【正文】 萬(wàn)里路”成為完全割裂或?qū)α⒌膬煞N行為。崇拜讀書者，認(rèn)為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。來(lái)，余秋雨以長(zhǎng)途旅行的方式實(shí)地考察世界文化，先后完成了以考察中華文明記錄的《文化苦旅》和《山居筆記》，考察伊斯蘭文明記錄的《千年一嘆》以及西方文明記錄的《行者無(wú)疆》，從而完成了對(duì)人類歷史的三大文明的關(guān)注和考察。第三篇：《余秋雨散文》讀后感《余秋雨散文》讀后感《余秋雨散文》讀后感1余秋雨先生是當(dāng)今出鏡率很高的一位文化名人，也是一位飽受爭(zhēng)議的大眾人物。典雅、靈動(dòng)如詩(shī)般的語(yǔ)言。在上節(jié)課談到寫作風(fēng)格問(wèn)題,于是還是想起了余秋雨,也參考了諸多對(duì)余秋雨寫作風(fēng)格的評(píng)論,也略加自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)。歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也正是因?yàn)樗辛钊吮吹倪^(guò)去。秋雨對(duì)夢(mèng)想的初衷,對(duì)歷史的感悟。秋雨的心是年輕的,他的心又是遲暮的。腦海里，書籍資料、文化現(xiàn)場(chǎng)，那是我的思維。但事實(shí)上，余秋雨做得輕松從容。余秋雨的散文文本本身，就顯示了他的怎么閱讀有些不同凡響： 他的閱讀是在書籍資料堆中查證考據(jù)式和在行走中親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式，兩相結(jié)合的。不難理解，這就叫明確了閱讀對(duì)象(即明確了閱讀什么)，不用再尋求別人推薦什么書讀了，而且和課題無(wú)直接關(guān)系的，不用去分心?！读鞣耪叩耐恋亍分械牧鞣诺亍皩幑潘保嗲镉暾f(shuō)他是在很多年前讀魯迅論及清代文字獄的文章時(shí)首次看到這個(gè)地名，并由此而開始重視閱讀關(guān)于文字獄的史料和一些地域文化的著作?！哆b遠(yuǎn)的絕響》說(shuō)“我”和魏晉這段歷史之間的緣，余秋雨有時(shí)站在今天評(píng)點(diǎn)，有時(shí)回到魏晉親臨歷史的現(xiàn)場(chǎng)，看活脫脫一對(duì)可愛(ài)的人物阮籍和嵇康，讓我們重溫遙遠(yuǎn)的“即便是仰望一下，也會(huì)對(duì)比出我們所習(xí)慣的一切平庸”的“魏晉風(fēng)度”。有時(shí)我也這樣的問(wèn)，問(wèn)別人，也問(wèn)自己。我也不是要拿何其芳為自己徒勞的閱讀作辯解。”很不以為然：“那些書啊，就是連那些最打動(dòng)過(guò)我的書在內(nèi)，并不都是梯子，并不都是直立著的，引我上升。以為憑自己的閱讀習(xí)慣，會(huì)有留于書間看表明閱讀痕跡的標(biāo)識(shí)或隨想什么的。第一篇：《余秋雨散文》讀后感（大全）《余秋雨散文》讀后感一凡余秋雨的書，總要弄到手來(lái)過(guò)一遍，幾乎算是追星式的關(guān)注了。可惜遺憾，我?guī)缀跻獞岩稍凶约旱哪抗夂退季S馳騁其間。大多數(shù)的書，它們連結(jié)起來(lái)倒象一個(gè)迷津，使我在里面摸索，苦悶。倒是真羨慕那些作了高爾基梯子的書！縱觀歷代中外名人談讀書的精彩篇章，他們各執(zhí)所言，各得其法，終是各個(gè)功成名就，而于我們卻未必能夠領(lǐng)會(huì)、受用。二靜靜的夜里，很有咀嚼的心情，便選擇了文章稍長(zhǎng)的《山居筆記》，開始認(rèn)真地閱讀?！短K東坡突圍》，《一個(gè)王朝的背影》《遙遠(yuǎn)的絕響》《鄉(xiāng)關(guān)何處》《脆弱的都城》《風(fēng)雨天一閣》?? 我反復(fù)地掂量書里所有的篇章，跟著余秋秋雨追索文化生成的奧秘，感受文化歷史的興衰?！侗Ю⑸轿鳌罚嗲镉暌步榻B了他對(duì)山西晉商文化的關(guān)注是這樣開始的：大概是八九年前的某一天，我在翻閱一本史料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些使我大吃一驚的事實(shí)，便急速地把手上的其他工作放下，專心致志地研究起來(lái)。我們看余秋雨連他的司機(jī)都能有意無(wú)意地給找到那么一兩本，因?yàn)樗烙嗲镉暾芯康恼n題，所以也能清楚余秋雨所需要的書。也許有人會(huì)問(wèn)：這樣閱讀，是不是太累了？回答是否定的。在余秋雨的文化課題下，閱讀與寫作是自然的。而甸在手中優(yōu)美的文字，靈動(dòng)的情感，博大的思想，是點(diǎn)亮我心靈的火種。有著兒童的天真,有著老人的睿智,因而有了天真的向往新奇的心,有了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)歷史的感悟。更是由于他對(duì)人類歷史的重視。有了老人的睿智,有了兒童的心情,方有正視歷史的勇氣。淺談一下余秋雨散文的寫作風(fēng)格問(wèn)題,對(duì)于我們的寫作也有很多的借鑒意義。