【正文】 。也許是因?yàn)檫@首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌Ｈ缓髲椬喔枨?，?qǐng)幼兒用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會(huì)唱會(huì)跳的朋友。三、嘗試簡(jiǎn)單表演聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。在本堂音樂課中，選擇具有代表性的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，通過對(duì)樂曲的分析和理解，讓學(xué)生對(duì)“進(jìn)行曲”的風(fēng)格有了一定的了解，拓展環(huán)節(jié)通過感受中外“婚禮”和“葬禮”的不同感受中西音樂文化的差別，了解“進(jìn)行曲”并不只有一種情緒，更多的是體現(xiàn)在“以行進(jìn)步伐”寫成的音樂，感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。雖然聆聽的是教師準(zhǔn)備好的三段音樂，但是對(duì)于學(xué)生來說，這是通過自己對(duì)視頻的感受和音樂的理解而選的音樂這就是成功，這就是學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中主要有以下感想：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中去欣賞音樂、了解音樂，并在實(shí)踐過程中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。師：如果說第一段音樂表現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)場(chǎng)，那我覺得這一段更多的是表現(xiàn)拉拉隊(duì)們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)加油喝彩，如果你是拉拉隊(duì)員，你會(huì)用什么動(dòng)作來鼓勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員呢？學(xué)生討論（3）律動(dòng)表演第二部分用顏色區(qū)分音樂的情緒變化 激發(fā)情緒，告訴秘密：音樂是有顏色的例如：紅色、藍(lán)色，你怎樣為剛才聽的兩段音樂選擇顏色？預(yù)設(shè)：一段紅 二段藍(lán)嗎，根據(jù)情緒變化選擇聆聽區(qū)分第三部分旋律與第二部分旋律的異同（1）聆聽第三部分音樂，分辨與第一部分相近還是第二部分相近？完全一樣嗎？（2）為第三部分選擇顏色（預(yù)設(shè)淡藍(lán)）（3）為第三段音樂創(chuàng)設(shè)情景師：第一段表現(xiàn)的是進(jìn)場(chǎng)，第二段是拉拉隊(duì)的加油喝彩，第三段呢？生：（討論，師揮舞紅旗）完整聆聽全曲，分析曲式結(jié)構(gòu)（1）完整聆聽全曲，引導(dǎo)律動(dòng)（2）多媒體5：再次聆聽，為每一部分音樂選擇顏色（3）說出樂曲出現(xiàn)的顏色順序（4）用ABC代替不同的顏色，說出曲子的曲式結(jié)構(gòu) 多媒體6： AABACA 回旋曲（5）多媒體7：了解回旋曲小結(jié)：回旋曲是由相同的主部和幾個(gè)不同的插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成的樂曲。（小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)）多媒體4：小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)音色及形狀 小結(jié)：銅管樂器是金屬制成的，因此大多音色嘹亮，氣勢(shì)龐大，用來演奏進(jìn)行曲非常合適，下面我們?cè)賮硇蕾p用銅管樂器演奏的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》吧！六、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第一部分（1）用“l(fā)u”哼唱《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第一部分的旋律，師伴奏師：這部分的音樂給你帶來怎樣的感受？ 生：??（2）第一部分旋律律動(dòng)表演師：觀察一下我的動(dòng)作和音樂有什么關(guān)系？我是在什么時(shí)候換方向的。它的節(jié)奏鮮明，速度平穩(wěn)而且威武、有力。認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，通過進(jìn)行曲的欣賞，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，通過欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，使學(xué)生通過欣賞進(jìn)行曲做律動(dòng)變化，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，以及進(jìn)行曲的共同特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行曲體裁，能分辨進(jìn)行曲、舞曲及搖籃曲的不同。第一篇：進(jìn)行曲教案四年級(jí)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂教案教案背景:面向?qū)W生：四年級(jí)學(xué)生課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：（1）多媒體（2）課件（3）鋼琴 教材分析: 本節(jié)課通過教授人音版小學(xué)四年級(jí)教材第七課《校園里》欣賞部分中《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，使學(xué)生感受“進(jìn)行曲”特點(diǎn)的一堂課。欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，感受進(jìn)行曲剛勁有力，富有節(jié)奏感的特點(diǎn)，并能隨音樂律動(dòng)。教學(xué)方法: 本課的教學(xué)我以“行進(jìn)”為主線貫穿整堂課，突出“進(jìn)行曲”的音樂特點(diǎn)。剛好適合檢閱儀式以及隊(duì)列行走這樣的場(chǎng)面。（有節(jié)奏、每一句轉(zhuǎn)一個(gè)方向。多媒體8：聆聽不同版本的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 聆聽合唱版《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》說出演唱形式七、進(jìn)行曲拓展說說生活中哪些場(chǎng)合還會(huì)有進(jìn)行曲？以婚禮和葬禮為例對(duì)比中西方文化的差異（1）聆聽《婚禮進(jìn)行曲》片段說說情緒及適合的演奏場(chǎng)合（2）聆聽《葬禮進(jìn)行曲》片段說說情緒適合什么場(chǎng)合演奏多媒體9：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：進(jìn)行曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度師：音樂真奇妙，就如語(yǔ)言和文字一樣，每個(gè)國(guó)家和名族的音樂一樣，都有各自不同的特點(diǎn)。如：在欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，教師通過親切的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，用不同的顏色來幫助學(xué)生分析音樂情緒的變化、通過肢體的律動(dòng)引導(dǎo)分析樂句等，學(xué)生在實(shí)踐的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，并獲得成功的快樂。教學(xué)中采用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂。第二篇：《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。為了使幼兒演唱時(shí)更加的有氣勢(shì)，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。每個(gè)幼兒都對(duì)這個(gè)游戲充滿了熱情，最后的定格時(shí)間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了?！哆M(jìn)行曲》教案2設(shè)計(jì)意圖：《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。