【正文】 整合家校力量，發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢，探索協(xié)同教育機制。二、工作目標：防控結(jié)合，加強對甲型H1N1流感和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測工作，確 保師生安全。繼續(xù)按要求開好家長會，做到目標明確、內(nèi)容有針對性，特別重視做好與”后勁生”家長的經(jīng)常性聯(lián)系，并且認真做好資料積累，有記錄。此外，德育要寓各科教學中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，各學科要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，提高學生綜合素質(zhì)。加強心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。（3）加強值日、值周工作，提高值日、值周責任感，讓學生在校園內(nèi)進行安全、文明的有益活動，確保學生在校園內(nèi)的安全。使學生知法懂法，增強自我保護意識。（四）、抓好抓實各種主題教育愛國主義教育抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規(guī)活動，做到學期有計劃，周周有主題。進一步完善好班風評比方案，常規(guī)檢查小組每天深入到各班級對學生到校、衛(wèi)生、紀律、學習等情況進行檢查、反饋，并詳細記載，每周評比。（二）、加強德育隊伍建設(shè)讓廣大教師明確人人都是德育工作者、人人有責任參與德育工作，樹立“大教育觀”，增強德育力量。繼續(xù)組織師生學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，進一步建立和完善學校的各項規(guī)章制度，使學生在濃厚法紀氛圍中增強法紀觀念，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。廣泛開展學生的文體活動，營造濃厚的校園氛圍。堅持開展社會實踐活動，加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育，提升德育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。認真貫徹落實德育工作的精神，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，加強細節(jié)教育、全面提升教師隊伍的專業(yè)成長。確立“以德治?！钡牡掠砟?，進一步以主題班會、文體活動為有效載體，促進不同層次學生養(yǎng)成良好的思想品德，健康人格和良好的個性心理品質(zhì)，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，營造學校良好的校風、學風，構(gòu)建和諧校園。三、工作目標加強德育隊伍建設(shè)，深入學習中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高學校德育工作水平。辦好迎國慶活動和元月份的慶元旦文體活動，提高學生的藝術(shù)水平，豐富校園文化生活。四、主要工作：（一）、加強德育理論學習深入學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《義務教育法》，充實內(nèi)容，豐富內(nèi)涵，不斷增強德育工作的針對性。繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)，充分利用各種力量，重視德育工作。認真執(zhí)行中、小學生守則，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識。及時結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，組織學生進行愛國主義教育。安全、生命教育（1）加強安全知識的教育，用好《小學生安全教育讀本》，提高安全意識。根據(jù)學生身心特點，結(jié)合各班級實際，有針對性開展德育活動：學習上以“養(yǎng)成教育”為主題；成長上以“守紀教育”為主題；學習上以“成才教育”為主題；理想上以“愛國主義教育”為主題。教師特別是班主任要對學生經(jīng)常進行心理健康教育。（六）、密切學校與社會、家庭的聯(lián)系繼續(xù)加強校容校貌和校園文化建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的總體水平，從教室布置、班級衛(wèi)生、校園宣傳陣地建設(shè)等多方面入手，努力提高育人功能。聘請校外輔導員，給學生上法制教育課和交通安全知識，以此增強學生的法律意識、交通安全意識。以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，進一步夯實學生的行規(guī)基礎(chǔ)，全面提升學生的 行規(guī)規(guī)范水平。三、具體措施：（一）防控結(jié)合，重點加強對甲型H1N1流感、手足口病和其他季節(jié)性疾病的防控和檢測工作，確保師生安全。校外人員進校必須測量體溫，無異常方可登記掛牌進入校園。一旦出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感疫情時，學校領(lǐng)導小組將馬上啟動應急預案，并在第一時間向區(qū)教育局和區(qū)疾病預防控制中心報告。繼續(xù)加大對晨會、午會、班會等教育專用課時的檢查力度，確保教育專課專用，進一步提高教育課的質(zhì)量。