讀書隨筆陶行知名篇精選-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 ，學會了針線活，喜歡動手做衣服和一些家居飾品。師生共同生活，互相感化互相鍛煉。教師的責任是教學生學。尊重孩子寬容孩子，讓自己身邊的每個兒童都敢于說真話，愿意做真人。我想孩子出現(xiàn)的這些問題，除了自己的個性不強之外，與我們的教育也是密不可分的。至理名言一：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。第一篇：讀書隨筆陶行知名篇精選一起享受成長的快樂《陶行知名篇精選》讀后感六級部王紅梅著名教育家李希貴曾指出《給教師的建議》和《陶行知名篇精選》是指引他成為優(yōu)秀教師的最重要的兩本書。讀到先生的這句話，仿佛聽到聽到他的諄諄教誨，真切叮囑，這是凌駕于一切教育模式方法之上的教育真諦，沒有了孩子的求真和真人，任何教育都是失敗的。我們的教育存在假大空的問題，沒有顧忌孩子們的真實感受和年齡特點，片面的要求孩子聽老師的話，于是許多孩子便喪失了自己。至理名言（二）教學既教學生學，先生的責任不在教，而在教學生學。沒有了學生主動認真的學，無論教師講的多么天花亂墜，教育的效果也是收效甚微的。我校的寄宿制不正是實現(xiàn)了陶行知先生所提倡的生活教育，學校里不僅是學生向老師學，教師更要要向學生學習。和學生一起參加節(jié)能環(huán)保活動，使我更加愛惜資源，學會了廢物利用，無比開心。因此由于生活的內容是全方面的，故而教育也應體現(xiàn)出全面性。我相信經(jīng)過我們的努力，祖國的明天會更美好！第三篇：陶行知教育名篇讀書心得《陶行知教育名篇 》讀書心得后李寨小學宋寶和 著名教育家陶行知曾對教師說過一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生”。按照陶行知先生的說法，“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統(tǒng)教育以書本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。“教學做是一件事，不是三件事。先生拿做來教，乃真教；學生拿做來穴，方是真學。學而不做，不能算是學。首先，陶行知所說的“做”是指“勞力上勞心”，反對勞力與勞心脫節(jié)?！逼浯芜@個“做”亦是“行是知之始”的“行”?？梢娞招兄摹弊觥笆墙⒃凇毙小暗幕A上，是以”行“求知，強調”行是獲得知識的源泉。教師對學生的愛應是一種理智的誠實的公正的穩(wěn)定的師愛，它是高尚情感和科學的嚴格要求相結合的產(chǎn)物。其次，陶行知先生對學生的愛還表現(xiàn)在對學生學習、思想、生活上的全面關心愛護。就如在《陶行知教育名篇》一書中“序二”所寫：“大面積的中小學教師只知陶公其人，未知陶公其說，更別說把陶公的教育思想付諸教育實踐了，繼而有所發(fā)展了”。在我們日常的教育教學中，調皮搗蛋，不盡人意的學生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細心，耐心和愛心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除？我千萬遍地質問自己。陶行知就是熱愛學生的典范，讀陶行知文章，他的平易近人、熱愛學生，在書中處處能感受到?！币幌?，不僅使人感到他非常謙虛，更體現(xiàn)陶先生求真、務實的態(tài)度，既不夸大自己的作用，也不輕視自己的作用。一個孩子給他的信，陶先生都給予這樣認真的回復，待人之
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