的一種，也是為社會需要而存在，為社會利益而存在?，F(xiàn)代西方各國政府的職能再設計也正是出于這種選擇。因此，最終實現(xiàn)政府職能的方向性選擇，就成為一種必需和必然。我們的政府仍然習慣于“全能”角色，不該管的也要管，結(jié)果什么都管不好?，F(xiàn)代政府職能的轉(zhuǎn)變首先要求政府樹立新的行政理念，從制度和體制及運作機制上，使行政管理為公共利益服務。政府為公民服務，反映公民的意愿，為公民利益盡心工作，完全是應有之義，應有之舉，而非政府單方面的“恩賜”。按照這種理解，政府不僅要為公民服務，而且要提供盡可能好的服務，否則，就難以贏得公眾的支持，從而失去存在的基礎。任何行政管理活動都服從于國家、服務于統(tǒng)治階級。政府為實現(xiàn)內(nèi)部安全，維護統(tǒng)治，一方面要代表國家利用暴力工具強制被統(tǒng)治階級服從國家的意志、法律和政策，鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級的反抗。在內(nèi)外安全和穩(wěn)定的政治環(huán)境下，統(tǒng)治階級還要努力發(fā)展本國的經(jīng)濟、文化、教育、科技等事務，以鞏固自己的經(jīng)濟基礎。專制社會，國家與社會的關系出現(xiàn)了顛倒，國家日益凌駕于社會之上，對社會超?？刂?。政府則代表國家執(zhí)行這種服務職能，這種服務具體表現(xiàn)為政府為市場服務，如“培育市場體系、制定市場規(guī)則、維護市場秩序、進行宏觀調(diào)控、克服市場缺陷”等；為企業(yè)服務，即“統(tǒng)籌規(guī)劃、掌握政策、信息引導、組織協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督”；為社會良性行為服務，如：環(huán)境保護、治理污染、維護生態(tài)平衡、制定法律和制度、保障公共安全、維護社會的公平和正義；為公民服務，如提供公共產(chǎn)品、保障公民權(quán)益。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網(wǎng)絡，參與在線學習，解決學業(yè)中遇到的疑難問題。針對性的專業(yè)課程設置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠自學去完成。這些老師是從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們豐富的知識和理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次學習，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助
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