（三）加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任的教育素養(yǎng)和管理能力。加強對班主任的理論培訓。充分利用《難得人師》一書，利用每月一次的例會，加強宣傳與學習，促使班主任做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，以此提升班主任的敬業(yè)精神。以“雙六十”慶?；顒蛹鞍拈T回歸10周年紀念活動為契機，進一步加強學生們的民族精神教育。各年級、各班級要充分利用音樂課、課前預備時間、課間等渠道，在全體師生中掀起人人唱愛國主義歌曲的熱潮。讓學生在查找、整理資料的過程中切身感受祖國六十年來建設(shè)的偉大發(fā)展。1）結(jié)合志愿者服務小隊活動，開展“迎世博清潔家園，讓我們的家園更美好”活動，讓每位學生爭做小小世博志愿者，為清潔校園、清潔社區(qū)出份力。C、結(jié)合班級學生行規(guī)實際，利用主題班會、十分鐘隊會等途徑，幫助學生明是非，爭做文明小使者。班主任老師要通過家訪、談心等多種形式做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。在上好各年級各班級心理輔導課同時，進一步規(guī)范“知心小屋”咨詢活動，建立學生心理咨詢檔案，落實班級“心連心”小輔導員制，切實做好有心理障礙或有心理傾向?qū)W生的疏導工作，營造團結(jié)和諧的校園氛圍。嚴格家訪制度，堅持以上門家訪為主，電話家訪為輔，創(chuàng)設(shè)家長與教師面對面交流的機會，促進家校之間的聯(lián)系，提高家校互動的力度。具體操作見小學綜合素質(zhì)評價方案。加強班主任隊伍建設(shè)，通過培訓、經(jīng)驗介紹或反思不斷提升班主任管理水平和能力。全體班主任老師要以“嚴格管理、慈愛關(guān)懷”為工作的指導思想，在班級管理中嚴字當頭，愛存心中。（二）加強思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據(jù)《小學學生日常行為規(guī)范》及進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播（少先隊），繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。一二三年級要繼續(xù)重點抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結(jié)合四五年級是小學階段的轉(zhuǎn)折點，班主任應真心關(guān)懷每一位學生的成長，切實做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節(jié)日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。主題活動具體安排如下：二月份：，教室、辦公室消毒。三月份：校園、教室衛(wèi)生。，“感恩從一點一滴做起”主題班會?！啊奔o念活動。13年級，主題：快樂的六一；36年級，主題：勵志進取，做有用人。積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動活潑的育人環(huán)境和與時俱進的發(fā)展環(huán)境。三、工作重點1．嚴格規(guī)范學生行為。以學會“做人”（五種人）為學校德育的核心，以“四自”為教育抓手，以“三級自治”為組織保證，真正讓學生成為新城實驗學校的主人。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節(jié)課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。3．充分發(fā)揮年級主任作用，強化年級德育功能。4．培養(yǎng)一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍。班主任要增強資料積累意識，主動上交相關(guān)材料；要認真填寫《班級工作手冊》，書寫要求規(guī)范、工整。6．加強對德育工作的領(lǐng)導和管理，強化“三抓”，即抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓考核；不斷完善德育管理制度和班級考核獎懲制度，健全德育工作的責任制；不斷完善優(yōu)秀班主任評比辦法，班主任工作日?？荚u要進一步體現(xiàn)務實性和人文化。班主任要善于學習、善于反思、善于改進、善于提高，積極探索和研究班級管理方法，要把自己修養(yǎng)成教學業(yè)務的精英，德育工作的專家。切實發(fā)揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。班主任要通過家訪、電話訪問、家長微信群、家長會等活動，加強和家長的聯(lián)系與溝通，讓家長充分了解學校，了解學生，最大限度整合家校結(jié)合教育資源，促進學校教育工作的發(fā)展。開展社會主義核心價值體系教育是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務，是貫徹黨和國家教育方針的必然要求，是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要。、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，組織學生觀看有關(guān)愛國主義教育影片；堅持升降國旗制度，狠抓升旗儀式的規(guī)范化，進一步堅定社會主義信念。6．廣泛開展“文明伴我成長”主題教育實踐活動，讓學生在活動中將對文明的追求內(nèi)化為自身的精神追求，達到自我教育、自我管理、自我成長的目的。綜合實踐活動旨在培養(yǎng)和增強學生們的組織紀律性和集體主義精