【正文】 的班主任工作。本學(xué)年，我們加大教研組的教研深度和廣度，英語(yǔ)組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的校本課題實(shí)驗(yàn)順利結(jié)題。每次校外活動(dòng)如：看電影等，學(xué)校都有組織有關(guān)教師對(duì)學(xué)生采取有效的保護(hù)措施。凈化、清理校園，組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、向心力，培養(yǎng)了學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己布置，體現(xiàn)出學(xué)生自我教育、自我管理的特點(diǎn)。二是教師對(duì)學(xué)生科學(xué)而有效的管理。三、完善和美化音、體、美、勞、心理咨詢等專用室為了加強(qiáng)專用室建設(shè)，學(xué)校指定專人分工負(fù)責(zé)，專用室布置合理。二、完善防流控輟、學(xué)籍檔案的管理教導(dǎo)處完善了學(xué)生學(xué)籍冊(cè)、各種類型的花名冊(cè)等普九表冊(cè)，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)籍管理，完成學(xué)生的電子學(xué)籍，嚴(yán)格按上級(jí)要求辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真做好新生入學(xué)等工作。第一篇：231防流控輟工作總結(jié)東嶺小學(xué)防流控輟工作總結(jié)20092010學(xué)年度本學(xué)年度，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真做好防流控輟工作。在完善設(shè)備的基礎(chǔ)上，開展了各種活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。在班級(jí)環(huán)境的布置上，班主任和學(xué)生一起謀劃、設(shè)計(jì)、布置。我校在升旗時(shí)，旗手、護(hù)旗隊(duì)伍服裝統(tǒng)一，步伐整齊，精神抖擻；升旗中，全體師生行注目禮，高唱國(guó)歌，歌聲嘹亮；國(guó)旗下講話針對(duì)性強(qiáng)，使全校師生接受了思想教育。學(xué)校規(guī)定每天一小掃每周一大掃，如遇到放長(zhǎng)假，學(xué)校還組織學(xué)生和老師做好全校范圍內(nèi)的衛(wèi)生打掃工作，老師們自己動(dòng)手，帶領(lǐng)學(xué)生一起干，直到滿意為止。遇有緊急突發(fā)事件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在第一時(shí)間內(nèi)來到教學(xué)樓，根據(jù)學(xué)校制定的緊急疏散方案組織學(xué)生疏散等方式，來避免安全事故的發(fā)生。每位老師積極參與教改的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，并寫出了一篇篇有較高水平的學(xué)科論文。本班有39人，男生23人，女生16人，一學(xué)期來我班沒有一位同學(xué)流失。新學(xué)期開始，孩子們從熟悉的幼兒園校園來到小學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)還未有進(jìn)入中學(xué)也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。我首先發(fā)給個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代他們?cè)诎准埳蠈懞米约旱拿郑蛘弋嬜约合胂笾械男W(xué)生活等等，自由發(fā)揮，學(xué)生們非常積極踴躍參與，然后出好了新學(xué)期第一期版報(bào)。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我利用談心的方法對(duì)他們進(jìn)行教育。這兩位同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護(hù)公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來要求某些事情，很無味。我還利用版報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生23個(gè)，人數(shù)差不多占全班總?cè)藬?shù)的一半。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為老師，身為班主任，責(zé)無旁貸。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！第三篇：2010“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學(xué)2010學(xué)“防流控輟”工作總結(jié)錦太小學(xué)在2009年秋季開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，做了大量積極的工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失各校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%，三殘適齡兒童全部入學(xué)。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生譜寫錦太小學(xué)更加輝煌的明天！二O一O年七月五日第四篇：防流控輟工作總結(jié)2009—2010學(xué)防流控輟工作總結(jié)根據(jù)省市縣教育部門文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，現(xiàn)對(duì)我校2009至2010學(xué)年此項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、基本情況鎮(zhèn)江鎮(zhèn)屬于一個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)，外資企業(yè)多，外來務(wù)工人員及遷耕戶較多，他們的子女轉(zhuǎn)到我校就讀一到兩年甚至一個(gè)學(xué)期就不知去向，給防流控輟工作做成較大的困難，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。（三）、想方設(shè)法，防流控流內(nèi)外合力，防流控輟。家長(zhǎng)見子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，政教處要做好學(xué)生的思想教育工作。健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績(jī)。為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)較差的學(xué)生，學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，吸引學(xué)生、留住學(xué)生。在教師間提倡合作競(jìng)爭(zhēng)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，在教學(xué)中求得“雙贏”。每到期末，學(xué)校都組織一次民意調(diào)查，對(duì)班主任、任課教師的工作情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集的學(xué)生信息及時(shí)反饋回班主任、科任教師，不好的要求他們及時(shí)改正，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖、老師的熱情。我們每月評(píng)一次學(xué)習(xí)之星，每月展出一次學(xué)生畫作，書法比賽、美術(shù)作品，并配上學(xué)生照片，給學(xué)生支極大鼓舞。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂。在交流與總結(jié)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程二、我校近期的放流行動(dòng)期末考試前兩周，我校全體教師分成20個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)村委的流失生，動(dòng)員期回校就讀，并參加期末試。到今天為止一年級(jí)流失生已有3人回校參加期末試，有5位家長(zhǎng)來校為其子女保留學(xué)位。2010—2011年鎮(zhèn)江金山小學(xué)