【正文】 。從書中我學(xué)會(huì)了許多，就舉以下例子吧。讓我非常感動(dòng)的是，尼德見識(shí)了無數(shù)奇觀。那是：三個(gè)人本來要跟美國(guó)海軍部去捕捉“怪物”。書香使人受益，書香使人靜心，許多書表面上都是枯燥無味的，但只要你靜下心來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——這是一個(gè)無窮無盡的知識(shí)寶藏！《海底兩萬里》讀后感2今天是20xx年7月30日 翹翹9歲10個(gè)月14天。他很魯莽、固執(zhí)，卻有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，敢想、敢做、敢追求的一個(gè)人。他們?cè)馐芡林说囊u擊；獵殺嗜血的鯊魚；救濟(jì)貧窮的采珠人；遭遇恐怖的大章魚；破冰解決了缺氧危機(jī)……尼摩船長(zhǎng)的冷靜與眾人們的團(tuán)結(jié)將這些困難一一化解。02這本書主要向讀者們描繪了一個(gè)奇妙的海底世界。這是一本科幻小說，作者是法國(guó)的的儒勒。凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他寫的文章內(nèi)容很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)意義，這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒有潛水艇呢！書中主要講的是主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德作者、尼德、康塞爾幸運(yùn)地落到了那艘船上，尼摩船長(zhǎng)熱情接待，讓他們留在了“鸚鵡螺”號(hào)船。第一篇：海底兩萬里讀后感親子共讀《海底兩萬里》我的感受：書香伴我成長(zhǎng)的書有很多，如：《綠野仙蹤》、《天方夜譚》??但《海底兩萬里》最讓我受益無窮。他們包攬了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物，最遠(yuǎn)極地、最深的海溝、最大的珍珠??雖然沒見但就像身臨其境一樣，真是美麗無比。蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”海底之旅的故事。凡爾納。阿龍納斯教授與其仆人康賽爾收到“林肯”號(hào)抓“海怪”的邀請(qǐng)，但由于船在途中遇難沉海，機(jī)緣巧合下，阿龍納斯，康賽爾以及尼德。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，阿龍納斯教授對(duì)尼摩船長(zhǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)——他像極了一個(gè)矛盾體：時(shí)而陰郁，時(shí)而開朗；時(shí)而謹(jǐn)慎，時(shí)而魯莽；時(shí)而熱情，時(shí)而冷漠……讓人捉摸不透。03康賽爾是一位熱衷于分類整理的人，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，十分冷靜又絕對(duì)忠心，同時(shí)也很聰明?！逗５變扇f里》這本書一共有四個(gè)主要人物，分別是：尼摩船長(zhǎng)、尼德結(jié)果驅(qū)逐艦把被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦中的一名魚叉手都成了“怪物”的俘虜。讀這本書，我仿佛在和他們一起旅行，有時(shí)賞心悅目，有時(shí)驚心動(dòng)魄。蘭和康賽爾在自己也呼吸困難的情況下，竟把寶貴的氧氣讓給了教授，太偉大了！還有一次，神秘又冷酷的尼摩船長(zhǎng)救了一個(gè)采珠人，讓我看到他雖然與世間隔絕，但還是有一顆善良的心?！逗５變扇f里》是假期中老師要求閱讀的一本書。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。蘭都感到了比陸地上的生活都要好。這本書非常有意思，其中，我被“冰山”這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了?！逗５變扇f里》雖然是一本探險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多感悟，它讓我學(xué)會(huì)應(yīng)該勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在困難和挫折面前，選擇不在退縮和逃避。凡爾納在小說中以生動(dòng)幽默的手法，激發(fā)了青少年熱愛科學(xué)，向往探險(xiǎn)的欲望。在船在太平洋的途中尼摩艇長(zhǎng)與兩人上岸尋找食物，在他們?cè)谏碁┥峡救鈺r(shí)，受到二十多個(gè)土著人的追殺，不能返回潛水艇。在另外倆人慌張的情況下，他用他的智慧，救了自己及同伴?！逗５變扇f里》在將近十個(gè)月的海底旅程中，從太平洋到印度洋，紅海、地中海，到大西洋再到南北極，凡爾納讓讀者隨著尼摩艇長(zhǎng)飽覽了海底變化無窮的奇異景觀和各類生物。人類創(chuàng)造者歷史長(zhǎng)河又被其悄然淹沒。故事是由一個(gè)“海怪”出現(xiàn)引起的，圍繞著阿龍納斯和他的同伴在這個(gè)“海怪”身體內(nèi)的生活和奇幻的海底之旅的所見所聞?wù)归_。