歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub
2024-10-21 01 本頁面
【正文】 今天是你的生日，我的中國》祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她第二篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)2范文9歡慶清水塘學(xué)校 文利娟[設(shè)計(jì)意圖] 語文，就如同詩意的人生，也可以擁有詩情畫意的歲月。四、精讀理解：自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。出示“我會認(rèn)”中的生字，同桌互讀玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法課前準(zhǔn)備：搜集資料，了解國慶節(jié)教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：談話：老師有一個(gè)問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？同學(xué)們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。第一篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)2《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)2遠(yuǎn)景小學(xué) 杜幗珊學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字，會寫8個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。出示詞語，讀準(zhǔn)字音。小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情?！稓g慶》這樣一篇充滿情意的文本，更應(yīng)在孩子們的心海里騰起一朵朵詩意的浪花。本節(jié)課設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)“以讀代講，讀寫結(jié)合”。把自己想象成 文中的田野、楓林、藍(lán)天、大海、孩子等來歡慶祖國媽媽的生日。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。指導(dǎo)寫“歡慶”：我們不僅認(rèn)識這兩個(gè)字，還會寫這兩個(gè)字。（視頻：國慶閱兵。你發(fā)現(xiàn)了什么？（三個(gè)詞語中都有“樂”字。再讀課文，邊讀邊思考：都有誰在歡慶祖國媽媽的生日？用“——”劃出來。開火車指名讀： “田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”。（5）師：楓林，你是怎么慶祝祖國媽媽的生日？出示：幟怎么記??？（加一加：巾加只）組詞：旗幟 你舉起的“火紅的旗幟”是指什么？誰來幫幫我？（是指楓葉）你明明舉起的是火紅的楓葉，為什么說是火紅的旗幟？（我的顏色和旗幟一樣。（齊讀）這美麗的楓林簡直比二月的鮮花還要迷人呢！我們想像畫面讀一讀。誰來陶醉地讀讀這句？（聽你讀得這么陶醉，老師也想讀了）師范讀。師：大海，你奏起了歡樂的樂曲，想唱些什么，說些什么呢？生：（生日快樂；永遠(yuǎn)美麗、年輕；更加美好；我愛您……）是啊，大海的波浪嘩啦啦的響，就像在唱一首歡樂的樂曲。過渡句：大地萬物都為祖國媽媽獻(xiàn)上了禮物，祖國媽媽的生日，勤勞的人們當(dāng)然也會為她獻(xiàn)上禮物。感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。（一）、讀課文、發(fā)準(zhǔn)音、識生字課題里藏著一個(gè)生字寶寶呢！看我把它給變出來（課件顯示）它是和我們一起來為祖國媽媽慶祝的第一位朋友，你們能叫出它的名字嗎？齊讀、指名讀、正音你們剛才是怎樣和“慶”交上朋友的？（總結(jié)學(xué)生字的方法）師：其他的生字朋友也等著急了，讓我們把書翻到p44，自由讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，遇到困難向同桌請教，待會請小老師帶讀。指名讀（誰能勇敢的給大家讀讀）學(xué)生評。（3）指導(dǎo)朗讀師：楓林、藍(lán)天、大海、又為祖國媽媽獻(xiàn)上了什么禮物？請大家讀讀這幾句，告訴你的同桌你讀懂了什么？還有什么不懂的？（1）學(xué)生匯報(bào)：品讀“楓林舉起火紅的旗幟”說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。（1）指名讀，師生挑戰(zhàn)讀、男女生比賽讀（2）拓展說話：祖國媽媽的生日到了，田野、楓林、藍(lán)天、大海都紛紛趕來祝賀，那你們想想大自然中還會有誰前來為祖國媽媽的生日祝賀呢？老師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)（當(dāng)回小詩人）過渡句：大地萬物都為祖國媽媽獻(xiàn)上了禮物，祖國媽媽的生日我們當(dāng)然也會也會為她獻(xiàn)上禮物。第四篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國慶”的重大意義。（出示開國大典歷史圖片）回憶這莊嚴(yán)的場面，真是令人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀 認(rèn)讀生字課題中出現(xiàn)了兩個(gè)生字，你們能叫出他的名字嗎？（讀“歡”“慶”）拿出你的田字本和鉛筆，在本子上寫一寫吧，比一比誰寫得工整。生：（自由讀生字）B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧?。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）C、出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個(gè)詞：歡樂 樂曲生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰來猜？ 過渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文。這首詩歌中都有誰給祖國媽媽過生日，他們都送上什么禮物？同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。問：你聽見了什么？ 你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）聽到了那么多歡樂的歌，我們再來讀一讀。D課件楓林。）F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子。全班一起做動作，兩位小朋友再登臺表演。讀最后一句話 剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問題，我們一塊兒來幫他解決好嗎？ 生：中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯了。用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。學(xué)習(xí)中，以讀為主。在教學(xué)過程中，我還借助多媒體畫面讓學(xué)生了解“大海唱起歡樂的樂曲”并配上音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歡慶的氣氛。當(dāng)學(xué)生了解了我們都是祖國媽媽的孩子后，我再總結(jié)“十三億孩子”是指生長在中國的每一個(gè)人，舉列學(xué)生是祖國媽媽的孩子，爸爸媽媽是祖國媽媽的孩子，老師也是祖國媽媽的孩子。在設(shè)計(jì)中，我還準(zhǔn)備了說話訓(xùn)練，拓展學(xué)生的說話能力，提
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