【正文】 ，才能找正自己的位置，找準(zhǔn)工作的方向。通過(guò)前一階段對(duì)相關(guān)資料、文件、案例的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，按照區(qū)委開展“三問(wèn)四觀”大討論活動(dòng)要求，對(duì)照檢查了自己在思想、作風(fēng)方面存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差，收獲頗多，感受很深。把握好“三問(wèn)四觀”，對(duì)我們做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的各項(xiàng)工作具有重要的指導(dǎo)意義。樹牢正確的事業(yè)觀，做富有朝氣社會(huì)棟梁?？倳浾f(shuō)得好，沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”，中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是我們應(yīng)該牢固樹立的人生信念。切實(shí)落實(shí)好十八大會(huì)議精神的要求，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置?！盀榱苏l(shuí)？”為人民服務(wù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字我認(rèn)為很好地回答這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)五個(gè)大字，承載了共產(chǎn)黨人的使命感，煥發(fā)著共產(chǎn)黨人的生命力，是共產(chǎn)黨人的法寶?！拔沂钦l(shuí)？”我是一名共產(chǎn)黨員，但我也是一名人民群眾。“我是誰(shuí)”是一個(gè)身份和角色認(rèn)知的問(wèn)題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要正確定位自己，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)歷史前進(jìn)，才能做到堅(jiān)如磐石?！睘榱遂柟涛尹h的執(zhí)政地位，為了保證黨的事業(yè)不斷取得勝利，那么我們必須牢牢堅(jiān)持群眾路線這個(gè)政治優(yōu)勢(shì)。“為了誰(shuí)”是一個(gè)工作目標(biāo)的方向問(wèn)題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要找準(zhǔn)目標(biāo)方向，堅(jiān)持一切為了群眾，真心服務(wù)群眾。只有置身人民群眾之中，才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服務(wù)人民群眾。歷史告訴我們，植根人民，是我們特有的政治優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)實(shí)警醒我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險(xiǎn)。這就很好地回答了“依靠誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題。樹牢正確的權(quán)力觀，做善于服務(wù)的優(yōu)秀標(biāo)兵。樹牢正確的事業(yè)觀要以黨章為鏡、以群眾期盼為鏡、以先進(jìn)典型為鏡，深刻反思自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，積極主動(dòng)想事干事、用心做事，真正從思想上、行動(dòng)上杜絕精神松懈、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、拈輕怕重的現(xiàn)象。為此，我們必須以此次學(xué)習(xí)討論為抓手，積極推動(dòng)干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力，自覺(jué)地把開展教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)建設(shè)西部中心鎮(zhèn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果促進(jìn)我鎮(zhèn)的進(jìn)一步發(fā)展。一、學(xué)習(xí)心得體會(huì)“為了誰(shuí)？”：中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，現(xiàn)代化建設(shè)的根本任務(wù)時(shí)改善人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，所以，我們的一切工作、一切執(zhí)政行為都是為了造福人民群眾，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。世界觀就是世界觀是人對(duì)世界總體的看法。馬克思主義事業(yè)觀，就是不論從事何種職業(yè)，都要忠于黨的事業(yè)。那么如何將“三問(wèn)四觀”的理解認(rèn)識(shí)落到實(shí)處，作為一名機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，我深有感觸。下一步將結(jié)合大走訪活動(dòng)，加強(qiáng)與群眾的廣泛溝通，了解群眾難處和所需以便想方設(shè)法幫扶，真正做到急群眾所急幫群眾所需。對(duì)官僚主義方面，主要是解決存在脫離群眾、好好先生等問(wèn)題。奢靡之風(fēng)方面，主要是人生觀、價(jià)值觀存在一定的偏差，講排場(chǎng)、比闊氣的意識(shí)沒(méi)有根除。要帶頭學(xué)習(xí)教育。帶頭聯(lián)系群眾，深入基層、深入聯(lián)系點(diǎn)，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)注群眾需求，關(guān)心群眾疾苦，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，贏得人民群眾的真心擁護(hù)和支持。領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有良好的大局意識(shí)、全局思想，凡事要始終站在黨的興衰發(fā)展高度上看問(wèn)題，不僅要考慮這個(gè)事情，還要考慮這個(gè)事情和其他事情的聯(lián)系和關(guān)系，更要思考這個(gè)事情會(huì)給群眾和老百姓帶來(lái)什么影響，會(huì)給黨的形象和聲望造成怎樣的結(jié)果。當(dāng)前，干部群眾反映比較集中的是形式主義方面的問(wèn)題。三是密切聯(lián)系群眾，立足本職、服務(wù)大局。要不斷完善聯(lián)絡(luò)制度、創(chuàng)新溝通途徑，通過(guò)實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、無(wú)記名評(píng)價(jià)和打分等多種形式，積極向社會(huì)監(jiān)督員、學(xué)會(huì)會(huì)員單位等征求意見(jiàn)建議；廣泛邀請(qǐng)群眾和學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室和骨干企業(yè)，定期召開座談會(huì)等方式，宣傳質(zhì)量計(jì)量法規(guī)政策；堅(jiān)持和完善黨員干部對(duì)口聯(lián)系幫扶基層單位制度，把深入基層作為長(zhǎng)期、常態(tài)工作來(lái)抓；通過(guò)走進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū)，傾聽(tīng)了解民眾的質(zhì)量需求，開展宣傳答疑；通過(guò)走進(jìn)企業(yè)，了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，幫助解決疑難問(wèn)題，提升質(zhì)量水平；通過(guò)走進(jìn)基層單位，聽(tīng)取職工建議，送去組織關(guān)懷。轉(zhuǎn)變工作方式，定期深入一線重要企業(yè)和重點(diǎn)部位，了解情況，調(diào)研問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)答疑，解決困難，切實(shí)把質(zhì)量安全監(jiān)管和特種設(shè)備安全監(jiān)察工作抓嚴(yán)抓細(xì)，抓出成效。要想做個(gè)好老師不是那么容易，可能我們還不知道，好老師的定義到底是什么。這就要求我們要不斷的更新知識(shí)，只有自己學(xué)得多了，給予學(xué)生的才更多。但是，老師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是要有一顆愛(ài)心。確實(shí)，如果這樣做，最起碼可以達(dá)到一個(gè)目的了，那就是讓學(xué)生怕，同時(shí)和學(xué)生之間的距離也產(chǎn)生了，我想如果一個(gè)老師讓學(xué)生一見(jiàn)到就害怕，那么他們對(duì)你的尊敬也就蕩然無(wú)存了。善于發(fā)掘每一個(gè)孩子的潛力，從愛(ài)孩子到欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘出創(chuàng)造的潛能。作為一名小學(xué)教師，更要把自己心中的陽(yáng)光帶給孩子們讓每一個(gè)孩子都能在教育的光芒下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。教師的責(zé)任是