活動(dòng)策略：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。幼兒學(xué)著想象這段樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能創(chuàng)性的用各種模仿動(dòng)作表現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林的圖片、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《小鴨》指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？指導(dǎo)：愿意和老師一起高興地學(xué)做各種有趣的模仿，小鴨活動(dòng)的動(dòng)作.二、欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》(一)完整欣賞：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動(dòng)物?咦？怎么一個(gè)也沒有?。吭瓉硭麄兿牒托∨笥炎鲆粋€(gè)“捉迷藏”游戲，請(qǐng)大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動(dòng)物。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。②學(xué)會(huì)根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段。生：師：強(qiáng)弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。②對(duì)表演學(xué)生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。師：變換速度演唱進(jìn)行曲的主題。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進(jìn)行曲還有4/4拍子…。生：偶數(shù)。那么，是不是所有的進(jìn)行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當(dāng)你在行走時(shí)，有沒有高興和快樂的時(shí)候？有沒有傷心和憂愁的時(shí)候？進(jìn)行曲也可以表達(dá)這些情緒。節(jié)拍：2/4拍子。師：同樣是進(jìn)行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答）這是因?yàn)槊渴走M(jìn)行曲各自運(yùn)用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的39。師：說說樂曲可分為幾個(gè)部分？生：三個(gè)部分，結(jié)構(gòu)：（A+B+A）。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場(chǎng)合？《結(jié)婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進(jìn)行曲》《檢閱進(jìn)行曲升國(guó)旗時(shí)》《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》活動(dòng)三：用打擊樂器體驗(yàn)《拉德茨基軍進(jìn)行曲》片斷。四．欣賞由管樂隊(duì)演奏的軍歌，了解半個(gè)世紀(jì)以來的成長(zhǎng)過程。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪?？?）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？再次聽賞一遍音樂。）（3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的`樣子表現(xiàn)出來。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官？注意要聽到號(hào)角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場(chǎng)。四、活動(dòng)結(jié)束。不像那些價(jià)格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價(jià)非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場(chǎng)等場(chǎng)所均有銷售。②學(xué)習(xí)用各種圖譜表現(xiàn)音樂中的形象及動(dòng)作。分段聽音樂，請(qǐng)幼兒說一說每段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容，以及自己的感覺。狡猾的`狐貍帶領(lǐng)小動(dòng)物為獅王跳舞。教師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)拍。鼓勵(lì)幼兒說說并做做，如何表現(xiàn)樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。活動(dòng)過程：一、聽聽說說師：有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》（出示歌曲名字并貼在板上）它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細(xì)地聽聽它們?cè)诟墒裁?？——播放歌曲音樂主要提問：你聽到了什么？（說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音？”如果要記錄在紙上可以用什么表示？）——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。過渡：你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢？還有沒有沒聽清查的呢？請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧！欣賞歌曲第三遍。（2） 邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲——在教師游戲性語(yǔ)言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)師：歌曲很好聽，如果能配上動(dòng)作一定很好玩?；顒?dòng)延伸：——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了**?！哆M(jìn)行曲》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1．感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。（2）重點(diǎn)欣賞第二段。（3）幼兒分兩組進(jìn)行表演。活動(dòng)延伸：在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)表演；在區(qū)域中收集相關(guān)圖片，讓幼兒說一說自己參加的婚禮。二、體驗(yàn)與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音樂、各類裝扮用品等。感覺？教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？2．看圖欣賞音樂。（2）重點(diǎn)欣賞第二段。（3）學(xué)生分兩組進(jìn)行表演?！哆M(jìn)行曲》教案10教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書2——3頁(yè)第一課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。教學(xué)重點(diǎn)：感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。教學(xué)過程：聽音樂進(jìn)教室（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時(shí)讓他們隨音樂隨意作動(dòng)作。（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個(gè)就站到哪一個(gè)前。你的名字真好聽。（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。教師：瞧！我們來到了一個(gè)美麗的39。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）（4）再次欣賞音樂，學(xué)生