余對(duì)語(yǔ)言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力,他的散文追求一種情理交融的雅致語(yǔ)言,并且“語(yǔ)言在抒情中融著歷史理性,在歷史敘述中也透露著生命哲理”。作為余先生的同鄉(xiāng)，我深為其儒雅的外表、博厚的知識(shí)、犀利的談吐所傾倒和折服，也為其受到的苛求和責(zé)難而忿忿不平。捧讀余先生的這幾本游記，始終滿懷著崇敬和虔誠(chéng)，不僅是余先生的著作使我徜徉于世界文明的浩瀚海洋，領(lǐng)略東西文化的博大燦爛，啟迪了我們向自然學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，用腳步和五官去探索世界的學(xué)習(xí)取經(jīng)理念。崇拜實(shí)踐者，認(rèn)為“實(shí)踐出真知”、“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。看了余秋雨先生的游記散文，并親身效仿體驗(yàn)余先生的文化苦旅，欣喜地感受到了探索后的甜蜜和快樂(lè)?？伤麉s真真切切的曾長(zhǎng)久地作為一片荒涼而原始的土地存在著。但透過(guò)這篇文章,重溫他的歷史足跡,我選擇對(duì)他表示敬重?！按核逃谔?畫船聽雨眠”的悠然也不肯照拂這里。流放者們以汗水開辟他的新的家園,“以屈辱之身在這點(diǎn)燃文明的火種”,而他們的子孫又在這里見(jiàn)證著民族的危亡時(shí)刻,國(guó)土淪陷,同胞被殘害,整個(gè)中國(guó)大地在黑暗中痛苦的呻吟。讓如今的我們難見(jiàn)端睨。我抬頭望天,夕陽(yáng)西下即將灑下最后一抹余輝。他應(yīng)該被敬重,應(yīng)該讓我們的記憶深刻。這會(huì)造成一量一地的喜怒，卻不會(huì)引起太廣泛的反應(yīng)。我聯(lián)想到最近的江歌事件，劉鑫就是踏錯(cuò)了一步，又或者說(shuō)，她一直就是這樣的，只不過(guò)是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)而已。其實(shí)看到這個(gè)事件的39。人販子偽裝求助孩子從而把孩子拐走的事件。一個(gè)人的壞不代表所有人都是壞的，我們要努力認(rèn)清身邊的每一個(gè)人，好的請(qǐng)珍惜，壞的如劉鑫一般的要疏遠(yuǎn)江歌這個(gè)事件現(xiàn)在引起大眾的關(guān)注了，看到很多自媒體都是在譴責(zé)劉鑫的。可惜劉鑫由這里開始就踏錯(cuò)了第一步，那么她會(huì)選擇一直錯(cuò)下去嗎？我期待真相早日來(lái)臨，我堅(jiān)信正義會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席。正如他在散文集的序文中所寫的那樣他應(yīng)該是一個(gè)“天使般的老人”即使他年老了，也會(huì)有一顆年輕的心的。失落是有她既定的命運(yùn)也有更深層的本質(zhì)的。讀完后，總想寫點(diǎn)什么，卻一直未敢動(dòng)筆，只怕自己的看法大為浮淺，甚至落入俗套，而今下定決心來(lái)淺談一下余秋雨散文的風(fēng)格問(wèn)題，對(duì)于我們的寫作也有很多的借鑒意義。余對(duì)語(yǔ)言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融的雅致語(yǔ)言，并且“語(yǔ)言在抒情中融著歷史理性，在歷史表達(dá)中也透露著生命哲理”。這是一篇專以揭露和鞭撻“小人”的散文。但在鏟除和防御“小人”上卻犯了難。但在“鼓噪”（余先生詞）一番之后，又對(duì)如何防范感到無(wú)奈。劉邦當(dāng)初是無(wú)賴，屬小人范疇，但后來(lái)作了皇帝，你說(shuō)他是因“小人”的卑劣獲得成功呢，還是以仁義取勝的呢。張羅八罪祥描臉，防范五難知費(fèi)心。關(guān)于他的話題則紛繁蕪雜，像《行者無(wú)疆》等西方列國(guó)游記的出版，北大學(xué)者余杰《余秋雨，你為什么不懺悔》直面余秋雨的文革經(jīng)歷，頻頻在中央臺(tái)的綜藝節(jié)目中出鏡、點(diǎn)評(píng)以及幾起問(wèn)題官司等等?！彼纳⑽谋环Q為歷史散文或文化散文，暢銷不衰，歷久彌新。有對(duì)現(xiàn)存的歷史遺跡和文化狀況的考察，感悟歷史、感悟文明。都江堰，它的規(guī)模從表面看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)脑旄Ｇ辍Ｓ袑?duì)蒙昧、野蠻、文明進(jìn)程的深層剖析和思索。故鄉(xiāng)的一草一木和固守的人們，在作者筆下都熠熠生輝，飽含著作者濃重的家園情結(jié)。秋雨的心是年輕的，卻又是遲暮的。秋雨對(duì)夢(mèng)想的初衷，對(duì)歷史的感悟。歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也正是因?yàn)樗辛钊吮吹倪^(guò)去。余利用他淵博的歷史知識(shí)，豐厚的文化功底，將歷史與文化契合，將歷史寫活、展現(xiàn)，引起我們反思、追問(wèn)，作為一個(gè)知識(shí)分子，他的作品已滲透了文人的憂患意識(shí)和良知，這點(diǎn)也是最重要的。