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中心學(xué)校校長述職報告匯總[5篇范文]-wenkub

2024-10-21 05 本頁面
 

【正文】 造鳳凰文化,促進學(xué)校發(fā)展思路,學(xué)校管理文化引領(lǐng)作用初步體現(xiàn);以追求到位、有效學(xué)校細化管理走向前臺;完善五()年規(guī)劃保障機制,對學(xué)校決策、經(jīng)費開支等實施民主陽光管理,學(xué)??茖W(xué)化、民主化管理更加突出。這目標(biāo)與理念跟緊了當(dāng)前教育發(fā)展特別是課程改革形勢發(fā)展的需要,充分結(jié)合學(xué)校的實際,發(fā)動了全體教職工參加討論,具有很強的操作性和前瞻性,因而得到教師和教育專家的充分肯定。這一年中,我最常思考的就是如何在現(xiàn)在辦學(xué)基礎(chǔ)上,把學(xué)校辦得更好?因為我知道,學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)遇上了瓶頸,教育形勢發(fā)展又日新月異,滿足將導(dǎo)致落后,停步就意味失敗。我們做得不夠好,但我們很用心,很努力。第一學(xué)期跳繩,元旦匯演等;每二學(xué)期“母親節(jié)做康乃馨”,六一匯演等;堅持每一個月對學(xué)生學(xué)習(xí)、德育、讀書練字、興趣班才藝等進行一次總結(jié)表彰,初見成效的是學(xué)生毛筆字、牡丹畫、舞蹈。第一學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成兩個好習(xí)慣:中午練字、下午第四節(jié)讀好書;第二學(xué)期兩個好習(xí)慣:帶領(lǐng)學(xué)生課后擺桌凳、收拾書包,放學(xué)老師點數(shù)排隊離開??鞓穼W(xué)習(xí),快樂生活是我們追求的目標(biāo)。告別模仿,告別照搬,適合自己的才是好的。視覺的沖擊帶來了思想的碰撞。怎樣改?如何改?既然站在這個位置,就買幾身所謂的校長行頭打扮自己吧!借鑒名校的模式來管理學(xué)校吧!召開教師會,學(xué)生會,形成各種規(guī)章制度,采取高壓政策,督促文明好學(xué)的校園氛圍的形成。帶著無限的忐忑我來到了學(xué)校,看到的是最真實的農(nóng)村學(xué)校面貌。認(rèn)真執(zhí)行上級文件會議精神不打折。二、利用假期組織領(lǐng)導(dǎo)班子研究制度建設(shè),力爭用制度約束人、制度管人、制度激勵人。開發(fā)校本課程 彰顯育人特色從去年10月份我校在原來校本課程的基礎(chǔ)上,開發(fā)了語文學(xué)科的主題為“讀悟感寫積累運用”、音樂學(xué)科的舞蹈和葫蘆絲;信息技術(shù)學(xué)科的手機dv制作。經(jīng)過開一線教師研討會、座談會、反思教學(xué)會,徹底取替了任課教師用電子教案上課和不備課就上課的現(xiàn)象;取替了機械性的文本作業(yè)和用練習(xí)冊給學(xué)生訓(xùn)練的方式。治校方略:有序、激活、創(chuàng)新實施原則:全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。明確辦學(xué)理念 規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合我校的實際狀況,我們領(lǐng)導(dǎo)班子重新確定了如下辦學(xué)理念,經(jīng)過一年的實施初見成效。教學(xué)成績穩(wěn)步提升。第一篇:中心學(xué)校校長述職報告匯總中心學(xué)校校長述職報告匯總5篇在當(dāng)下社會,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一 回眸昨天一路風(fēng)雨 一路歌走出無人無錢的圍城XX年9月20日,受區(qū)教育局中心校領(lǐng)導(dǎo)的重托,我被調(diào)到中心小學(xué)。辦學(xué)理念以人為本,以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。以千分考核為平臺 構(gòu)建提升教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。在實施推進導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式中,用每節(jié)課5分鐘的隨堂測代替了學(xué)生每天寫作業(yè)的訓(xùn)練。3個特長班在兼職教師的辛勤指導(dǎo)下取得了可喜得成績:去年12月27日省信息技術(shù)比賽中,五年級的李清源榮獲小學(xué)組一等獎。三、抓好兩只隊伍建設(shè),做到班子團結(jié)出戰(zhàn)斗力、凝聚力、核心力。做到有效教師、有效學(xué)校。