22唐雎不辱使命教學設(shè)計-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 向根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。唐雎便是一位載入史冊的外交英才，今天就讓我們領(lǐng)略一下他的外交風采。４、培養(yǎng)學生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力。，有什么疑問？ 如唐雎行為的可信度如何？（最好讓學生發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑的精神和識別事物的能力）四、《戰(zhàn)國策》里的故事 1.“士”的故事、寓言故事五、課外練習以戰(zhàn)國時的“士”為內(nèi)容，寫一篇500字以上的文章，題目自擬。（1）舉哪幾個人的例子，事前有哪些征兆？ ──舉了專諸，聶政，要離三個刺客的事例?！笆俊钡男蜗螅鈭D是什么？ 形象：有膽有識，不畏強暴，敢于斗爭的勇士。唐雎是直接拒絕，態(tài)度堅決。豈……哉：難道……嗎？ 與臣而將四矣矣：（陳述語氣）了?！稇?zhàn)國策》或有關(guān)資料，準備講故事。沉著冷靜，干脆利落?！半m然，受地于先王。后：寡人諭矣。例3：免冠徒跣，以頭搶地耳。大家齊讀。分前后兩種情況，前面是傲慢無禮，口氣強硬，輕視對方，后面是討好和軟的口氣。）專諸之刺王僚（1）由4位學生進行：秦王，安陵君，唐雎的語言各一人，其他部分一個人。學習方法：朗讀（多種形式）：自主，合作，探究。獨立思考的思維品質(zhì)。第一篇：22 《唐雎不辱使命》教學設(shè)計《唐雎不辱使命》教學設(shè)計學習任務(wù)：，初步體會課文大意；反復(fù)誦讀，尤其讀準多音字。5課外拓展有關(guān)《戰(zhàn)國策》的知識。學習時間：2課時。（2）大家評論四人的朗讀情況：音準，是否體現(xiàn)出人物當時說話的語氣，語調(diào)和感情。其中：前1：安陵君其許寡人!其：加強語氣的詞，可用現(xiàn)在的什么詞來表示？（生答后）確定“可要”。（以下各項同此作法）前2：何也？也：疑問語氣，相當于“呢”。冠：帽子。諭：明白?！彪m然：雖然如此。雖千里……豈直五百年哉？雖：即使。五、板書設(shè)計。第二課時一、分析唐雎的人物形象，了解寫作意圖。意圖：強調(diào)“士”對一個國家的重要作用，能“扶危持傾”，能使一個國家“轉(zhuǎn)危為安，運亡為存”。在他們行刺前分別有征兆：慧星襲月，白虹貫日，倉鷹擊于殿上。第二篇：《唐雎不辱使命》教學設(shè)計《唐雎不辱使命》課堂教學設(shè)計教學目標１、通過對課文的學習，了解人物形象。教學重點１、復(fù)述、解釋、翻譯、朗讀、積累。（點擊課件，顯示課題）師：首先讓我們了解一下本文的出處，誰來把大屏幕上的內(nèi)容給大家讀一下。劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛（p232?！菊n前檢測】下面我們檢查一下大家的預(yù)習情況?，F(xiàn)在我們檢查一下同學們的自學情況。“以”字的用法。（）⑷而君以五十里之地存者?！練v史回放】一、下面我們請兩位同學表演一下自己編排的課本劇，給我們再現(xiàn)當年唐雎不辱使命那驚心動魄的一幕。(學生交流討論)點擊課件，顯示：唐雎是一位愛國忠君、有膽有識、不卑不亢、機智勇敢、從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、凜然正氣、智勇雙全的外交家的形象。（二）機智勇敢1.?否，非若是也，安陵君受地于先王而守之?，彗星襲月；??此三子者，皆布衣之士也?? ，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。）今天我們學習了這篇課文，讓我們感受到唐雎的過人的膽識和高超的說話藝術(shù)，課后我們再好好體會體會。2．通過朗讀表演、品析語言、改寫段落等方式，體會唐雎的形象，把握人物性格特點。3．抓住重點詞語品味人物語言特色。教學難點： 理解人物語言特點，學習說話技巧。四、教學過程（一）課堂導(dǎo)入教師請學生介紹完璧歸趙、圖窮匕見的故事。教師巡視，指導(dǎo)，解決學生共同問題。3．學生再次自由朗讀、互讀課文，達到流暢的程度。唐雎：沉著冷靜、不畏強暴、敢于斗爭、忠君愛國、凜然正氣。2．抓住重點語句精讀?！苯處熆偨Y(jié)：關(guān)注秦王的自稱“寡人”，注意虛詞在文中的語氣作用。（3）請同學們仔細閱讀第三段，想一想唐雎的語言在形式上有什么特點，有什么作用？教師總結(jié)：唐雎的語言形式上簡短，語意連貫、語氣強烈，有氣勢，能表現(xiàn)出緊張激烈的斗爭場面，表現(xiàn)出唐雎不畏強暴，大義凜然的特點?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學生有意識地通過重點字詞體會人物特點，同時引導(dǎo)學生學習怎樣通過語言來表現(xiàn)人物的性格特點。請同學們發(fā)揮想象力，運用多種描寫方法，擴寫這一段，再現(xiàn)這驚心動魄的一幕。教師：這是一把有形的劍，但是文中字里行間還有一把無形的劍震懾著秦王。唐
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