每天誕生一次教案-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 字，你能讀對(duì)嗎？朗讀下列詞語(yǔ)不啻（）喋喋（）不休輪廓（）酣暢淋漓（）（）揾（）譬（）如蹣跚（）（）師：好，是每天誕生新的生命嗎？對(duì)！文章并不局限于寫(xiě)“事件”，而是在抒發(fā)自己對(duì)于人生的感受和感悟。感悟文章表達(dá)出的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。曾榮獲第二屆、第三屆、第七屆中國(guó)人民解放軍文藝獎(jiǎng)，全國(guó)詩(shī)集、散文集獎(jiǎng)，魯迅文學(xué)獎(jiǎng)及多種獎(jiǎng)項(xiàng)。那么世界上到底有沒(méi)有可以每天誕生一次的事物呢，還要靠大家多多學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)難點(diǎn)：感悟課文表達(dá)出的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度。課后，大家可以繼續(xù)實(shí)踐，在比較中出真知?！睹刻煺Q生一次》倒數(shù)第3段中“一切的一，譬如昨日死；一的一切，譬如今日生”，把昨日和今日又一次巧妙地和死亡與生命結(jié)合起來(lái)，一切可以在昨日歸于結(jié)束，也可以在今日從每一個(gè)細(xì)小的微不足道的“一”開(kāi)始。“不點(diǎn)就亮的世界，是真正偉大的恩賜！”還有我們分析過(guò)的“誕生”的具體表現(xiàn)和感受中就可以充分得知了?！弊髡弑磉_(dá)了一種在日歷即時(shí)間的提醒下要珍惜生命、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。那么“誕生”的表現(xiàn)也就更容易找到，在后面的516段中充分地展開(kāi)了“我”在新的一天“誕生”之后的活動(dòng)，即“誕生”的表現(xiàn)：①“起身、刷牙、洗臉”——“倍覺(jué)歡欣”；②“說(shuō)話”——“生怕丟失了它”；③“靜默”、“哼歌”、“看書(shū)”——“溫暖”、“感動(dòng)”、“舒服”④“哭”——“舒服”、“不值得羞愧”。一、研讀領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容提問(wèn)：在本文中“誕生”的含義和表現(xiàn)是什么？速讀課文，討論概括。那么世界上到底有沒(méi)有可以每天誕生一次的事物呢，還要靠大家多多學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：同學(xué)們，大家對(duì)“誕生”這個(gè)詞是如何理解的呢？（討論：誕生就是出生的意思，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，就象世界上所有有生命的動(dòng)植物。幫助學(xué)生摘取關(guān)鍵詞句，鑒賞本文語(yǔ)言的形象性和抒情性。①學(xué)會(huì)在比較中簡(jiǎn)單鑒賞不同作品的寫(xiě)作特色。②品味文中的形象性、抒情性語(yǔ)言，積累文中格言式句子，輔助寫(xiě)作。以積累格言名句為目的，簡(jiǎn)要探討文中的哲理性句子，品味其內(nèi)涵。）那么，大家再思考一個(gè)問(wèn)題：這世界上有沒(méi)有哪一種動(dòng)物或者植物可以每天誕生一次呢？（討論：A：沒(méi)有，每個(gè)事物只有一次生命，這不可能?？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的這篇文章，作者卻告訴我們一種我們大家每天都可以看到的非常熟悉的生物，而他就是每天誕生一次的，那就是你和我——人。明確：“誕生”的含義在第四段說(shuō)到：“其實(shí)早晨并不新鮮，新鮮的是生命在醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)。提問(wèn)：在此基礎(chǔ)上進(jìn)而分析，與《日歷》相比兩文中作者的人生態(tài)度有何異同？分組討論，學(xué)生自由發(fā)言后，明確：①同：《日歷》和本文都表達(dá)了對(duì)待時(shí)間中的“明天”要積極和珍惜的人生態(tài)度。而在本文的各個(gè)部分也貫穿了這樣一個(gè)珍惜的字眼，在第5段中說(shuō)到“睜開(kāi)的眼睛含滿對(duì)光亮的感激—沒(méi)一個(gè)早晨的重復(fù)是多么奇異并且是多么必要呵，不點(diǎn)就亮的世界，是真正偉大的恩賜！”