【正文】 得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻。——郭沫若★生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。——華羅庚七、課堂小結(jié)同學(xué)們，本文作者把每天早晨醒來當(dāng)作一次誕生，表達了向往光明，熱愛新生事物。文學(xué)常識?！薄霸陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。吐溫充滿同情和寬容的幽默感。教學(xué)過程：一、熟讀《每天誕生一次》，完成下列課堂練習(xí)或課堂討論。“新鮮”意味著“誕生”?；蛘哒f日歷叫我隨時感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。而本文則重在講“新鮮”、“感恩”、熱愛，表達對生命的無限熱愛和好奇的樂觀態(tài)度。三、思維能力的延伸鍛煉。幽默是一種智慧，是讓讀者在微笑中品味深刻的哲理。第四篇：一次主題班會的誕生一次主題班會的誕生上個星期一，我們蔡老師說下個星期四要召開主題班會，主題班會的主題是“紅領(lǐng)巾相約中國夢”。午休的時候，同學(xué)們一放飯碗就開始三五成群的開始朗誦了。主題班會正式開始了，在不少老師來看我們的主題班會。有什么事，能比大家稱賞我們那集體更高興的嗎？第五篇：《美國的誕生》教案《美國的誕生》教案[教學(xué)目標(biāo)]知識與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進而掌握美國誕生的概況。通過對重要歷史人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。[教學(xué)手段]多媒體課件[教學(xué)方法]問題探究法、敘述法、描述法等 [課時]1課時 [課型]新授課[教具]課件、視頻、小品劇 [教學(xué)過程]（導(dǎo)入）師：大家仔細看一段視頻，看完之后，回答老師的問題。師：他們共同勞動，促進了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，由于自然條件和經(jīng)濟基礎(chǔ)的不同，英屬北美13個殖民地的經(jīng)濟形成了三種類型，請一位同學(xué)來介紹一下這三種經(jīng)濟類型。師：他們演得好不好??？ 生：好。（課件：導(dǎo)火線）師：英國為什么要采取收印花稅的高壓政策呢？生：他們要把北美作為永遠的原料產(chǎn)地和商品市場。師：在該鎮(zhèn)中心有一塊獨立戰(zhàn)爭紀(jì)念碑，碑下刻著這樣一段銘文：“堅守陣地，在敵人沒有開槍之前，不要先開槍；但是，如果敵人硬要把戰(zhàn)爭強加在我們頭上，那就讓戰(zhàn)爭從這兒開始吧！”來克星頓打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍，因此被譽為“美國自由的搖籃”。（課件：戎裝的華盛頓）師：華盛頓毅然接受了大陸軍總司令的職務(wù)，下定了為爭取獨立自由而戰(zhàn)死沙場的決心，并且表示不拿一分錢的俸祿，他寫好了遺書，沒有回家告別，就直奔前線。師：為什么他們會激動呢？ 生：書p74正文第一段。美國的《獨立宣言》比法國的《人權(quán)宣言》早了13年，所以馬克思稱它為“第一個人權(quán)宣言”。師：大家代表美國人民向世界宣告了獨立，但這僅僅是紙面上的。在這支隊伍中，老人、婦女、孩子都有，他們幾個人用一支槍，裝備十分簡陋，有的甚至連鞋子都沒有，只能赤腳走路。1781年，法軍配合美軍作戰(zhàn)，在約克鎮(zhèn)使陷于重圍的英軍5000多人投降。師：這樣我們可以知道北美人民用了八年時間趕走了英國殖民者（1775年—1783年），跟中國的抗日戰(zhàn)爭一樣長，美國最終贏得了獨立。師：為什么要援助美國？ 生：與英國有矛盾。1787年5月以華盛頓為首的資產(chǎn)階級和種植園主代表在費城召開了制憲會議。美國建國200多年來未發(fā)生軍事政變和政治動蕩，與憲法確立的三權(quán)分立的政治體制是分不開的。學(xué)了這一節(jié)課，你能從華盛頓身上看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)嗎？（課件：資料）大家思考后寫下來。（課件：歷史意義）師：通過這些影響，我們來分析一下美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。這一規(guī)律在我們以后的學(xué)習(xí)中還會得到不斷的印證。（小結(jié)）師：當(dāng)然獨立戰(zhàn)爭也留下了遺憾，它沒有解決美國南部奴隸問題，由此不可避免地引發(fā)了美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命──美國南北戰(zhàn)爭，這是怎樣一場戰(zhàn)爭呢？有待于我們以后學(xué)習(xí)。(播放視頻)師：華盛頓在戰(zhàn)爭中是一位杰出的軍事家，在和平建設(shè)時期是一位偉大的政治家，對美利堅民族解放事業(yè)的忠誠，有寬廣的胸懷和風(fēng)度，具有鼓動人心的才能。師：華盛頓任了幾屆？ 生：兩屆。（課件：1787年憲法）它有哪些規(guī)定呢？ 生：書p75。師：獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，作為戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人的華盛頓，他的情況如何呢？當(dāng)時有人極力擁護他做國王，遭到他的嚴(yán)厲指責(zé)。那么美國人究竟靠什么打敗了英國殖民者？大家相互討論一下。兩年后，英國不得不承認(rèn)美國的獨立。師：就是在這樣一種情況下，美國人民英勇頑強地進行斗爭，用鮮血澆灌著自由之花，終于在1777年出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，哪個戰(zhàn)役？（課件：薩拉托加大捷紀(jì)念章）生：薩拉托加大捷。這是戰(zhàn)爭初期的情況。師：她左手拿著的一本文獻就是《獨立宣言》?！丢毩⑿浴纷钔怀龅膬?nèi)容是什么？ 生：自由、平等。（課件：杰斐遜、簽署《獨立宣言》）這是簽署《獨立宣言》的場景，非常莊嚴(yán)肅穆。（課件：大陸會議召開圖）師：會議決定建立武裝部隊，稱大陸軍。（課件：根本原因）師：英國的殖民者一天不放棄高壓政策，北美人民就一天不會放棄斗爭，因此戰(zhàn)爭的爆發(fā)就成為必然。師：這一政策直接引發(fā)了什么事情？ 生：波士頓傾茶事件。（課件：美利堅民族）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這一民族日益要求取得政治上的獨立，以便在經(jīng)濟上能夠獨立發(fā)展，卻受到英國沉重的殖民壓迫和掠奪。師：北美人民是如何擺脫英國殖民統(tǒng)治的？他們又是在誰的領(lǐng)導(dǎo)下進行斗爭的？帶著這些問題，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課《美國的誕生》。[重點和難點] 教學(xué)重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。我們投入的表演，得到了老師們的贊賞，他們不禁拍手叫好。不僅如此，老師為了讓我們說得更好，唱得更妙，讓我們用音樂課的時候唱歌，空出兩分鐘預(yù)備的時間讓我們朗誦。為了表現(xiàn)我們的集體能力，在接下來的一個半星期，大家都開始忙乎起來了。例：第7自然段中對蜣螂姿勢的描寫、第8自然段中說“孤寡老小在等著這條蟲呢”、第9自然段中“它生氣了