【正文】 得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻?！簟锷菃纬搪?，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。——華羅庚七、課堂小結(jié)同學(xué)們，本文作者把每天早晨醒來(lái)當(dāng)作一次誕生，表達(dá)了向往光明，熱愛(ài)新生事物。文學(xué)常識(shí)。”“在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。吐溫充滿同情和寬容的幽默感。教學(xué)過(guò)程：一、熟讀《每天誕生一次》，完成下列課堂練習(xí)或課堂討論。“新鮮”意味著“誕生”。或者說(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。而本文則重在講“新鮮”、“感恩”、熱愛(ài)，表達(dá)對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)和好奇的樂(lè)觀態(tài)度。三、思維能力的延伸鍛煉。幽默是一種智慧，是讓讀者在微笑中品味深刻的哲理。第四篇：一次主題班會(huì)的誕生一次主題班會(huì)的誕生上個(gè)星期一，我們蔡老師說(shuō)下個(gè)星期四要召開(kāi)主題班會(huì)，主題班會(huì)的主題是“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”。午休的時(shí)候，同學(xué)們一放飯碗就開(kāi)始三五成群的開(kāi)始朗誦了。主題班會(huì)正式開(kāi)始了，在不少老師來(lái)看我們的主題班會(huì)。有什么事，能比大家稱(chēng)賞我們那集體更高興的嗎？第五篇：《美國(guó)的誕生》教案《美國(guó)的誕生》教案[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地，英國(guó)對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來(lái)克星頓的槍聲，華盛頓，《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國(guó)誕生的概況。通過(guò)對(duì)重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。[教學(xué)手段]多媒體課件[教學(xué)方法]問(wèn)題探究法、敘述法、描述法等 [課時(shí)]1課時(shí) [課型]新授課[教具]課件、視頻、小品劇 [教學(xué)過(guò)程]（導(dǎo)入）師：大家仔細(xì)看一段視頻，看完之后，回答老師的問(wèn)題。師：他們共同勞動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于自然條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不同，英屬北美13個(gè)殖民地的經(jīng)濟(jì)形成了三種類(lèi)型，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下這三種經(jīng)濟(jì)類(lèi)型。師：他們演得好不好??？ 生：好。（課件：導(dǎo)火線）師：英國(guó)為什么要采取收印花稅的高壓政策呢？生：他們要把北美作為永遠(yuǎn)的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。師：在該鎮(zhèn)中心有一塊獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，碑下刻著這樣一段銘文：“堅(jiān)守陣地，在敵人沒(méi)有開(kāi)槍之前，不要先開(kāi)槍?zhuān)坏牵绻麛橙擞惨褢?zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在我們頭上，那就讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)從這兒開(kāi)始吧！”來(lái)克星頓打響了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍?zhuān)虼吮蛔u(yù)為“美國(guó)自由的搖籃”。（課件：戎裝的華盛頓）師：華盛頓毅然接受了大陸軍總司令的職務(wù)，下定了為爭(zhēng)取獨(dú)立自由而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心，并且表示不拿一分錢(qián)的俸祿，他寫(xiě)好了遺書(shū)，沒(méi)有回家告別，就直奔前線。師：為什么他們會(huì)激動(dòng)呢？ 生：書(shū)p74正文第一段。美國(guó)的《獨(dú)立宣言》比法國(guó)的《人權(quán)宣言》早了13年，所以馬克思稱(chēng)它為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。師：大家代表美國(guó)人民向世界宣告了獨(dú)立，但這僅僅是紙面上的。在這支隊(duì)伍中，老人、婦女、孩子都有，他們幾個(gè)人用一支槍?zhuān)b備十分簡(jiǎn)陋，有的甚至連鞋子都沒(méi)有，只能赤腳走路。1781年，法軍配合美軍作戰(zhàn)，在約克鎮(zhèn)使陷于重圍的英軍5000多人投降。