同時(shí)他還綜合運(yùn)用對(duì)偶、排比、比喻等修辭手法，大段的排比，對(duì)偶增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的力度，構(gòu)成了一種語(yǔ)言的氣勢(shì)，使語(yǔ)言不矯揉造作，裝腔作勢(shì)，平淡無(wú)味，而富有了張力，富有了文采。定下的事情不做完心里總感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后，總感覺(jué)應(yīng)該留下點(diǎn)什么，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時(shí)間之內(nèi)再翻起余老師的文章，只好趁著心里還有點(diǎn)感覺(jué)，留下幾行貽笑大方的文字。正如前段時(shí)間寫過(guò)一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的點(diǎn)滴入手，潤(rùn)物無(wú)聲，讓人體會(huì)到生活的一種自然美，讓人感覺(jué)有一種返樸歸真、悠然自得的`嫻靜，人生就如同一幅淡淡的山水畫?，F(xiàn)在感覺(jué)起來(lái)，讀完這本散文集，對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡歷史的人來(lái)說(shuō)，讓人對(duì)現(xiàn)實(shí)中的余老師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，至少對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?！睆奈⑿派峡吹脚笥焉蟼鞯倪@段署名為余秋雨的文字，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，但想不起是從哪本書上看到過(guò)。其意義在于，文化就是要不斷淘瀝，最終留下經(jīng)典。就像王珪、李宜之之流對(duì)蘇東坡的栽贓陷害一樣，也許他們并不知名，也沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，卻總能捕風(fēng)捉影、斷章取義，用一些異?？鋸埖淖盅蹔Z人眼球，引人誤解。所以，文化的“突圍”看時(shí)間，一個(gè)人的成熟看是否經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。記得大學(xué)時(shí)，古代文學(xué)老師每當(dāng)講到蘇東坡時(shí)，手舞足蹈，激情滿懷，他常說(shuō)，蘇東坡生錯(cuò)了時(shí)代，如果他活在當(dāng)代，一定會(huì)更加耀眼。經(jīng)歷過(guò)挫折才會(huì)成長(zhǎng)，克服了心中的抑郁才會(huì)成熟，有了對(duì)生命新的感悟才會(huì)有藝術(shù)的迸發(fā)，積累了厚度才會(huì)留下傳世的佳作。平淡中的震撼，來(lái)源于退盡狂熱回歸生命本質(zhì)的心靈，蒼涼而凝重的感覺(jué)已隨血液游遍全身，久久揮之不去。其散文總體看饒富詩(shī)意，通暢而有靈氣，寫史而不冷窒，寫人舒情，生動(dòng)感人。從未見(jiàn)過(guò)這樣的天地，一點(diǎn)兒也沒(méi)被吞沒(méi)。其獨(dú)特的風(fēng)格，以至于散文集《文化苦旅》和《山居筆記》在海內(nèi)外一再重版，仍無(wú)法滿足廣大讀者的需求。天一閣的命運(yùn)正是當(dāng)時(shí)中華文化的命運(yùn)，如天一閣一樣，中華的許多許多文化寶藏在靜靜地經(jīng)歷數(shù)百年甚至數(shù)千年的風(fēng)雨洗禮之后，竟未為人所敬，不為人所珍，最終落入虎口。你越發(fā)瘋，它越溫柔的可恨之極。可是有時(shí)，我們努力追求頂端，當(dāng)你登上山頂時(shí)卻發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景竟在山底??“此時(shí)此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀?！比松媸瞧D難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它近乎。他漸漸回歸于清純和空靈，習(xí)慣于淡泊和靜定。他們不僅相處遙遠(yuǎn)，而且環(huán)境也有天壤之別，但余秋雨作為今天的文化名人還是比一般人更能體味蘇東坡的突圍人生。小人不怕麻煩。小人最終控制不了局勢(shì)!小人大都以悲劇結(jié)束。先輩們沒(méi)有抱殘守缺，死咬著當(dāng)時(shí)的土地和手工業(yè)不放，反而把目光投降了整個(gè)中華大地，開發(fā)金融業(yè)。真的境界不僅僅是名士們擯棄虛偽直取人生本義的真實(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，洞察事理，