它是落后的、原生態(tài)的。看到學(xué)生在校園追逐,我嚴(yán)加訓(xùn)斥,要求學(xué)生到校必須進教室讀書……一個月過去了,確實有一點兒成效,校園少了很多瘋玩的孩子,循規(guī)蹈矩的孩子越來越多。太多的收獲讓我反思:童年只有一次,不可粘貼,不可復(fù)制。如同我的著裝打扮,要符合校長身份,也要符合自己的年齡性別。現(xiàn)在,校園課外時間是歡騰的,孩子們是開心的,他們又開始圍在了我的身邊問各種奇怪的問題。好品質(zhì)的滲入則是結(jié)合每月節(jié)日開展相應(yīng)的活動,月月有主題,周周有活動,不求孩子們?nèi)巳俗鰤?00分,只要參與。這也是我校下學(xué)期特色培養(yǎng)目標(biāo)。我想,踏實走好每一步,成長也是一種美。需要發(fā)揚一貫的“不待揚鞭自奮蹄”精神,在學(xué)校發(fā)展上,不等、不靠,主動尋找新的發(fā)展戰(zhàn)略。如果我們能堅決把五年規(guī)劃制定的目標(biāo)和思路當(dāng)作工作的動力和方向,在實際工作中圍繞目標(biāo),不斷推進理念貫徹落實,中心小學(xué)發(fā)展目標(biāo)一定能實現(xiàn)。思考未來,描繪未來,當(dāng)然從來不會放棄關(guān)注實際問題。如整體質(zhì)量問題、教師基本教學(xué)能力問題、德育實效性問題等。在有效教學(xué)的思路下,我們更堅定了把質(zhì)量提升放在課堂上的意識。明確提出分層教學(xué)、課堂注重基礎(chǔ)教學(xué)等主張。這一年,我除了繼續(xù)鼓勵教師閱讀、撰寫教學(xué)隨筆外,根據(jù)五年規(guī)劃的需要嘗試在生態(tài)理念、和諧教育等方面對教師進行理念更新;嘗試在目標(biāo)教學(xué)、分層教學(xué)等引領(lǐng)教師研究;這一年認(rèn)真抓住每一個機會,精心做好策劃以讓教師得到學(xué)習(xí)得到鍛煉,以提高教學(xué)能力。上半年,區(qū)教育局在我校召開了我校歷史上第一次欣賞教育德育現(xiàn)場會,受到了好評。現(xiàn)在中心德育工作堅持欣賞理念,狠抓常規(guī)和行為規(guī)范教育,學(xué)生普遍養(yǎng)成良好習(xí)慣,沒有嚴(yán)重思想問題的學(xué)生。今年我是四十周歲,校長一職也做了有些年頭,但感覺面對教育、面對具體事務(wù),我覺得仍然有很多困惑和難題,這在一定程度影響了學(xué)校整體辦學(xué)特色和效益。最后,我想用宋朝楊萬里這首詩表達我對辦學(xué)理想追求的決心:萬山不許一溪奔,攔得溪水日夜喧;到得前頭山腳盡,堂堂溪水出前村。天下文章一大抄,就源于此。投入了真切的情感,你的心境將完全不同,文字也就不一樣了。本學(xué)年我重點學(xué)習(xí)了“十八大精神”和國家基礎(chǔ)教育改革的文件,并組織全體教師學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的有關(guān)操作規(guī)程,學(xué)習(xí)太和縣教育局“三項工程”建設(shè)及打造“高效課堂”的有關(guān)文件。成立了以徐校長為組長的課改指導(dǎo)小組,召開教改專題會,布置課堂改革工作計劃,提出改進課堂教學(xué)的實施意見;組織聽課、評課。重新修訂了我校的《教師量化考評細則》、《績效考核辦法》,以教研組為單位集體備課,同年級同科教案資源共享,改變了教師以往反復(fù)抄襲教案的習(xí)慣;以六、七年級為課改試點,把洋思的《先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練》與我校的實際相結(jié)合,采取分組指導(dǎo)、師生互動的形式,積極穩(wěn)妥的推進教改;開展了“多媒體教學(xué)技能大賽”、“教師教學(xué)基本功大賽”,“多媒體教學(xué)大賽”,課改指導(dǎo)組推門聽課等活動,大大提高了廣大教師的教學(xué)水平和課改意識;組織并開展了大教研活動,活動中我校教師與陳廟中學(xué)教師互上觀摩課,相互研討,共同提高,呈現(xiàn)了前所未有的教改熱潮。監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量,定期召開各年級月考分析會,逐科逐人分析取得的成績和存在的不足,并提出改進的措施;定期召開班主任會議,相互交流班級管理經(jīng)驗,共同商討并解決班級管理工作中遇到的問題;指導(dǎo)班主任定期召開學(xué)生家長會,和家長們交流教育孩子的方法,提醒家長結(jié)合學(xué)校控制學(xué)生的39。