感激，感恩就是一種珍惜的積極態(tài)度。教師小結(jié)：從我們對(duì)“誕生”的含義和表現(xiàn)以及兩篇文章的思想內(nèi)容反復(fù)比較中可以知道，本文的第一個(gè)獨(dú)到之處就是用“誕生”這一動(dòng)詞來(lái)展開(kāi)闡釋，表達(dá)了自己對(duì)生命的好奇、感恩、熱愛(ài)的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。還有文章第4段，第5段當(dāng)中的句子沒(méi)一個(gè)早晨的重復(fù)是多么奇異并且是多么必要呵，不點(diǎn)就亮的世界，是真正偉大的恩賜！誰(shuí)不意識(shí)到這一點(diǎn)，就是最大的忽略”提醒我們?cè)谄狡匠３５脑绯?，不要忽略珍惜生命的感覺(jué)，不要對(duì)生命的珍寶熟視無(wú)睹。qqshu 第二篇：《每天誕生一次》教案每天誕生一次學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文，品味語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、導(dǎo)入新課師：世界上有沒(méi)有一種事物每天都誕生一次呢？【沒(méi)有，每個(gè)事物只有一次生命，這不可能。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章【板書(shū)：每天誕生一次；作者是周濤】，作者要告訴我們—你和我，就是每天誕生一次的。其散文粗獷、雄渾、直露，具有相當(dāng)濃厚的思辨色彩。師：我們有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的方向。作者不是一上來(lái)就寫(xiě)的“誕生”，而是寫(xiě)的早晨醒來(lái)之后的感想，“我又活過(guò)來(lái)了”想象新奇，構(gòu)思奇特。“誰(shuí)把我喚醒的？”第3段作者揭示是生命自身的力量喚醒了我。“新鮮”意味著“誕生”。因此，當(dāng)然它不是因?yàn)樵绯慷迈r，是因?yàn)樗巧拈_(kāi)始而新鮮?！边@是對(duì)生命的珍惜，也是對(duì)誕生的一種注解，每天都是新的生命的開(kāi)端，而不是舊生命的重復(fù)。”讓我們仔細(xì)體會(huì)作者的這些情感：作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“真不啻是誕生了一次”？【極想語(yǔ)言交流思維之美常被歌曲感動(dòng)不為男兒哭而羞恥】 “誕生后的表現(xiàn)：⑴起身、刷牙、洗臉—倍感歡欣；⑵說(shuō)話生怕丟失了它；⑶靜默、哼歌、看書(shū)溫暖、感動(dòng)、舒服；⑷哭—舒服、不值得羞愧”第811段寫(xiě)了自己“極想語(yǔ)言交流”，這幾段作者用詼諧的語(yǔ)言寫(xiě)了自己的生命感受。第1213段作者用詩(shī)化的語(yǔ)言寫(xiě)了自己的思維之美，連用了四個(gè)比喻句寫(xiě)出了思維的特點(diǎn)，我們齊讀以下這些句子“這時(shí)的思想像白紙上”簡(jiǎn)潔純凈而又專注、漂浮，凝然不動(dòng)。還說(shuō)了一句很有哲理的話“我思故我在”，緊扣主題?！彼裕髡咦匀坏氖惆l(fā)情感“我從夜的懷抱里歸來(lái)?yè)湎驆湫碌奶?yáng)”作者連用六個(gè)“我”，組成一組排比句，形象的表明了我對(duì)誕生的深刻認(rèn)識(shí)。作者把早晨醒來(lái)，不當(dāng)成照例醒來(lái)，而是一生只有一次的誕生。誕生的第二個(gè)特點(diǎn)，就是意義重大，生命的開(kāi)始。從誕生生發(fā)出“陌生感”，從黑夜到光明的感覺(jué)?！八季S”本來(lái)就是極其抽象的，但作者用了一系列比喻將其形象化了：線條、炊煙、云絮、聲響、炭火等。】師：作者對(duì)四個(gè)關(guān)鍵詞的生命特征的體驗(yàn)和敘述時(shí)，都說(shuō)與嬰兒一樣。師：同學(xué)們，學(xué)到這里，結(jié)合課文，你能說(shuō)說(shuō)你的理解和感悟嗎？我最喜歡的語(yǔ)句是，因它（或而打動(dòng)我）（或我從中讀出了。“普通的歌也能令我感動(dòng)，使我不能自禁，熱淚盈眶”，是因?yàn)槌枰彩巧Q生的標(biāo)志，也是美的、令人感動(dòng)的。五、概括內(nèi)容。——盧梭★人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值
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