師：這樣我們可以知道北美人民用了八年時(shí)間趕走了英國(guó)殖民者（1775年—1783年），跟中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一樣長(zhǎng)，美國(guó)最終贏得了獨(dú)立。師：為什么要援助美國(guó)？ 生：與英國(guó)有矛盾。1787年5月以華盛頓為首的資產(chǎn)階級(jí)和種植園主代表在費(fèi)城召開(kāi)了制憲會(huì)議。美國(guó)建國(guó)200多年來(lái)未發(fā)生軍事政變和政治動(dòng)蕩，與憲法確立的三權(quán)分立的政治體制是分不開(kāi)的。學(xué)了這一節(jié)課，你能從華盛頓身上看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？（課件：資料）大家思考后寫(xiě)下來(lái)。（課件：歷史意義）師：通過(guò)這些影響，我們來(lái)分析一下美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。這一規(guī)律在我們以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)得到不斷的印證。（小結(jié)）師：當(dāng)然獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也留下了遺憾，它沒(méi)有解決美國(guó)南部奴隸問(wèn)題，由此不可避免地引發(fā)了美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命──美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，這是怎樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？有待于我們以后學(xué)習(xí)。(播放視頻)師：華盛頓在戰(zhàn)爭(zhēng)中是一位杰出的軍事家，在和平建設(shè)時(shí)期是一位偉大的政治家，對(duì)美利堅(jiān)民族解放事業(yè)的忠誠(chéng)，有寬廣的胸懷和風(fēng)度，具有鼓動(dòng)人心的才能。師：華盛頓任了幾屆？ 生：兩屆。（課件：1787年憲法）它有哪些規(guī)定呢？ 生：書(shū)p75。師：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，作為戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)人的華盛頓，他的情況如何呢？當(dāng)時(shí)有人極力擁護(hù)他做國(guó)王，遭到他的嚴(yán)厲指責(zé)。那么美國(guó)人究竟靠什么打敗了英國(guó)殖民者？大家相互討論一下。兩年后，英國(guó)不得不承認(rèn)美國(guó)的獨(dú)立。師：就是在這樣一種情況下，美國(guó)人民英勇頑強(qiáng)地進(jìn)行斗爭(zhēng)，用鮮血澆灌著自由之花，終于在1777年出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，哪個(gè)戰(zhàn)役？（課件：薩拉托加大捷紀(jì)念章）生：薩拉托加大捷。這是戰(zhàn)爭(zhēng)初期的情況。師：她左手拿著的一本文獻(xiàn)就是《獨(dú)立宣言》。《獨(dú)立宣言》最突出的內(nèi)容是什么？ 生：自由、平等。（課件：杰斐遜、簽署《獨(dú)立宣言》）這是簽署《獨(dú)立宣言》的場(chǎng)景，非常莊嚴(yán)肅穆。（課件：大陸會(huì)議召開(kāi)圖）師：會(huì)議決定建立武裝部隊(duì)，稱(chēng)大陸軍。（課件：根本原因）師：英國(guó)的殖民者一天不放棄高壓政策，北美人民就一天不會(huì)放棄斗爭(zhēng)，因此戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)就成為必然。師：這一政策直接引發(fā)了什么事情？ 生：波士頓傾茶事件。（課件：美利堅(jiān)民族）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一民族日益要求取得政治上的獨(dú)立，以便在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立發(fā)展，卻受到英國(guó)沉重的殖民壓迫和掠奪。師：北美人民是如何擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治的？他們又是在誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行斗爭(zhēng)的？帶著這些問(wèn)題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課《美國(guó)的誕生》。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過(guò)程。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。我們投入的表演，得到了老師們的贊賞，他們不禁拍手叫好。不僅如此，老師為了讓我們說(shuō)得更好，唱得更妙，讓我們用音樂(lè)課的時(shí)候唱歌，空出兩分鐘預(yù)備的時(shí)間讓我們朗誦。為了表現(xiàn)我們的集體能力，在接下來(lái)的一個(gè)半星期，大家都開(kāi)始忙乎起來(lái)了。例：第7自然段中對(duì)蜣螂姿勢(shì)的描寫(xiě)、第8自然段中說(shuō)“孤寡老小在等著這條蟲(chóng)呢”、第9自然段中“它生氣了