我堅持從教師的教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手,從抓細節(jié)、抓規(guī)范做起,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),務(wù)實進行教學(xué)質(zhì)量考核,學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng),我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè),他們在忙碌著、收獲著并快樂著;我們的學(xué)生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué),他們在拼搏著、追求著并成長著,廣大師生追求的是一種生命的蓬勃,一種澎湃的激情,學(xué)校已慢慢成為學(xué)習(xí)知識的圣殿,師生成長的搖籃。我清醒地認(rèn)識到自己還存在著諸多的缺點和不足:如個人的工作協(xié)調(diào)能力有待提高,學(xué)校管理統(tǒng)籌、決策能力仍需培養(yǎng),教育教學(xué)管理的藝術(shù)水平與素養(yǎng)有待進一步提高。我將百倍珍惜、繼續(xù)努力,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動起來。一年來,我所任的班級數(shù)學(xué),學(xué)生能積極自主預(yù)習(xí),質(zhì)疑合作,“兵教兵”,課后補缺等。但這絕不是高效課堂的錯誤,而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。二、做高效課堂的推行者本年度,張敬民校長放手讓我們高效建設(shè)團隊推進我校課堂建設(shè)新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化,要深入推進新課改,課堂始終是主陣地?,F(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護航的共識。各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題,基本上能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,將知識點進行拆分、組合、設(shè)計成不同層次的問題,給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的路線知識圖。4月份,我們又進行了小組口號評選活動,得到了班主任、課任老師的大力支持,共采集口號90條,75條口號獲獎,有力地促進了小組文化建設(shè),使學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長。5月初,我們委托大新初中對我們達標(biāo)錄相課進行了認(rèn)真評議。形成了教務(wù)巡課制度,每位領(lǐng)導(dǎo)巡課一天,為課堂找問題,指方法。課改,僅有熱情遠遠不夠,更要有鍥而不舍的精神,咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠行走在路上信念。我們做了以下工作:堅持開好教研會,研討“五步三查”流程,校長親自督促檢查,把出勤率納入績效工資中。達到了預(yù)期的效果,培養(yǎng)了我校的骨干力量,開闊了老師的眼界,也增強了我校老師的自信心,也解決了有些老師的畏難思想。四、做好校長的助手初中副校長即是校長的助手,又是分管工作范圍的指揮員,承上啟下,地位特殊。五、做好其他工作校長交辦的其他工作,和中層領(lǐng)導(dǎo)合作,盡力做好。以身作則,在教學(xué)、教研、教學(xué)管理中,實實在在地做一些事,真真切切地干出一點成績,團結(jié)同事、尊敬同事、尊重同事的勞動。七、不足及努力方向一年來,應(yīng)該說我做了不少事,也取得了點滴成績,但這離不開局領(lǐng)導(dǎo),張敬民校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、特別是各位老師的幫助。在下一階段,我將進一步創(chuàng)新理念,緊抓高效課堂和校本教研不放松,以期在協(xié)助校長把握教育教學(xué)大局上,在推進高效課堂建設(shè)上做實、做細、做好、做出名堂,把自己分管的各項工作做的出色。我和許多教職工一樣,在學(xué)校黨總支、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,用自己的智慧和心血見證和打造了學(xué)校的發(fā)展,在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進取、奉獻,有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。分管學(xué)校教學(xué)處、教科處等部門及高一、高二年級工作。(1)軟件方面:我和各處室相關(guān)同志歷時兩年,不斷更新、充實、加班加點,數(shù)字校對驗核調(diào)整,最終形成了一套內(nèi)容詳實、優(yōu)美的迎評檔案。