【正文】 走的樣子。俟：等候。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。第三層1．最后一章寫戰(zhàn)士歸來，我們是否讀到了應(yīng)有的那份喜悅？明確：沒有。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。4．“豈敢定居”，“豈不日戒”又寫出了什么？明確：戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)事頻繁。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。使用這種手法的好處是：①在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題?！拔倚胁粊怼保伦约翰荒苌€，再見不到親人。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。，保家衛(wèi)國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。第三層（）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。四聲別義，破讀。象弭魚服弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。這里指公馬。彼路斯何路，同“輅”，大車。爾，通“”。憂心孔疚孔，很，非常。靡室靡家靡，無，不。 fēi）．．．．．．．靡（靡費(fèi)）聘（聘請）霏（煙霏）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。 gǔ）維棠之華（hu?。┫箦簦╩ǐ）．．．．．歸聘（p236。ng）載饑載渴（z224。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。：培養(yǎng)學(xué)生對和平的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。采薇》教案《詩經(jīng)小雅【教學(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。對故土的情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅衾@，蕩氣回腸。i）我行不來（l224。n）四牡骙骙（mǔ ku237。古今字，莫得古字形象日在草叢中。否定詞。疚，痛苦?；ㄊ㈤_的樣子。斯，語氣詞，無實(shí)義。業(yè)業(yè)，高大的樣子。服，盛箭的袋子。三、整體感知 《采薇》（教師點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞之后，學(xué)生自行默讀、翻譯詩文，了解作品主旨，并給文章分層。四、理解課文（請同學(xué)分別朗讀每一章，注意在朗讀的技巧上進(jìn)行點(diǎn)撥，注意把握詩歌的情感和四言詩的節(jié)奏。一方面，對外族入侵的仇恨。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。、三章主要寫的是什么？明確：寫軍旅生活之勞苦?；谝陨蠋c(diǎn)，就更讓人想家了——“憂心烈烈”，“憂心孔疚”。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。軍隊(duì)裝備精良。將士們勞累奔波。？明確：寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。”被視為情景交融的佳句?！辟Y料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新。③“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔、歲月蹉跎之感。五、小結(jié)通觀全文，這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？明確：《采薇》是《小雅》中的一篇，詩文講述了一位戰(zhàn)士為抵御外敵，連年征戰(zhàn)與疆場，經(jīng)受饑餓、疲憊，以及 死亡的恐懼，最后終于勝利回家的故事，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。城隅：城上的角樓。孌：美好。煒：鮮明有光的樣子。匪：通“非”。靜女多么美好啊，贈(zèng)給我彤管。對全詩的整體把握，通過對學(xué)生的提問實(shí)現(xiàn)。同是盼望著約會(huì)中遲到的戀人，《靜女》中的男子是“搔首踟躕”，焦急和煩躁全然沒有掩飾，而《氓》中的姑娘卻“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣”，抑制不住的眼淚泄露了深埋心底的愛情。彤管有煒，說懌女美。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”，重的是情感的寄托、表達(dá)。延伸： 手如柔荑:荑,嫩芽去皮后潔白細(xì)軟,所以用來比喻女子的手。：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。【教學(xué)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【課時(shí)安排】2課時(shí)一、導(dǎo)入（從臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩導(dǎo)入）小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。這是臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。） 玁狁（xiǎn yǔn）不遑（hu225。）靡盬（m237。i）雨雪霏霏（y249。不遑啟居 遑，空閑。靡使歸聘 聘，問候。彼爾維何 彼，那。其古字形象花冠之形。牝，雌性。捷，勝利。．雨雪霏霏 雨，下。第二層（4—5）：直接寫戰(zhàn)爭。，保家衛(wèi)國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過十一月而歸。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。“我行不來”，怕自己不能生還，再見不到親人。使用這種手法的好處是：①在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。？突出了什么？明確：戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服。4．“豈敢定居”，“豈不日戒”又寫出了什么？明確：戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)事頻繁。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。第三層1．最后一章寫戰(zhàn)士歸來，我們是否讀到了應(yīng)有的那份喜悅？明確：沒有。今我來思，雨雪霏霏。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。第三篇：詩經(jīng)古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過實(shí)踐的篩選，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。進(jìn)一步認(rèn)識詩歌的文體特點(diǎn)，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)家園之思對一個(gè)人的成長的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。”古人認(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。（二）初讀課文，正音正字，了解詞義，整體感知課文內(nèi)容。 gǔ）歸聘（p236。i）師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏：詩經(jīng)大都是四言詩，朗讀的時(shí)候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。第一章：重點(diǎn)字詞：作：薇菜冒出地面。居：安坐。剛：指薇菜長大將老，其莖、葉長硬了。疚：痛苦。第五章：重點(diǎn)字詞：君子所依：君子：指領(lǐng)兵的將帥；小人所腓：小人，士兵。第六章：重點(diǎn)字詞：雨雪：下雪，雨是名詞活用為動(dòng)詞，讀第四聲。第三部分（6）寫戍卒歸途的情景和心境。你覺得這四句好不好，為什么？ 板書:憂傷—喜悅悲傷 第13章:憂（1）一開篇,我們就感受到濃重的憂傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,為何而悲? 身處何時(shí):莫—陽身在何方:駐地邊的曠野（說具體些“我戍未定”說明是在駐地邊上）為何而憂:思?xì)w、念家 如何表現(xiàn):直抒胸臆（2）借景抒情—意象薇(如何用薇來表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)比 興:作—柔—?jiǎng)偙扔鲿r(shí)間流逝小組討論，交流，明確：前三章以采薇起興，以薇菜之出生、柔嫩、衰老的過程，象征 戍卒時(shí)時(shí)盼望歸期的心情。第13章:憂 指名朗讀第45章 ?為何而壯? 身處何時(shí):春季身在何方: 戰(zhàn)場（戎車既駕）為何而壯: 打勝仗(一月三捷)（側(cè)面描寫寫軍容之強(qiáng)大、必勝信心）（“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”寫戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯，步伐整齊，“象弭魚服”寫精良的裝備，“一日三捷”是用數(shù)字的對舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的捷報(bào)頻傳。）“曰歸曰歸，心亦憂止?！薄拔粑彝?，楊柳依依?！币粋€(gè)怯字寫出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬種感受。在這里,詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情,而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情,用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦,以景寫情,情景交融,讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思,從風(fēng)景畫面中自然流出,含蓄深永,味之無盡。每當(dāng)古人送別離人時(shí),楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外,楊柳多情,似要挽留行人。正是這些原因使得古人喜借柳來抒懷。采薇》教案《詩經(jīng)后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗何以谕忸^，母親在里頭。對故土的情結(jié)對一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅衾@，蕩氣回腸。這里指年底。啟，跪，通“跽”。我行不來 來，回家。維棠