青島版四年級上冊科學(xué)第四單元教案-wenkub
2022-12-15 20:43:52 本頁面
【正文】 。 積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明對生活的重大影響；意識到要用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣受熱后體積膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具學(xué)具：大塑料袋、蠟燭、火柴、無底鐵 桶、碎紙屑、剪刀、卡紙、錄象 預(yù)習(xí)： 搜集有關(guān)熱氣球的資料 導(dǎo)學(xué)： 一：導(dǎo)入新課、揭示課題 (展示熱氣球的圖片 ) 提問 :認(rèn)識這是什么嗎 ？ (熱氣球 ) 講述 :這些年來熱氣球在航空 ,體育和娛樂活動等方面有著廣泛的應(yīng)用 ,國際航空聯(lián)合會還組織熱氣球的有關(guān)比賽呢 !現(xiàn)在 ,就讓我們一起來欣賞一下吧 !(播放五彩繽紛的熱氣球在空中飛 ) 提問 :剛才 ,在錄像中 ,大家看到熱氣球可以自由上升 ,那在生活中還有那些物體與熱氣球道理一樣 ,會上升呢？ 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗 ,列舉生活中常見的物體上升的事例 . 提問 :那你能根據(jù)剛才列舉的事例 ,猜測一下熱氣球為什么會上升嗎？學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測 講述 :這節(jié)課 ,我們就一起來研究一下 熱氣球上升的秘密 .(板書課題 ) 二、自主探究熱氣球上升的原理 談話 :桌面上給大家準(zhǔn)備了許多實驗材料 ,你能根據(jù)剛才的猜 想設(shè)計實驗 ,使塑料袋升起來或使彩紙屑飛舞起來嗎？ 學(xué)生分組討論 ,制定實驗計劃 . 提問 :誰來匯報一下你們小組的研究計劃 學(xué)生代表匯報本組實驗方案 ,組與組之間進(jìn)行相互紙以及補(bǔ)充 , 教師給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) . 二次備課 談話 :實驗過程中 ,我們應(yīng)該注意什么呢？ 提醒注意事項 :1,仔細(xì)觀察現(xiàn)象 .2,及時做好記錄 .3,注意用火安全 . 學(xué)生分組實驗 ,教師巡視指導(dǎo) . 交流 :那個小組愿意到臺前來演示一下你們的實驗過程呢？ 小組展示實驗 . 教師隨機(jī)提問 。 了解空氣被壓縮后有彈性和反沖力的性質(zhì)及應(yīng)用。今天老師給大家?guī)韼追N玩具，如果你們認(rèn)識就大聲叫出它們的名字好嗎？ 師點擊屏幕依次出現(xiàn)玩具圖片 （它們有什么共同特點，都需要充氣。 比賽結(jié)束后 師：請獲勝的同學(xué)說一下此時的感受。） 師生共同給球充氣。 師板書：壓縮空氣 演示壓縮空氣實驗 生自己體會 師：通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)壓縮空氣有什么性質(zhì)？（有彈性）。） ，用你最喜歡的方法玩氣球。 （氣球的運動與氣球里噴出的氣有關(guān)系，因為氣球運動時有氣叢氣球口噴出。反沖。 提示學(xué)生注意安全。 了解反沖現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。 預(yù)習(xí)： 搜集有關(guān)熱氣球的資料 導(dǎo)學(xué)： 一、 導(dǎo)入 課前，老師讓你們搜集有關(guān)火箭的知識，現(xiàn)在我們來交流一下你們搜集的有關(guān)火箭的資料。 學(xué)生在自己的小組內(nèi)說一說準(zhǔn)備做一個什么樣的火箭，并把你們認(rèn)為最好的一個制作方案選出來，在全班進(jìn)行交流。 三、發(fā)射小火箭 小火箭發(fā)射比賽，注意引導(dǎo)學(xué)生理解火箭發(fā)射的原理 . 發(fā)射時如果出現(xiàn)問題，教師及時糾正。 五、課堂總結(jié) 觀看火箭發(fā)射后，學(xué)生談感受。 板書設(shè)計： 教后記： 課題： 1瓶 “吞 ”雞蛋的秘密 教學(xué)目標(biāo)： 能利用簡單的器材進(jìn)行實驗操作；能對研究過程進(jìn)行評議，并與他人交換意見。 預(yù)習(xí)： 調(diào)查大氣壓在生活中應(yīng)用的實例 導(dǎo)學(xué)： 一、魔術(shù)表演，提出問題 師：老師帶給同學(xué)們表演一個小魔術(shù)瓶 “吞 ”雞蛋。） 師：剛才同學(xué)們用了很大的力也沒把雞蛋按下去，現(xiàn)在老師通過魔術(shù)表演瓶 “吞 ”雞蛋（指板書），讓廣口瓶把雞蛋給吞下去。 ——板書：的秘密 二、猜測瓶 “吞 ”雞蛋的秘密 師：首先讓我們來猜一猜，廣口瓶之所以能把雞蛋吞下去，可能是什么原因呢？ 師：是瓶子真有這么大的魔力嗎？ 生討論后猜測
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