本人有良好的師德,平時嚴(yán)以律己,注意自身廉潔,不以教謀私,不損公肥私,不以權(quán)謀私,做到嘴不饞,手不長,心不貪,保持一顆平常心,更注意淡薄名利。同時借助于教育現(xiàn)代化驗收時機,通過校信通設(shè)計了“創(chuàng)建每日一題”,每日發(fā)給每位教師一題。狠抓教學(xué)六認(rèn)真,狠抓教學(xué)規(guī)范。除了抓好課堂教學(xué),形成我校復(fù)習(xí)課的3456模式外,還組織青年教師同步參加高三一??荚?,并規(guī)范教研組長的管理,形成教研組長的管理規(guī)范,并在開學(xué)前成功的進行了姜堰市溱潼中學(xué)教師雙向選崗工作,“定編定崗,全面聘任,競聘上崗,按崗定酬”,競爭出活力,競聘出效率,取得了較好的效果。又一次獲得教育局素質(zhì)教育表彰??偨Y(jié)過去是為了更好地把握今天,展望未來。它們都將成為我今后進一步努力的方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”、“三個代表”、等重大政治理論,準(zhǔn)確把握上至中央、下到地方的政情時事。新的教育形勢,新的教育挑戰(zhàn)需要校長有全新的管理內(nèi)涵。人文化管理充滿魅力,它最大限度地去滿足人們的需要,使每位教師感受到人文關(guān)懷而這種關(guān)懷又成為連接學(xué)校、管理者與教師的情感紐帶。首先,我把服務(wù)意識放在首位,一切從師生發(fā)展的需要出發(fā),為教師和學(xué)生提供高質(zhì)量的管理服務(wù),另外,把創(chuàng)造的權(quán)利給師生,讓教育充滿智慧挑戰(zhàn),讓學(xué)校充滿勃勃生機。管理制度化俗話說:“立規(guī)矩,成方圓“,為了達到“以法治校”、“以德治教”的目的,使學(xué)校管理有章可循,有法可依,但必須遵循“民主集中制”的原則,讓廣大教職員工自始至終參與全過程,自然而然地就會理解、支持、擁護學(xué)校的規(guī)章制度。高爾基說過:“一個人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展的越快,對社會就越有益”。加強常規(guī)教學(xué)管理,向每一節(jié)課要質(zhì)量,倡導(dǎo)集體備課,提高業(yè)務(wù)。另外,教導(dǎo)處組織教師每周寫一次教學(xué)反思,分析教學(xué)的成敗及原因,促進教師教學(xué)水平的提高。三、把握大局,均衡發(fā)展,加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),向?qū)W校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)邁進。為了學(xué)校進一步跨越發(fā)展,我殫精竭慮,想方設(shè)法,頂著壓力,在現(xiàn)有政策許可的情況下,一次次請示,一回回匯報,用為教育、為學(xué)校、為教師、為學(xué)生謀發(fā)展的誠心和決心贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。注重抓好中心校,帶動全面,區(qū)域聯(lián)動,共同發(fā)展。形成一校一特色,一校一亮點。四、工作業(yè)績在全體教職工的共同努力下,我鎮(zhèn)自2007年——2015年連續(xù)八年被評為鄆城縣教育工作先進單位,教學(xué)質(zhì)量多年來始終名列前茅,2014年全縣小學(xué)調(diào)研考試中取得第三名,2012016年連續(xù)兩年位居第一。成績的取得來之不易,良好的氛圍更需珍惜,前進的道路上仍需努力。所有班子成員都要包年級、包班、包教研組,每天值班領(lǐng)導(dǎo)要對教育教學(xué)常規(guī)工作和校園安全等做好全方位的監(jiān)督、檢查,發(fā)現(xiàn)問題第一時間解決。一是實施“拓展視野走出去”策略。初中部的三段五環(huán)、小學(xué)部的“335”生態(tài)互助課堂教學(xué)模式探索與試驗,利用山東省遠程研修平臺進行“信息技術(shù)改變教學(xué)行為”的研修,通過編寫教學(xué)設(shè)計、觀課、評課、提交成果等環(huán)節(jié),有力提高了教師能力。三是實施“快樂讀書同成長”策略,把學(xué)習(xí)課標(biāo)、教學(xué)常規(guī)、教育理論專著作為提升業(yè)務(wù)的重點,把閱讀哲學(xué)經(jīng)典作為修身養(yǎng)德提高生命質(zhì)量的途徑。結(jié)合學(xué)生實際,挖掘本土資源,開掘教師潛力,積極開發(fā)校本課程?,F(xiàn)在,葫蘆絲、竹竿舞、書法、折紙、剪紙、刮蠟畫、薩克斯、軍樂隊等二十多個活動隊有序活動,給每一個學(xué)生提供了一個展示才華
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