蘭三人，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“海怪”是一艘勾結(jié)奇妙的潛艇，叫做“鸚鵡螺號(hào)”它的主人叫做尼摩。尼摩，是一個(gè)拉丁文名字，是子虛烏有的意思，但是讀者所看到的，卻是一個(gè)有血有肉真實(shí)可信的人物。一本好書受益終生。蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號(hào)”開始了海底之旅。書中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書里都有，作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛給動(dòng)物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙?！逗５變扇f里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見加博學(xué)累計(jì)成的科幻小說。而在書中，最讓我搞不懂的可謂是尼摩船長(zhǎng)了。由此可見，尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)心地善良的好人。沒有打不破的金湯，更沒有解不開的難題，我相信，只要努力就一定會(huì)成功。他們?cè)谀霞?jí)地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，當(dāng)時(shí)情況驚心動(dòng)魄，但是他們用勇氣，智慧拯救了自己的生命。故事情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力，竟能在潛水艇未發(fā)明之前想象出潛水艇的構(gòu)造，電燈未問世前預(yù)料未來生活，充分把科學(xué)和故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿奧秘的深海世界。他寫的故事太神奇了，他讓我明白一個(gè)道理——只有想不到的，沒有做不到的?！逗５變扇f里》這本書是被譽(yù)為科幻小說之父的法國(guó)作家儒勒、凡爾納于1870年寫作的。遭到土人的圍攻。所以說我們應(yīng)該勇于面對(duì)生活中那些不盡如人意的地方，用開朗、樂觀的心態(tài)去面對(duì)自己，在挫折中鍛煉自己，在困難中戰(zhàn)勝自己，努力去工作，樂觀去生活，我相信一定會(huì)讓自己的生活變得充實(shí)、精彩！《海底兩萬里》讀后感10在鮮血如注，墨液滾滾的平臺(tái)上，他們?cè)讵q如蟒蛇般探頭探腦的章魚觸叢中跌打滾爬。引人注目，詩意盎然。這只巨大的章魚足有八米之長(zhǎng)。而他滿身是血。他冒著生命危險(xiǎn)，不顧一切地用魚叉捅進(jìn)了章魚的三顆心臟。生活原本就是一幅空白的畫，需要人們自己為這幅畫增添各種色彩。理性的外表下透出一股強(qiáng)烈的浪漫主義氣息，從而感染讀者?？稍谧髡吖P下，150年前就已經(jīng)“科技發(fā)達(dá)”——巨大的海輪，各種各樣的先進(jìn)的設(shè)備......尤其是尼莫船長(zhǎng)的那艘潛水艇諾第留斯號(hào)，外表看起來十分笨拙，但行駛起來每小時(shí)達(dá)50海里，把前來的貨輪搞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！而船內(nèi)設(shè)備也很齊全羅盤、溫度計(jì)、濕度表、氣壓表等等。而100多年后的今天就真的發(fā)明出了潛水艇，真的能在海中漫游，真的將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們要善于把幻想、知識(shí)、創(chuàng)新和結(jié)合到一起，這樣才能探索出更大的科技發(fā)現(xiàn)。潛艇外面，冰塊還在凝結(jié)，隨時(shí)可能壓扁船體；潛艇內(nèi)部，空氣十分渾濁，氧氣很少，隨時(shí)可能發(fā)生窒息事故，但在船員們堅(jiān)持不懈的努力下，危機(jī)被化解了。面對(duì)失敗，面對(duì)有些人的冷嘲熱諷，他沒有退卻，他明白每一次失敗，意味著又向成功走近了一步。如果他們當(dāng)時(shí)放棄了，他們就不會(huì)看到這個(gè)美好的世界了。科倫”號(hào)游輪觀察到一不明物體，次年四月，英國(guó)茍納爾航運(yùn)公司的大型游輪——“斯各托亞”號(hào)在航行中遭到不明來源的襲擊，吃水線以下兩米半處，被尖銳物戳出了一個(gè)等邊三角形的大洞。也許，沒有鸚鵡螺號(hào)，尼摩船長(zhǎng)也能生活下去，可我堅(jiān)信，他的生活必須會(huì)苦不堪言。相比于在人間為追名逐利而苦受煎熬，為生離死別而傷感凄涼，尼摩船長(zhǎng)寧愿把自我封閉在海底，與洶涌的大海默默交換孤獨(dú)的心事。也許，這就是他最好的歸宿，而鸚鵡螺號(hào)也定會(huì)陪著他在大海中崛起、沉淪、起伏、永生……《海底兩萬里》讀后感14任務(wù)型閱讀，拖拖拉拉一個(gè)月以內(nèi)讀完了。人物塑造上偏向扁平化，原先以為某些人物的設(shè)定也許富有深意，但不得不說讀完以后覺得挺失落的，并沒有我預(yù)想中的那種深意。蘭德的出場(chǎng)很酷，不茍言笑，不屑與眾人為伍的高冷姿態(tài)。這種仇恨在小說最后似乎也含混不清地揭露了出來，但顯得十分生硬呆板，不夠動(dòng)人。不過可以了解一下當(dāng)下的青少年讀后的感想。于是，這位法國(guó)生物學(xué)家就帶著仆人孔塞伊與一個(gè)捕鯨手，乘坐這艘潛艇做了一次