【正文】 燥感，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎(jiǎng)儀式，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。白鶴鎮(zhèn)漢陵小學(xué)第四篇：繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階，我們舉行了2010年秋繪畫比賽活動(dòng)。總體來說，同學(xué)們積極參與，老師們的大力配合，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。興隆小學(xué) 信息組2015年9月23日第三篇：繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)繪畫展評活動(dòng)總結(jié)白鶴鎮(zhèn)漢陵小學(xué)繪畫展評活動(dòng)總結(jié)為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示本學(xué)期的美術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校以各班為單位舉行了繪畫比賽。此次計(jì)算機(jī)參賽作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，從活動(dòng)構(gòu)思到現(xiàn)場比賽，從選擇評委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。第二篇：繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)節(jié)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。少先隊(duì)這次活動(dòng)的開展，對于學(xué)習(xí)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)生而言，很好的緩解了他們面對學(xué)習(xí)時(shí)的壓力和枯燥感，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。（二）提高學(xué)生的交通安全意識(shí)交通安全教育是教師每天都要對學(xué)生說的，言語的說教，學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。計(jì)算機(jī) 繪畫大賽于2015年9月22日落下帷幕。當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。全校學(xué)生都參與。在活動(dòng)中我們看到各班學(xué)生能夠按照中心小學(xué)規(guī)定的要求去組織，學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高，充分體現(xiàn)了小學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。繪畫比賽于10月28日落下帷幕。在工作中有過抱怨，有過放棄的想法，可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持，才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局，讓更多喜好設(shè)計(jì)的人，熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來，并且得到了合作單位的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的好評。此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。（二）提高學(xué)生的交通安全意識(shí)交通安全教育是教師每天都要對學(xué)生說的，言語的說教，學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。這次比賽活動(dòng)舉行得圓滿成功。高年級(jí)組一等獎(jiǎng)：齊詩涵；二等獎(jiǎng)：邢笑涵齊鑫甜；三等獎(jiǎng)：劉若壹齊偌依翟浩博。六、評獎(jiǎng)方式：學(xué)校評委組將評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一、二等獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)在校櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站展出。自9月印發(fā)書畫大賽展覽的征稿通知以來，得到每個(gè)班級(jí)的積極支持。本次繪畫大賽及展覽促進(jìn)了學(xué)生的39。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。經(jīng)過評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野?；顒?dòng)前期宣傳不是很到位（二）建議，以增加參賽作品的數(shù)量，確保復(fù)賽的正常進(jìn)行。通過這次活動(dòng)，我們懂得了很多，計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化，再好的策劃在面臨實(shí)際情況的時(shí)候有時(shí)候也會(huì)變得一紙之談，如何讓好的策劃真正意義上的實(shí)施，關(guān)鍵在于前期對于各種突發(fā)情況的考慮及相應(yīng)應(yīng)對措施，只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。根據(jù)中心校的通知，我校于20xx年10月1118日開展了繪畫和書法比賽活動(dòng)。學(xué)生的書寫比較規(guī)范認(rèn)真，但是學(xué)生對方格的39。繪畫大賽于4月25日落下帷幕。對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水?？傊谛F(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)8美國教育家杜威說：“教學(xué)應(yīng)為兒童設(shè)想，以兒童活動(dòng)為依據(jù)，以兒童心理為根據(jù)。在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)的行為真正發(fā)生在學(xué)生身上。經(jīng)整合后的模式為：“三階段”；“五環(huán)節(jié)”；“兩評價(jià)”。②其他教師要對主備教師制定的“教學(xué)方案”進(jìn)行研讀，注上個(gè)人見解，在集體備課集中活動(dòng)時(shí)，結(jié)合個(gè)人見解，直接討論交流環(huán)節(jié)，從而形成個(gè)性化、特色化的“同課異策”教學(xué)方案，教師手中的“教學(xué)方案”含“課前預(yù)習(xí)和課堂導(dǎo)學(xué)一體化學(xué)案”（由原預(yù)習(xí)學(xué)案和課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案合并而成）、“達(dá)標(biāo)檢測學(xué)案”、“課后鞏固學(xué)案”。⑶增設(shè)“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學(xué)生課內(nèi)外生成的知識(shí)）。（二）課堂教學(xué)階段依據(jù)“五環(huán)節(jié)”來實(shí)施高效課堂教學(xué)。預(yù)習(xí)展示合作探究這一環(huán)節(jié)首先是各小組的代表匯報(bào)展示小組課前預(yù)習(xí)成果，針對組間出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論、交流、質(zhì)疑、釋疑、合作探究。變式檢測人人達(dá)標(biāo)結(jié)合授課類型、學(xué)科特點(diǎn)，課上要采取不同的形式，來檢測本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能和應(yīng)該掌握的核心知識(shí)，力求做到“人人達(dá)標(biāo)”，從而完成教學(xué)目標(biāo)。兩評價(jià)：小